幼兒園安全教案燙傷了怎么辦

幼兒園安全教案燙傷了怎么辦燙傷應(yīng)急指南活動(dòng)宗旨1.了解燙傷可能帶來的身體傷害。2.掌握預(yù)防燙傷及自救的基本方法。3.培養(yǎng)謹(jǐn)慎行事的意識(shí)，遇到緊急情況保持冷靜，并尋求解決方案?；顒?dòng)籌備1.搜集各類燙傷案例的圖片、照片（含幼兒用書）。2.收集可能導(dǎo)致燙傷的物品圖片，如煤氣灶、熱水器、熱水瓶等?；顒?dòng)流程一、燙傷的警示導(dǎo)師展示圖片、照片或幼兒用書畫面，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)燙傷的嚴(yán)重性。導(dǎo)師問：“圖片中的人們?cè)趺戳?？他們?yōu)楹螘?huì)這樣？你們有沒有被燙傷過？”（激發(fā)幼兒回憶燙傷經(jīng)歷）總結(jié)：這些人因?yàn)榇中拇笠鈱?dǎo)致皮膚燙傷，燙傷后會(huì)感到劇痛、皮膚潰爛，易感染，對(duì)身體造成嚴(yán)重傷害；還會(huì)留下難看的疤痕，影響未來的生活質(zhì)量。二、燙傷的源頭討論：家中哪些物品可能導(dǎo)致燙傷？（幼兒每提及一種物品，導(dǎo)師展示相應(yīng)圖片或簡(jiǎn)易圖）導(dǎo)師問：“這些物品是如何造成燙傷的？如何避免燙傷？”導(dǎo)師問：“幼兒園里哪些物品可能導(dǎo)致燙傷？”（幼兒每提及一種物品，導(dǎo)師展示相應(yīng)圖片或簡(jiǎn)易圖）導(dǎo)師問：“這些物品是如何造成燙傷的？如何避免燙傷？”導(dǎo)師問：“還有哪些物品可能導(dǎo)致燙傷？對(duì)這些物品我們應(yīng)注意什么？”通過幼兒用書《小心燙傷》進(jìn)行總結(jié)。三、輕度燙傷的處理討論：如果不慎燙傷，應(yīng)如何處理？最佳處理方法是什么？總結(jié)：燙傷后，首先用冷水沖洗，然后用干凈的紗布或毛巾覆蓋傷口，尋求幫助進(jìn)行上藥或就醫(yī)。切勿隨意揉搓?duì)C傷部位！若燙傷嚴(yán)重，不可輕易脫去衣物，以免造成更大傷害。廚房安全隱患活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)廚房中的潛在危險(xiǎn)，并具備基本的安全意識(shí)。2.學(xué)會(huì)自我保護(hù)，預(yù)防不安全事故的發(fā)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片?；顒?dòng)流程一、廚房的危險(xiǎn)展示圖片（一），提問并引入主題。1.圖中描繪的是什么地方？（廚房）2.如何判斷這是廚房？（有刀、鏟、爐等廚具）3.你家有廚房嗎？廚房在哪里？4.總結(jié)：廚房中有許多物品，兒童應(yīng)避免在廚房玩耍，因?yàn)閺N房隱藏著多種危險(xiǎn)。二、刀具的危險(xiǎn)展示實(shí)物刀：玩具刀與真刀對(duì)比。輕重、大小的對(duì)比。提問：廚房中的刀具用途是什么？若幼兒在廚房玩刀，刀不慎落在腳上，會(huì)發(fā)生什么？展示圖片（二）：一小孩在廚房玩刀，刀落地，險(xiǎn)些傷及幼兒腳部，十分危險(xiǎn)。通過圖片和實(shí)物感知，讓幼兒明白：廚房中的真刀不可玩，若不慎落地，腳部可能受傷，甚至砸傷腳趾，非常危險(xiǎn)！三、燃?xì)鉅t的危險(xiǎn)讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，討論廚房中的燃?xì)鉅t是否存在危險(xiǎn)。展示圖片（三）：一小孩在廚房自行開啟燃?xì)鉅t，火焰噴射到小孩臉上。導(dǎo)師說明：幼兒不應(yīng)自行開啟燃?xì)鉅t，因?yàn)槟挲g小，難以控制開關(guān)，燃?xì)庑孤┛赡軐?dǎo)致中毒，甚至引發(fā)爆炸。四、油爆的危險(xiǎn)展示圖片（四），讓幼兒觀察后講述：媽媽炒菜時(shí)，小孩靠近鍋邊，油濺到臉上、眼睛里，小孩哭泣。認(rèn)識(shí)炒菜時(shí)油濺可能導(dǎo)致燒傷、失明等危險(xiǎn)。五、熱水瓶的危險(xiǎn)展示圖片（五）：一小女孩手持熱水瓶自行倒取爐上開水。讓幼兒指出圖中的危險(xiǎn)。導(dǎo)師說明：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不慎觸碰可能導(dǎo)致燙傷。六、避免危險(xiǎn)的方法討論：如何避免這些危險(xiǎn)？（遠(yuǎn)離廚房，不在廚房獨(dú)自玩?！┢摺ⅰ栋踩槲倚小肥謨?cè)的學(xué)習(xí)讓幼兒邊看邊講述廚房中的危險(xiǎn)，并分享所見故事，共同交流?；顒?dòng)延伸回家觀察廚房中的其他危險(xiǎn)，與父母討論避免危險(xiǎn)的方法?；馂?zāi)預(yù)防與自救活動(dòng)目標(biāo)1.掌握火災(zāi)時(shí)的求救方法及自救技巧。2.在演習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與互助精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.教學(xué)掛圖。2.幼兒用書。3.每人一塊毛巾。4.根據(jù)幼兒園場(chǎng)地確定1條“逃生路線”?；顒?dòng)流程1.引入聽消防車聲，引入主題。2.基本部分(1)觀看課件，提問：若身處著火大樓，應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？幼兒分組討論并回答，導(dǎo)師簡(jiǎn)要總結(jié)。(2)展示掛圖，詳細(xì)了解逃生自救方法。導(dǎo)師問：“幼兒們說得對(duì)，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們可以撥打火警電話，可以逃生，但怎樣逃生才安全呢？”導(dǎo)師問：“撥打119電話時(shí)我們應(yīng)說些什么？”導(dǎo)師模擬消防員口吻向幼兒提問，幼兒需說明兩點(diǎn)：家庭住址？火災(zāi)原因？導(dǎo)師問：“仔細(xì)看，圖上用毛巾捂嘴的小朋友，他的毛巾是如何折疊的？”示范給幼兒：毛巾對(duì)邊折疊后再對(duì)折，然后浸濕。導(dǎo)師問：“為什么門燙就不能開門？”導(dǎo)師解釋：門燙表示門那邊正在燃燒，燙的門把手可能導(dǎo)致燙傷。導(dǎo)師問：“這個(gè)小朋友為什么要蹲著走呢？”（熱氣濃煙會(huì)上升，靠近地面的空氣較清潔，蹲著走不易迷路和被踩到。）(3)認(rèn)識(shí)緊急出口標(biāo)志3.結(jié)束部分進(jìn)行自救演習(xí)，增強(qiáng)幼兒對(duì)自救方法的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)合作與