Unit 3 Diverse Cultures Project 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit3DiverseCulturesProject教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版（2019）高中英語必修第三冊Unit3DiverseCultures。本單元的主題是不同文化的多樣性，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解不同國家、地區(qū)的文化特點(diǎn)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：culture、tradition、custom、belief、ceremony、dress、language等，了解不同文化中的傳統(tǒng)習(xí)俗、服飾、語言等方面的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)語法：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用，掌握描述過去和現(xiàn)在文化現(xiàn)象的表達(dá)方式。

3.閱讀理解：通過閱讀關(guān)于不同文化現(xiàn)象的短文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

4.寫作訓(xùn)練：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法，描述自己了解到的不同文化現(xiàn)象，提高學(xué)生的寫作能力。

5.聽說訓(xùn)練：通過聽力練習(xí)和口語活動(dòng)，提高學(xué)生的聽說能力，增強(qiáng)跨文化交際的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課以人教版（2019）高中英語必修第三冊Unit3DiverseCultures為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)。

1.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同國家的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

2.語言能力：通過詞匯、語法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述和表達(dá)不同文化現(xiàn)象。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀和寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，能夠?qū)Σ煌幕F(xiàn)象進(jìn)行深入思考和分析。

4.學(xué)習(xí)能力：通過聽力練習(xí)和口語活動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和語法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。

-學(xué)生對不同國家的文化有了一定的了解，能夠識(shí)別和描述一些常見的文化現(xiàn)象。

-學(xué)生通過之前的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和寫作能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對學(xué)習(xí)英語和了解不同文化有較高的興趣。

-學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在詞匯和語法的學(xué)習(xí)上遇到一定的困難，需要教師的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可能在閱讀理解和寫作上遇到一定的挑戰(zhàn)，需要通過大量的練習(xí)和反饋來提高。

-學(xué)生可能在跨文化交際上遇到一定的困難，需要通過真實(shí)的交流和實(shí)踐來提高。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板、音響等。

2.課程平臺(tái)：電子書包、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻、音頻、圖片等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit3DiverseCultures的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本單元的文化意識(shí)、語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit3DiverseCultures的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本單元的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本單元的文化意識(shí)、語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握核心素養(yǎng)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、案例分析等活動(dòng)，體驗(yàn)核心素養(yǎng)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本單元的核心素養(yǎng)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握核心素養(yǎng)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本單元的核心素養(yǎng)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本單元的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本單元相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本單元的核心素養(yǎng)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料1：《跨文化交際的重要性》

-閱讀材料2：《不同文化中的禮儀和習(xí)俗》

-閱讀材料3：《如何培養(yǎng)跨文化交際能力》

-閱讀材料4：《不同語言的特點(diǎn)和差異》

-閱讀材料5：《全球化和文化多樣性的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究任務(wù)1：選擇一個(gè)國家或地區(qū)，深入了解其文化特點(diǎn)和傳統(tǒng)習(xí)俗，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

-探究任務(wù)2：研究一種不同語言的特點(diǎn)，了解其與英語的差異，并嘗試進(jìn)行簡單的翻譯。

-探究任務(wù)3：探討全球化和文化多樣性的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，思考如何在全球化背景下保持文化多樣性和尊重不同文化。

-探究任務(wù)4：學(xué)習(xí)并實(shí)踐一些跨文化交際的技巧，如非語言交流、禮貌用語、傾聽和理解等。

-探究任務(wù)5：參與線上或線下的跨文化交流活動(dòng)，如外語角、國際交流營等，與不同文化背景的人進(jìn)行交流和互動(dòng)。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①文化意識(shí)：了解不同國家的文化特點(diǎn)，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

②語言能力：掌握描述和表達(dá)不同文化現(xiàn)象的詞匯和語法。

③思維品質(zhì)：通過閱讀和寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

④學(xué)習(xí)能力：提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)精神。

2.關(guān)鍵詞匯：

①culture、tradition、custom、belief、ceremony、dress、language

②閱讀理解、寫作訓(xùn)練、聽力練習(xí)、口語活動(dòng)

③跨文化交際、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

3.句型表達(dá)：

①"Ilearnedaboutthedifferentculturesintheworldandhowtorespectthem."

②"IpracticedusingEnglishtodescribedifferentculturalpracticesandtraditions."

③"Idevelopedmycriticalthinkingskillsbyanalyzingdifferentculturalperspectives."

④"Iimprovedmylanguageskillsbyparticipatinginreading,writing,listening,andspeakingactivities."八、教學(xué)反思與總結(jié)-教學(xué)方法：通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)方式，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。但是，對于部分內(nèi)向的學(xué)生，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使他們也能積極參與。

-教學(xué)策略：針對不同的學(xué)生，采用了差異化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。但在實(shí)際操作中，需要更細(xì)致地觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-教學(xué)管理：課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒌貙W(xué)習(xí)。但在課堂活動(dòng)中，需要更好地控制時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)總結(jié)：

-教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對Unit3DiverseCultures的主題有了更深入的理解，提高了跨文化交際的能力。學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-收獲和進(jìn)步：學(xué)生在詞匯、語法、閱讀理解和寫作等方面都有所提高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述和表達(dá)不同文化現(xiàn)象。同時(shí)，學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力也得到了培養(yǎng)。

3.改進(jìn)措施和建議：