2024學(xué)年中職生珍愛生命拒絕校園霸凌班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年中職生珍愛生命拒絕校園霸凌班會教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年中職生珍愛生命拒絕校園霸凌班會教學(xué)設(shè)計教材分析本課程選自人教版《道德與法治》八年級下冊第三單元“我與他人和社會”的第八課“拒絕校園暴力”，主要內(nèi)容包括校園暴力的表現(xiàn)、危害以及如何應(yīng)對等。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認識校園暴力的危害，提高自我保護意識，樹立正確的人際交往觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

課程基本信息：

1.課程名稱：2024學(xué)年中職生珍愛生命拒絕校園霸凌班會

2.授課對象：八年級學(xué)生

3.授課時間：1課時（45分鐘）

4.教學(xué)目標：

a.讓學(xué)生了解校園霸凌的表現(xiàn)形式和危害，提高自我保護意識。

b.培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀念，拒絕參與校園霸凌。

c.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與同學(xué)友好相處，建立和諧校園環(huán)境。

5.教學(xué)內(nèi)容：

a.校園霸凌的表現(xiàn)形式和危害

b.應(yīng)對校園霸凌的方法和技巧

c.構(gòu)建和諧校園的重要性

6.教學(xué)方法：

a.案例分析：通過分析真實案例，讓學(xué)生了解校園霸凌的嚴重性。

b.小組討論：分組討論如何應(yīng)對校園霸凌，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

c.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗校園霸凌的后果，增強同理心。

7.教學(xué)資源：

a.校園霸凌案例視頻

b.校園霸凌相關(guān)法律法規(guī)資料

c.和諧校園建設(shè)宣傳材料

8.教學(xué)評價：

a.學(xué)生參與課堂討論的積極性

b.學(xué)生對校園霸凌危害的認識程度

c.學(xué)生對構(gòu)建和諧校園的認同感核心素養(yǎng)目標1.增強法治意識：讓學(xué)生了解我國有關(guān)校園霸凌的法律法規(guī)，提高法治素養(yǎng)，自覺遵守法律法規(guī)，維護自身合法權(quán)益。

2.提升道德品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)，增強道德判斷力和道德實踐能力。

3.學(xué)會與人交往：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人和諧相處，培養(yǎng)良好的人際交往能力，樹立正確的友誼觀。

4.增強自我保護能力：使學(xué)生掌握應(yīng)對校園霸凌的方法和技巧，提高自我保護意識，避免成為校園霸凌的受害者。

5.培養(yǎng)團隊協(xié)作精神：通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作的能力，增強集體榮譽感。重點難點及解決辦法重點：

1.校園霸凌的表現(xiàn)形式和危害：使學(xué)生了解校園霸凌的多樣性和嚴重性，提高學(xué)生的防范意識。

2.應(yīng)對校園霸凌的方法和技巧：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會正確應(yīng)對校園霸凌，保護自己和他人的能力。

3.構(gòu)建和諧校園的重要性：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，積極參與到構(gòu)建和諧校園的實踐中。

難點：

1.使學(xué)生深刻理解校園霸凌的嚴重性，提高防范意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會正確應(yīng)對校園霸凌，保護自己和他人的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，積極參與到構(gòu)建和諧校園的實踐中。

解決辦法：

1.采用案例分析、視頻觀看等方式，讓學(xué)生直觀地了解校園霸凌的嚴重性，提高防范意識。

2.通過角色扮演、小組討論等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會正確應(yīng)對校園霸凌，保護自己和他人的能力。

3.通過講解校園霸凌的危害、法律法規(guī)等知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，積極參與到構(gòu)建和諧校園的實踐中。教學(xué)資源準備1.教材：《道德與法治》八年級下冊第三單元“我與他人和社會”的第八課“拒絕校園暴力”

2.輔助材料：

a.校園霸凌案例視頻，包括校園霸凌的發(fā)生過程、危害及處理結(jié)果

b.校園霸凌相關(guān)法律法規(guī)資料，如《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國反恐怖主義法》等

c.和諧校園建設(shè)宣傳材料，如校園環(huán)境、師生關(guān)系、班級活動等方面的照片或視頻

d.校園霸凌調(diào)查問卷，用于了解學(xué)生對校園霸凌的看法和經(jīng)歷

e.校園霸凌防范手冊，包含防范校園霸凌的方法和技巧

3.實驗器材：無

4.教室布置：

a.教室前方的黑板上寫有本節(jié)課的主題：“珍愛生命拒絕校園霸凌”

