人教版二年級數(shù)學下冊 3 圖形的運動（一）平移和旋轉(zhuǎn) 教案

《平移和旋轉(zhuǎn)》教學設計教學目標1、結(jié)合生活實例，讓學生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能正確判斷平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會學習數(shù)學的價值。初步滲透變換的數(shù)學思想方法，發(fā)展學生的空間觀念。教學重點讓學生在感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的基礎上會區(qū)別這兩種現(xiàn)象。教學難點能正確判斷圖形平移的方向和距離。教學工具課件、貼片、自制俄羅斯廣方塊教學過程一、創(chuàng)設情境，初步感知平移與旋轉(zhuǎn)。1、呈現(xiàn)游樂場活動的畫面，讓學生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、學生同桌交流，說說如何按不同的運動方式把它們分一分類。3、學生匯報如何分類，建立平移和旋轉(zhuǎn)的表象。4、教師小結(jié)：像剛才這些直直地移動是平移現(xiàn)象;而像風車這樣轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。5、出示課題：平移和旋轉(zhuǎn)。6、請孩子們靜靜地想一想物體平移的時候是怎么動的，旋轉(zhuǎn)的時候又是怎么動的。7、想好的同學站起來做一個平移的動作。學生出來展示時，其他學生觀察歸納平移的特征：物體平移后，它自己的方向和大小都是沒有改變的。8、想好的同學再做一個旋轉(zhuǎn)的動作。一學生出來展示。9、結(jié)合課本練習和生活實例，判斷哪些現(xiàn)象是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)?10、舉例說說生活中平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。二、探索新知。1、尋找身邊的平移和旋轉(zhuǎn)。孩子們，我們的身邊還有那些物體的運動方式是平移?生說。那些物體的運動方式是旋轉(zhuǎn)?。邊說邊用動作表示出來。(如果學生提到車輪在旋轉(zhuǎn)，就要及時補充：汽車沿著直線行駛的時候，車輪在旋轉(zhuǎn)，車身相對于公路來說是在平移。)你能判斷出下列物體的運動方式是平移還是旋轉(zhuǎn)嗎?如果是平移，請你用兩根食指平著，舉過頭頂，大聲說出來，如果是旋轉(zhuǎn)，請你用手表示一個圈，舉過頭頂，大聲說出來。孩子們判斷得可真準確，現(xiàn)在想請一個孩子到黑板上來平移這張小房子的卡片。(哪幾座房子可以通過平移來相互重合?)學生討論，匯報，教師操作。小結(jié)：細心的孩子發(fā)現(xiàn)沒有，我們每次平移后，小房子卡片的位置有變化嗎?卡片的方向有變化?練習。1、上面哪些魚可以通過平移與紅色小魚重合?把它們涂上顏色。同桌交流，生匯報，涂的那一個?你是怎樣找到的?2、剛才孩子們找得很準確，那你能連一連嗎?下面的哪些圖形可以通過平移相互重合?四、