Unit5 SectionA(1a-2d)聽說課教案 2023-2024學年人教版八年級英語下冊

Unit5SectionA(1a-2d)聽說課教案2023-2024學年人教版八年級英語下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版八年級英語下冊Unit5SectionA(1a-2d)聽說課

2.教學年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2023年11月20日

4.教學時數：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過聽說課的活動，學生能夠聽懂并正確朗讀本節(jié)課的重點單詞和句型，提高聽力理解和口語表達能力。

2.文化意識：通過學習Unit5SectionA的內容，學生能夠了解和理解英語中關于不同職業(yè)的表達方式，增強對英語文化的認知。

3.思維品質：通過參與課堂討論和小組活動，學生能夠發(fā)展批判性思維和問題解決能力，能夠分析和表達不同職業(yè)的特點和價值。

4.學習策略：通過自主學習和合作學習，學生能夠掌握有效的學習策略，提高英語學習的效果和興趣。三、重點難點及解決辦法

1.重點：

-單詞和短語：警察(policeofficer)、消防員(firefighter)、醫(yī)生(doctor)、護士(nurse)、教師(teacher)、律師(lawyer)、飛行員(pilot)、歌手(singer)、舞者(dancer)、藝術家(artist)等。

-句型：一般現(xiàn)在時的陳述句和疑問句。

2.難點：

-聽力理解：對于一些含有復雜信息的句子，學生可能難以完全理解。

-口語表達：學生可能在發(fā)音和流利度上存在問題。

3.解決辦法：

-針對重點，可以通過反復播放錄音，讓學生跟讀、模仿，從而加強記憶和理解。

-對于難點，可以采用多種聽力練習方式，如填空、選擇、問答等，提高學生的聽力技巧。同時，鼓勵學生多開口，可以通過小組討論、角色扮演等活動，提供機會練習口語表達。四、教學方法與策略

1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-交際式教學法：通過小組討論、角色扮演等活動，促進學生之間的交流和互動，提高口語表達能力和聽力理解能力。

-任務型教學法：通過完成具體的任務，如聽力練習、口語表達等，培養(yǎng)學生的實際應用能力。

-情境教學法：通過創(chuàng)設真實的情境，如模擬面試、職業(yè)介紹等，增強學生的學習興趣和參與度。

2.設計具體的教學活動：

-聽力練習：播放聽力材料，學生聽后回答相關問題，通過重復播放和解讀，提高聽力理解能力。

-口語表達練習：學生分角色扮演不同職業(yè)的角色，進行對話練習，培養(yǎng)口語表達能力和交際能力。

-小組討論：學生分組討論不同職業(yè)的特點和價值，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思考。

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬不同職業(yè)的工作場景，增強學生的實際應用能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體課件，展示本節(jié)課的重點單詞、短語和句型，通過圖文并茂的形式，幫助學生更好地理解和記憶。

-視頻：播放相關職業(yè)的工作場景視頻，讓學生更直觀地了解不同職業(yè)的特點和工作內容。

-在線工具：利用在線工具進行聽力練習和口語表達練習，提供即時反饋和互動，提高學生的學習效果。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit5SectionA(1a-2d)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道不同職業(yè)的特點嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于不同職業(yè)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受各種職業(yè)的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課的主題，為接下來的學習打下基礎。

2.聽說課基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解聽說課的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解聽說課的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹本節(jié)課的重點單詞、短語和句型，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.聽說課案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解聽說課的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的聽說課案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解聽說課的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用聽說課解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論聽說課的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與聽說課相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對聽說課的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調聽說課的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括單詞、短語、句型的學習和案例分析等。

強調聽說課在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用聽說課。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于聽說課的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果

1.語言能力：學生能夠聽懂并正確朗讀本節(jié)課的重點單詞和句型，提高聽力理解和口語表達能力。他們將能夠運用所學單詞和句型描述不同職業(yè)的特點和工作內容。

