初中主題班會(huì)文學(xué)交流

初中主題班會(huì)文學(xué)交流科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）初中主題班會(huì)文學(xué)交流教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為初中主題班會(huì)文學(xué)交流，以人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)第五單元為例。該單元主題是“科學(xué)精神”，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、追求真理的精神。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.課文《背影》：《背影》是一篇講述父愛(ài)的優(yōu)秀散文，通過(guò)作者對(duì)父親背影的描寫(xiě)，展現(xiàn)了父愛(ài)的偉大和無(wú)私。課堂上，學(xué)生需通過(guò)朗讀、討論等方式，感受作者對(duì)父親的感激之情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

2.課文《春酒》：本文以春酒為線索，描繪了一幅鄉(xiāng)村春節(jié)的喜慶畫(huà)面。課堂上，學(xué)生要通過(guò)品讀文本，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

3.課文《大自然的語(yǔ)言》：本文向?qū)W生介紹了大自然的各種奇妙的語(yǔ)言，如鳥(niǎo)語(yǔ)、花香等。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)。

4.拓展閱讀：選擇與本單元主題相關(guān)的課外文章，如關(guān)于科學(xué)家的人物傳記、科學(xué)探索故事等，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，拓寬視野。

5.文學(xué)交流活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)交流，鼓勵(lì)他們分享自己的閱讀心得、感悟和創(chuàng)作。通過(guò)交流，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)興趣，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和交流，提高學(xué)生的文本理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文學(xué)作品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)他們的文化自信。

4.情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生感受文學(xué)作品中的情感，培養(yǎng)學(xué)生的同理心，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)和自然的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）文本理解：學(xué)生能夠理解并分析本單元課文中的人物形象、故事情節(jié)和主旨思想。例如，在《背影》一文中，學(xué)生需理解作者通過(guò)描寫(xiě)父親的背影，表達(dá)了對(duì)父親深深的思念和感激之情。

（2）文學(xué)鑒賞：學(xué)生能夠欣賞并評(píng)價(jià)課文中的文學(xué)表現(xiàn)手法，如描寫(xiě)、對(duì)話、抒情等。以《大自然的語(yǔ)言》為例，學(xué)生需分析文本中運(yùn)用擬人手法描繪自然景象的巧妙之處。

（3）拓展閱讀：學(xué)生能夠閱讀并理解與單元主題相關(guān)的課外文章，從中獲取新知識(shí)，拓寬視野。

（4）文學(xué)交流：學(xué)生能夠主動(dòng)參與文學(xué)交流活動(dòng)，分享自己的閱讀心得和創(chuàng)作，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）文本理解：分析并領(lǐng)悟課文中的深層含義和作者的寫(xiě)作意圖。例如，在《背影》一文中，學(xué)生可能難以理解作者為何通過(guò)描寫(xiě)父親的背影來(lái)表達(dá)思念之情。

（2）文學(xué)鑒賞：欣賞并評(píng)價(jià)課文中的文學(xué)表現(xiàn)手法，理解其對(duì)表達(dá)主題的作用。以《春酒》為例，學(xué)生可能難以把握作者通過(guò)描繪春酒的氛圍來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的熱愛(ài)。

（3）拓展閱讀：閱讀并理解與單元主題相關(guān)的課外文章，提煉文章主旨，聯(lián)系實(shí)際生活。

（4）文學(xué)交流：學(xué)生可能存在膽怯、表達(dá)不清等問(wèn)題，難以充分展示自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)作。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可采取以下教學(xué)方法：

1.針對(duì)文本理解難點(diǎn)，采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，并通過(guò)討論、查找資料等方式解決問(wèn)題。

2.針對(duì)文學(xué)鑒賞難點(diǎn)，采用案例分析法，挑選典型的文學(xué)表現(xiàn)手法進(jìn)行講解，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行鑒賞。

3.針對(duì)拓展閱讀難點(diǎn)，采用自主學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀課外文章，摘錄重點(diǎn)，撰寫(xiě)讀后感。

4.針對(duì)文學(xué)交流難點(diǎn)，采用小組合作法，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論、分享，提高表達(dá)能力和合作意識(shí)。同時(shí)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服膽怯，自信地展示自己。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)第五單元的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如《背影》一文的插圖、科學(xué)家的人物圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、植物標(biāo)本等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.文學(xué)創(chuàng)作素材：為學(xué)生準(zhǔn)備一些文學(xué)創(chuàng)作的素材，如詩(shī)歌、故事開(kāi)頭等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，鼓勵(lì)他們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

6.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如閱讀理解測(cè)試題、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，以便于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)、案例分析等整合到PPT中，以便于學(xué)生直觀地理解和掌握知識(shí)。

8.學(xué)習(xí)指南：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指南，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

9.課后作業(yè)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

10.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見(jiàn)和建議，以便于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.《背影》文本理解：

-課文主題：父愛(ài)如山，感恩親情。

-人物形象：父親的形象特點(diǎn)是慈愛(ài)、無(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)。

-情節(jié)梳理：課文圍繞父親送別兒子的故事展開(kāi)，描述了父親在車(chē)站的背影、兒子的內(nèi)心感受等情節(jié)。

-重點(diǎn)句子：例如，“我注意到的只是那青布棉袍上的補(bǔ)丁和父親鞋上的草繩。”這句話揭示了父親的節(jié)儉和辛勞。

2.文學(xué)鑒賞：

-描寫(xiě)手法：課文運(yùn)用了肖像描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等手法，生動(dòng)地展現(xiàn)了人物形象。

