13《精衛(wèi)填?！方虒W設計2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級上冊

13《精衛(wèi)填?！方虒W設計2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為統(tǒng)編版語文四年級上冊第十三課《精衛(wèi)填?！?。本節(jié)課的教學內容主要圍繞中國古代神話傳說中精衛(wèi)鳥填海的故事展開。通過學習這篇課文，學生將能夠理解精衛(wèi)鳥填海的精神，培養(yǎng)學生的毅力和堅定的意志。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經學習過一些中國古代神話傳說的故事，對神話故事有一定的了解。通過學習《精衛(wèi)填?！?，學生能夠進一步加深對神話故事的理解，并且能夠將精衛(wèi)鳥填海的精神與自己的生活實際相結合，培養(yǎng)自己的毅力和堅定的意志。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：文化自信、語言運用、思維能力和審美創(chuàng)造。通過學習《精衛(wèi)填?！罚瑢W生將能夠增強對中國古代神話傳說的了解，培養(yǎng)文化自信；在閱讀和理解課文的過程中，提高語言運用能力，增強思維能力；同時，通過欣賞和分析精衛(wèi)鳥填海的精神，激發(fā)學生的審美創(chuàng)造能力?？傊?，通過本節(jié)課的學習，學生將能夠在核心素養(yǎng)方面得到全面的提升。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解《精衛(wèi)填?！返墓适聝热荩盐站l(wèi)鳥填海的精神。

（2）學會生字詞，提高學生的詞匯量和語言運用能力。

（3）通過課文學習，培養(yǎng)學生對中國古代神話傳說的興趣和好奇心。

（4）學會通過課文內容，運用想象力，創(chuàng)作一幅描繪精衛(wèi)填海情景的繪畫作品。

2.教學難點：

（1）課文中的生字詞較多，學生對一些詞語的理解和運用存在困難。

（2）精衛(wèi)鳥填海的精神內涵較為深刻，學生難以深刻理解。

（3）如何引導學生將精衛(wèi)鳥填海的精神與自己的生活實際相結合，培養(yǎng)自己的毅力和堅定的意志。

（4）學生對古代神話傳說的理解不夠深入，難以把握課文的背景和文化內涵。

針對以上教學重點和難點，教師在教學過程中應注重對課文內容的解讀，引導學生深入理解精衛(wèi)鳥填海的精神，同時加強生字詞的學習和運用，提高學生的語言能力。此外，通過繪畫作品等形式，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學生對中國古代神話傳說的興趣。同時，教師應采取有效的教學方法，幫助學生突破難點，提高學生的理解能力和思維能力。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解，引導學生了解《精衛(wèi)填?！返墓适聝热荩斫饩l(wèi)鳥填海的精神。

（2）討論法：組織學生分組討論，讓學生分享對精衛(wèi)鳥填海精神的理解和感悟，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。

（3）情境教學法：創(chuàng)設相關情境，如扮演精衛(wèi)鳥的角色，讓學生身臨其境，增強學生對故事情節(jié)的理解和感受。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件，展示精衛(wèi)填海的圖片、視頻等資源，豐富學生的感官體驗，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用教學軟件輔助教學，如互動問答、游戲等，激發(fā)學生的學習主動性和積極性。

（3）紙質教材與電子教材相結合：利用紙質教材和電子教材，提供豐富的學習資源，方便學生查閱和理解課文內容。

（4）繪畫作品：鼓勵學生創(chuàng)作一幅描繪精衛(wèi)填海情景的繪畫作品，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

（5）線上教學平臺：利用線上教學平臺，進行預習、復習和拓展學習，提高學生的學習效果和效率。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《精衛(wèi)填?！愤@一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為什么樣的行為才算是有毅力和堅定的意志？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索精衛(wèi)填海的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《精衛(wèi)填海》的故事背景和主要內容。這是一個關于精衛(wèi)鳥填海的故事，它源自中國古代的神話傳說。精衛(wèi)鳥填海的精神代表了毅力和堅定的意志，它告訴我們無論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，只要堅持不懈，就一定能夠實現(xiàn)目標。

2.案例分析：接下來，我們來看一下精衛(wèi)填海的故事情節(jié)。這個故事講述了精衛(wèi)鳥為了填平大海，不畏艱險，不斷努力的過程。通過這個案例，我們可以看到精衛(wèi)鳥填海的精神在實際中的應用，以及它如何幫助我們克服困難。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調精衛(wèi)鳥填海的精神和毅力這兩個重點。對于如何培養(yǎng)學生毅力這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與毅力相關的實際問題。

