Unit 6 Meet my family!第5課時 教學(xué)設(shè)計(jì)（23張）

Unit6Meetmyfamily!第5課時教學(xué)設(shè)計(jì)（23張）一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)英語人教版PEP教材Unit6Meetmyfamily!中的第5課時。該課時主要講解關(guān)于家庭成員的詞匯和句型，包括父親、母親、兄弟姐妹、祖父母等家庭成員的稱呼以及介紹家庭成員的句型。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常英語用語，本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展家庭成員相關(guān)的詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行英語交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和句型，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用英語介紹自己的家人。同時，通過介紹不同文化背景下的家庭成員稱呼和介紹方式，提升學(xué)生的文化意識，增強(qiáng)其跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使其能夠獨(dú)立解決問題并主動參與課堂活動。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握并熟練運(yùn)用關(guān)于家庭成員的詞匯和句型進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用英語介紹自己的家人，并在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過圖片展示和小組討論，幫助學(xué)生理解和記憶家庭成員的詞匯。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際情景中練習(xí)介紹家人的句型。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)家庭成員稱呼的規(guī)律，突破難點(diǎn)的理解。

4.提供適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，實(shí)際操作，加深對重點(diǎn)的理解和運(yùn)用。

5.分層次教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，給予個別指導(dǎo)，幫助每個學(xué)生都能在課堂上達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.交際法：通過模擬家庭場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)介紹家庭成員的句型，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

2.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的家庭情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)家庭成員相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、動畫等多媒體資源，生動展示家庭成員的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用在線教學(xué)平臺，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些家庭成員的玩偶或圖片，讓學(xué)生觸摸和觀察，直觀地學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和特點(diǎn)。

4.小組討論：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.評價體系：建立有效的評價機(jī)制，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭成員詞匯和句型的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語介紹家人嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭成員的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語介紹家人的魅力。

簡短介紹家庭成員詞匯和句型的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員詞匯和句型基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員詞匯和句型的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解家庭成員詞匯和句型的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭成員詞匯和句型的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭成員詞匯和句型案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員詞匯和句型的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭成員詞匯和句型案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員詞匯和句型的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭成員詞匯和句型解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭成員詞匯和句型的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭成員詞匯和句型相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭成員詞匯和句型的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯和句型的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員詞匯和句型的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯和句型在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員詞匯和句型。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員詞匯和句型的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理

1.家庭成員詞匯：父親（father）、母親（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、兒子（son）、女兒（daughter）、爺爺（grandfather）、奶奶（grandmother）、外公（grandfather）、外婆（grandmother）等。

2.介紹家庭成員的句型：Thisismyfather/mother/brother/sister/son/daughter/grandfather/grandmother/grandson/granddaughter.He/Sheisa...He/Sheworksasa...in...He/Shelikes...He/Sheenjoys...等。

3.日常交際用語：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whatdoesyourfather/motherdo?Doesyourbrother/sisterlikemusic?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.等。

4.家庭成員詞匯的用法：掌握家庭成員詞匯的中文意思和英文表達(dá)，能夠正確使用詞匯描述自己的家庭成員。

5.句型的實(shí)際應(yīng)用：能夠在日常對話中正確運(yùn)用句型介紹自己的家人，并能夠理解和回應(yīng)他人的介紹。

6.家庭成員詞匯和句型的擴(kuò)展：學(xué)習(xí)家庭成員的其他稱呼和表達(dá)方式，如aunt、uncle、cousin等，并能夠靈活運(yùn)用。

7.語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用，如主語+動詞（動詞第三人稱單數(shù)形式）+其他。

8.聽力技能：能夠聽懂關(guān)于家庭成員的介紹和對話，并能夠正確回答問題。

9.口語技能：能夠流利地用英語介紹自己的家人，表達(dá)清晰，語言準(zhǔn)確。

10.書寫技能：能夠書寫關(guān)于家庭成員的介紹短文，格式正確，內(nèi)容完整。

11.跨文化交際：了解不同文化背景下的家庭成員稱呼和介紹方式，增強(qiáng)跨文化交際的能力。

12.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通和協(xié)作能力。

13.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵學(xué)生在課后查找相關(guān)資料，進(jìn)一步拓展知識。