-修辭手法：例如，課文中的比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了文學(xué)表現(xiàn)力。

-語(yǔ)言風(fēng)格：課文的語(yǔ)言風(fēng)格樸實(shí)無(wú)華，貼近生活，體現(xiàn)了作者的真實(shí)感受。

3.拓展閱讀：

-文章主題：選擇與本單元主題相關(guān)的課外文章，如科學(xué)家的人物傳記、科學(xué)探索故事等。

-文章結(jié)構(gòu)：分析文章的結(jié)構(gòu)，理解文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。

-寫(xiě)作技巧：學(xué)習(xí)文章中的寫(xiě)作技巧，如描寫(xiě)方法、敘述方式等。

4.文學(xué)交流：

-交流主題：學(xué)生需要圍繞本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的閱讀心得、感悟和創(chuàng)作。

-交流技巧：學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見(jiàn)，有禮貌地進(jìn)行交流。

-創(chuàng)作要求：學(xué)生可以創(chuàng)作短文、寫(xiě)作練習(xí)等形式，展示自己的文學(xué)才華。重點(diǎn)題型整理1.文本理解題型：

-題目：請(qǐng)概括《背影》一文中父親的形象特點(diǎn)。

-答案：父親的形象特點(diǎn)是慈愛(ài)、無(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)。

2.文學(xué)鑒賞題型：

-題目：請(qǐng)分析《背影》一文中作者運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法來(lái)展現(xiàn)父親的形象。

-答案：作者運(yùn)用了肖像描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等手法，生動(dòng)地展現(xiàn)了父親的形象。

3.拓展閱讀題型：

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括你所閱讀的與本單元主題相關(guān)的課外文章的主題。

-答案：根據(jù)所閱讀的課外文章，概括出文章的主題，如科學(xué)家的人物傳記、科學(xué)探索故事等。

4.文學(xué)交流題型：

-題目：請(qǐng)分享你在學(xué)習(xí)《背影》一文中的感悟和體會(huì)。

-答案：根據(jù)對(duì)《背影》一文的學(xué)習(xí)，分享自己的感悟和體會(huì)，如對(duì)父愛(ài)的理解、對(duì)親情的珍惜等。

5.創(chuàng)作題型：

-題目：請(qǐng)以《背影》一文為靈感，創(chuàng)作一篇短文，表達(dá)對(duì)親情的感激之情。

-答案：根據(jù)《背影》一文的主題，創(chuàng)作一篇短文，表達(dá)對(duì)親情的感激之情，如通過(guò)描述生活中的點(diǎn)滴小事，展現(xiàn)親情的偉大和無(wú)私。

八、重點(diǎn)題型解析

1.文本理解題型解析：

-要求學(xué)生能夠理解并概括課文中的主要人物形象特點(diǎn)，考查學(xué)生的文本理解能力。

2.文學(xué)鑒賞題型解析：

-要求學(xué)生能夠分析并總結(jié)課文中的文學(xué)表現(xiàn)手法，考查學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.拓展閱讀題型解析：

-要求學(xué)生能夠閱讀并概括課外文章的主題，考查學(xué)生的拓展閱讀能力。

4.文學(xué)交流題型解析：

-要求學(xué)生能夠分享自己的感悟和體會(huì)，考查學(xué)生的文學(xué)交流能力。

5.創(chuàng)作題型解析：

-要求學(xué)生能夠以課文為靈感進(jìn)行創(chuàng)作，考查學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力。

九、答案解析

1.文本理解題型答案解析：

-父親的形象特點(diǎn)體現(xiàn)在課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，如父親為兒子買(mǎi)橘子時(shí)的背影、為兒子鋪床時(shí)的細(xì)心等。

2.文學(xué)鑒賞題型答案解析：

-課文中的描寫(xiě)手法通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了父親的形象特點(diǎn)，如“我注意到的只是那青布棉袍上的補(bǔ)丁和父親鞋上的草繩。”這句話通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)了父親的節(jié)儉和辛勞。

3.拓展閱讀題型答案解析：

-課外文章的主題可以通過(guò)文章的標(biāo)題、開(kāi)頭或結(jié)尾等部分進(jìn)行概括，如《科學(xué)家的故事》一文中，通過(guò)描述科學(xué)家的生活和工作，展現(xiàn)了科學(xué)家的執(zhí)著和奉獻(xiàn)。

4.文學(xué)交流題型答案解析：

-學(xué)生的感悟和體會(huì)可以通過(guò)描述自己與親人的相處經(jīng)歷、親人的關(guān)愛(ài)和照顧等，來(lái)表達(dá)對(duì)親情的感激之情。

5.創(chuàng)作題型答案解析：

-學(xué)生的創(chuàng)作可以通過(guò)描述生活中的點(diǎn)滴小事，如親人之間的關(guān)心、幫助和支持等，來(lái)展現(xiàn)親情的偉大和無(wú)私。板書(shū)設(shè)計(jì)①文本理解：《背影》

-父親形象：慈愛(ài)、無(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)

-情節(jié)梳理：車(chē)站送別、買(mǎi)橘子、鋪床

-重點(diǎn)句子：例如，“我注意到的只是那青布棉袍上的補(bǔ)丁和父親鞋上的草繩?！?/p>

②文學(xué)鑒賞：《背影》

-描寫(xiě)手法：肖像、神態(tài)、動(dòng)作

-修辭手法：比喻、擬人

-語(yǔ)言風(fēng)格：樸實(shí)、貼近生活

③拓展閱讀

-文章主題：科學(xué)家傳記、科學(xué)探索故事

-文章