2.故事分享：為了加深理解，我們將進行一個故事分享環(huán)節(jié)。每個小組將選擇一個與毅力有關的故事，向大家分享他們的故事和感受。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和故事分享的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中培養(yǎng)毅力和堅定的意志”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《精衛(wèi)填?！返墓适卤尘?、主要內容和精神內涵。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對毅力和堅定意志的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理《精衛(wèi)填?！肥墙y(tǒng)編版語文四年級上冊第十三課的內容，本節(jié)課的教學內容主要包括以下幾個知識點：

1.課文內容理解：學生需要掌握《精衛(wèi)填?！返墓适虑楣?jié)，理解精衛(wèi)鳥填海的精神內涵，以及它所傳遞的毅力和堅定意志的價值觀。

2.生字詞學習：學生需要學習和掌握課文中的生字詞，提高詞匯量和語言運用能力。

3.古代神話傳說：學生需要了解中國古代神話傳說的背景和文化內涵，通過學習《精衛(wèi)填海》加深對神話故事的理解。

4.想象力與創(chuàng)造力：學生需要運用想象力，創(chuàng)作一幅描繪精衛(wèi)填海情景的繪畫作品，培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力。

5.語言表達與交流：學生需要通過討論和分享，提高語言表達和交流能力，學會與他人合作和溝通。

6.文化自信心：學生需要通過學習《精衛(wèi)填?！?，增強對中國古代神話傳說和文化自信心，培養(yǎng)文化自信。七、課后拓展1.拓展內容：

-推薦閱讀材料：《山海經·北山經》中關于精衛(wèi)鳥的原文記載，讓學生進一步了解精衛(wèi)鳥的起源和傳說。

-相關神話傳說：引導學生閱讀其他中國古代神話傳說，如《夸父追日》、《大禹治水》等，了解神話傳說在中國古代文化中的地位和影響。

-電影資源：推薦學生觀看與精衛(wèi)填海故事相關的電影或動畫片，如《精衛(wèi)填?！?、《神話》等，通過視覺影像更好地理解故事情節(jié)和文化內涵。

-繪畫作品欣賞：讓學生欣賞一些藝術家創(chuàng)作的與精衛(wèi)填海主題相關的繪畫作品，激發(fā)學生的審美創(chuàng)造能力。

2.拓展要求：

-學生需要在課后自主選擇拓展內容進行學習，可以是一篇閱讀材料、一部電影或一幅繪畫作品。

-學生應在拓展學習后，撰寫一篇簡單的觀后感或讀后感，分享自己的學習心得和感悟。

-教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問、與學生討論閱讀材料中的難點等。

-學生應主動參與課后拓展學習，培養(yǎng)自主學習和探究的精神，提高自己的文化素養(yǎng)和審美能力。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度，是否積極發(fā)言、主動提問，并對學生的表現(xiàn)進行評價。

-評價學生在課堂上的注意力集中情況，是否能夠認真聽講、及時記錄重點內容。

-評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極貢獻自己的觀點、與小組成員良好互動。

2.小組討論成果展示：

-評價學生在小組討論中的參與度，每個學生是否都能夠參與到討論中，并提出有價值的觀點。

-評價學生的小組合作能力，小組成員之間是否能夠有效溝通、協(xié)作完成討論任務。

-評價學生對課文內容的理解深度，學生能否將課文中的知識點與實際生活相結合，提出有深度的見解。

3.隨堂測試：

-設計一份隨堂測試，包括對課文內容的理解、生字詞的掌握、以及對課文主題的思考等。

-通過隨堂測試評估學生對課堂所學知識的掌握程度，以及學生的應用能力和思維能力。

4.課后作業(yè)：

-布置一道與課文相關的課后作業(yè)，如寫一篇關于精衛(wèi)填海精神的故事，或者繪制一幅精衛(wèi)填海的情景畫。

-通過評估學生的課后作業(yè)，了解學生對課文內容的理解和運用情況，以及學生的創(chuàng)造力和想象力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師應及時給予評價和反饋。

-教師應鼓勵學生在自己的弱點上進行改進，并給予具體的指導和建議，幫助學生提高。

-教師可通過與學生的面對面交流，了解學生在學習過程中的困難和問題，并提供個性化的幫助和支持。板書設計-①精衛(wèi)填海的故事背景：介紹《精衛(wèi)填?！返墓适缕鹪?，如《山海經·北山經》的記載。

-②精衛(wèi)填海的精神內涵：強調精衛(wèi)鳥填海的精神，即毅力和堅定的意志，并引出相關的價值觀。

-③生字詞學習：列出課文中的重點生字詞，如“精衛(wèi)”、“填?！薄ⅰ耙懔Α钡?，并展示它們的讀音和意義。

-④古代神話傳說：展示中國古代神話傳說的背景和文化內涵，如神話題材、象征意義等。

-⑤想象力與創(chuàng)造力：引導學生運用想象力