b.教室四周的墻壁上掛有關(guān)于校園霸凌的危害、法律法規(guī)以及和諧校園建設(shè)的宣傳海報

c.教室中央擺放著課桌椅，分為若干小組，每組前方有一個白板，用于小組討論和展示

d.教室后方的投影儀連接著電腦，用于播放視頻、展示圖片等教學(xué)資源

e.教室一側(cè)擺放著書架，上面放有與校園霸凌相關(guān)的書籍和資料，供學(xué)生課后查閱

f.教室另一側(cè)擺放著一盆盆栽，為學(xué)生營造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《拒絕校園霸凌》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園霸凌的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園霸凌的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解校園霸凌的基本概念。校園霸凌是指在學(xué)校內(nèi)外發(fā)生的，以一方或多方對另一方進行身體、心理或財產(chǎn)上的侵害的行為。它是影響學(xué)生身心健康的重要因素之一。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了校園霸凌在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)校園霸凌的表現(xiàn)形式和危害，以及如何應(yīng)對校園霸凌這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與校園霸凌相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示校園霸凌的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“校園霸凌在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園霸凌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對校園霸凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.校園霸凌防范手冊：提供防范校園霸凌的方法和技巧，讓學(xué)生了解如何自我保護。

b.校園霸凌法律法規(guī)資料：介紹我國有關(guān)校園霸凌的法律法規(guī)，提高學(xué)生的法治意識。

c.心理健康教育資料：提供心理健康知識，幫助學(xué)生了解如何調(diào)整心態(tài)，應(yīng)對校園霸凌帶來的心理壓力。

d.和諧校園建設(shè)相關(guān)資料：介紹如何構(gòu)建和諧校園，促進師生關(guān)系，減少校園霸凌的發(fā)生。

e.校園霸凌案例集：收集各類校園霸凌案例，讓學(xué)生了解校園霸凌的多樣性和嚴重性。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以利用課余時間閱讀校園霸凌防范手冊，學(xué)習(xí)自我保護的方法。

b.學(xué)生可以查閱校園霸凌法律法規(guī)資料，了解我國法律法規(guī)對校園霸凌的界定和處理。

c.學(xué)生可以閱讀心理健康教育資料，學(xué)習(xí)如何調(diào)整心態(tài)，應(yīng)對校園霸凌帶來的心理壓力。

d.學(xué)生可以了解和諧校園建設(shè)相關(guān)資料，思考如何為構(gòu)建和諧校園做出貢獻。

e.學(xué)生可以閱讀校園霸凌案例集，了解校園霸凌的多樣性和嚴重性，提高防范意識。

f.學(xué)生可以參加學(xué)校組織的心理健康講座，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對校園霸凌帶來的心理壓力。

g.學(xué)生可以參加學(xué)校舉辦的和諧校園建設(shè)活動，為構(gòu)建和諧校園貢獻力量。

h.學(xué)生可以加入志愿者團隊，參與校園霸凌防范宣傳活動，提高同學(xué)們的防范意識。

i.學(xué)生可以與家長、老師溝通，分享自己在校園霸凌方面的擔(dān)憂和經(jīng)歷，尋求他們的支持和幫助。

j.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注校園霸凌相關(guān)新聞和事件，了解社會對校園霸凌的關(guān)注和態(tài)度。

k.學(xué)生可以參加學(xué)校舉辦的校園霸凌防范知識競賽，檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，提高防范意識。

l.學(xué)生可以與同學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，共同學(xué)習(xí)校園霸凌防范知識和法律法規(guī)，互相支持和鼓勵。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

a.今天我們學(xué)習(xí)了校園霸凌的基本概念、危害以及應(yīng)對方法。

b.我們通過案例分析和實踐活動，了解了校園霸凌的嚴重性和應(yīng)對策略。

c.我們討論了如何構(gòu)建和諧校園，強調(diào)了尊重他人、關(guān)愛他人、遵守法律法規(guī)的重要性。

d.我們學(xué)習(xí)了如何保護自己，避免成為校園霸凌的受害者，以及如何幫助他人。

2.當堂檢測

a.請簡要回答：校園霸凌的主要表現(xiàn)形式有哪些？

b.請談?wù)勑@霸凌對受害者和施暴者的影響。

c.請列舉三種應(yīng)對校園霸凌的方法。

d.請闡述如何構(gòu)建和諧校園。

e.請談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)本節(jié)課后的感悟和收獲。

f.請列出我國有關(guān)校園霸凌的法律法規(guī)。

g.請結(jié)合案例，談?wù)勅绾握_應(yīng)對校園霸凌。

h.請分析校園霸凌產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)的解決措施。

i.請談?wù)勀阍谛〗M討論中的觀點和看法，以及你從其他同學(xué)那里學(xué)到的知識。

j.請總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并用自己的話簡要復(fù)述。

k.請談?wù)勀阍趯嶒灢僮髦械捏w驗和感受，以及你對校園霸凌防范原理的理解。反思改進措施a.引入真實案例：通過播放校園霸凌案例視頻，使學(xué)生更加直觀地了解校園霸凌的嚴重性，提高防范意識。

b.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗校園霸凌的后果，增強同理心，提高對校園霸凌的認識。

c.分組討論：分組討論如何應(yīng)對校園霸凌，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.存在主要問題

a.部分學(xué)生對校園霸凌的危害認識不足，需要進一步強化教育。

b.在分組討論中，個別學(xué)生參與度不高，需要采