14.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如記憶法、聯(lián)想法等，提高學(xué)習(xí)效果。

15.評價與反饋：建立合理的評價體系，及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)動力。七、教學(xué)評價

1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生對家庭成員詞匯和句型的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行解答。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于家庭成員的詞匯和句型，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行回答。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對家庭成員詞匯和句型的應(yīng)用能力。

-測試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測試，如填空題、選擇題等，測試學(xué)生對家庭成員詞匯和句型的掌握情況。通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的拼寫、語法、句型運(yùn)用等方面的問題。在批改過程中，教師可以對學(xué)生的問題進(jìn)行標(biāo)注，并提出改進(jìn)建議。

-點(diǎn)評和反饋：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，給予積極的反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。同時，教師也應(yīng)指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)的方向。

-鼓勵學(xué)生提問：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課后對自己的作業(yè)進(jìn)行提問，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

3.評價與反饋：

-定期的評價：教師應(yīng)定期對學(xué)生進(jìn)行評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況?？梢酝ㄟ^課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等方面進(jìn)行綜合評價。

-及時反饋：教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時進(jìn)行改正。

-鼓勵自主學(xué)習(xí)：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?？梢酝ㄟ^布置課后作業(yè)、提供學(xué)習(xí)資源等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

4.鼓勵合作學(xué)習(xí)：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力?？梢酝ㄟ^小組討論、小組活動等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。

5.關(guān)注學(xué)生的情感需求：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力?？梢酝ㄟ^鼓勵學(xué)生、表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.定期與家長溝通：教師應(yīng)定期與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并與家長合作，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步?？梢酝ㄟ^家訪、電話溝通等方式，與家長保持聯(lián)系。八、課后作業(yè)

1.請用英語介紹你的家庭成員，包括他們的名字、職業(yè)和興趣愛好。

2.請用英語寫一篇關(guān)于你家庭成員的小短文，描述他們的外貌、性格特點(diǎn)和你們之間的親情關(guān)系。

3.請用英語寫一篇關(guān)于你家庭成員的日記，記錄你們一起度過的一個難忘的周末活動。

4.請用英語寫一篇關(guān)于你家庭成員的故事，講述他們?nèi)绾螏椭愠砷L，讓你變得更強(qiáng)大。

5.請用英語寫一篇關(guān)于你家庭成員的演講稿，向全班同學(xué)介紹你的家庭成員，并分享他們對你成長的影響。九、板書設(shè)計(jì)

①家庭成員詞匯：

-父親：father

-母親：mother

-哥哥：brother

-姐姐：sister

-兒子：son

-女兒：daughter

-爺爺：grandfather

-奶奶：grandmother

-外公：grandfather

-外婆：grandmother

②介紹家庭成員的句型：

-Thisismyfather/mother/brother/sister/son/daughter/grandfather/grandmother/grandson/granddaughter.

-He/Sheisa...He/Sheworksasa...in...

-He/Shelikes...He/Sheenjoys...

③家庭成員詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用：

-示例：Thisismymother.Sheisateacher.Sheworksinaschool.Shelikesreadingbooks.

-示例：Thisismybrother.Heisadoctor.Heworksinahospital.Heenjoysplayingbasketball.

-示例：Thisismydaughter.Sheisastudent.Shestudiesinaprimaryschool.Shelikesdrawingpictures.十、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源，如動畫、視頻等，使課堂教學(xué)更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)豐富的家庭情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)英語，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.通過小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生容易分心，影響課堂秩序。

2.教學(xué)組織方面：課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)時間過長，影響教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)方法方面：部分學(xué)生對傳統(tǒng)講授法感到枯燥，學(xué)習(xí)效果不佳。

（三）改進(jìn)措施

1.針對課堂管理問題，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)生認(rèn)真參與課堂活動。同時，調(diào)整小組討論的時間，避免學(xué)生分心。

2.針對教學(xué)組織問題，重新規(guī)劃課堂時間分配，確