2.文化意識：學生將了解和理解英語中關于不同職業(yè)的表達方式，增強對英語文化的認知。他們能夠更好地理解和尊重不同的職業(yè)和行業(yè)。

3.思維品質：學生將在分析和表達不同職業(yè)的特點和價值的過程中，發(fā)展批判性思維和問題解決能力。他們將能夠思考職業(yè)選擇的重要性和影響因素。

4.學習策略：學生將掌握有效的學習策略，提高英語學習的效果和興趣。他們將學會如何通過自主學習和合作學習，提高學習效率和成果。

具體到Unit5SectionA(1a-2d)的學習，學生將能夠：

1.掌握本節(jié)課的重點單詞和短語，如警察(policeofficer)、消防員(firefighter)、醫(yī)生(doctor)、護士(nurse)等，并能夠正確運用它們進行口語表達。

2.聽懂并能夠理解一般現(xiàn)在時的陳述句和疑問句，運用所學句型進行日常交流和表達。

3.通過分析不同職業(yè)的案例，深入了解職業(yè)的特點和重要性，能夠運用所學知識描述和討論不同職業(yè)的工作內容和社會影響。

4.在小組討論中，學生將能夠展示自己的觀點和思考，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。他們將學會如何與他人有效溝通和協(xié)作，提出創(chuàng)新的解決方案和想法。

5.學生將通過課堂展示和點評，提高表達能力和交流能力，同時加深對不同職業(yè)的理解和認識。他們將學會如何清晰地表達自己的觀點，接受他人的反饋和建議。

6.學生將通過課堂小結和課后作業(yè)的完成，鞏固所學知識，提高綜合語言運用能力。他們將能夠運用聽說課所學知識解決實際問題，提高英語實際應用能力。七、板書設計

1.職業(yè)詞匯板書

①重點詞匯：警察(policeofficer)、消防員(firefighter)、醫(yī)生(doctor)、護士(nurse)、教師(teacher)、律師(lawyer)、飛行員(pilot)、歌手(singer)、舞者(dancer)、藝術家(artist)等。

②詞組：救治病人(treatpatients)、教書育人(teachstudents)、維護法律(upholdthelaw)、演唱歌曲(singsongs)、表演舞蹈(dance)、創(chuàng)作藝術(createart)等。

2.句型結構板書

①基本句型：

-職業(yè)介紹：Iamapoliceofficer./Iworkasafirefighter./Sheisadoctor./Heisanurse.

-職業(yè)特點：Policeofficersprotectpeopleandproperty./Firefighterssavelivesandfightfires./Doctorstreatpatientsandhelpthemfeelbetter./Nursestakecareofpatientsinhospitals.

②一般現(xiàn)在時疑問句：

-一般疑問句：Whatdoesyourmotherdo?

-特殊疑問句：Whatdoyoudo?/Whatdoeshedo?/Whatdoesshedo?

3.職業(yè)特點總結板書

①警察：保護人民和財產安全

②消防員：拯救生命，撲滅火災

③醫(yī)生：治療病人，幫助恢復健康

④護士：在醫(yī)院照顧病人

⑤教師：教書育人，培養(yǎng)學生的知識和品德

⑥律師：維護法律，為客戶提供法律咨詢和代理

⑦飛行員：駕駛飛機，確保乘客和貨物的安全

⑧歌手：演唱歌曲，傳遞情感和信息

⑨舞者：表演舞蹈，展現(xiàn)美感和技巧

⑩藝術家：創(chuàng)作藝術，表達想法和情感

板書設計應簡潔明了，將重點知識點、詞匯和句型以條理清楚的方式呈現(xiàn)，同時注重藝術性和趣味性，使用彩色粉筆或板書貼紙，增加視覺吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過板書設計，學生能夠更好地理解和記憶所學內容，提高學習效果。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-聽寫練習：要求學生聽寫本節(jié)課的重點單詞和短語，檢查學生的記憶和理解情況。

-口語練習：要求學生錄制一段視頻，模擬介紹不同職業(yè)的特點和工作內容，以提高口語表達能力和流利度。

-寫作練習：要求學生寫一篇短文，描述自己感興趣的職業(yè)，并說明為什么喜歡這個職業(yè)，以鍛煉寫作能力和思維能力。

-聽力理解練習：提供一段關于不同職業(yè)的聽力材料，要求學生回答相關問題，以提高聽力理解能力。

2.作業(yè)反饋：

-對聽寫練習進行批改