初中語文年級下冊

初中語文年級下冊(人教版)

第二單元學習檢測

編寫者韋美蘭單位二塘鎮(zhèn)中學

審稿者單位

(時間：120分鐘滿分：100分)

七年級下冊第二單元練習卷

一、基礎知識(15分)

L下列加點字讀音完全正確的一組是O(2分)

A.確鑿(zud)哽咽(geng)蟋蟀(shuai)鍥而不舍(qi)

B.祈禱(qi)踱步(dCi)熾痛(chi)鮮為人知(xiBn)

C.云鬢(bin)書塾(shu)可汗(k省暗n)腫脹(zhongzhang)

D.哺育(p。)驪歌(11)胡騎(qi)人跡罕至(暄n)

2.下列沒有錯別字的一項是O(2分)

A.菜畦渲鬧臃腫人聲鼎沸

B.懊誨蟬蛻丑陋來勢兇兇

C.訕笑崎嶇屏嶂九曲連環(huán)

D.澎湃祈禱腦髓回環(huán)曲折

3.選出下列句子中''之"字用法與其他三項不同的一組O(2分)

A.借旁近與之B.卒之為眾人

C.余聞之也久D.傳一鄉(xiāng)秀才觀之

4.填空。

默寫《木蘭詩》的相關內(nèi)容。（4分）

。1描寫邊塞惡劣氣候的詩句是：，。

。2表現(xiàn)木蘭不貪圖富貴功名的詩句是：，。

5.對下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項是O（2分）

①將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

②軍書十二卷，卷卷有爺名。

③油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

A.①互文、對偶②頂真③擬人B.①比喻②對偶③夸張

C.①互文、排比②對偶③反問D.①擬人②比喻③夸張

6.''學語文的目的在于運用〃，現(xiàn)在檢查一下你的運用能力。根據(jù)你

的觀察和生活的感悟，仿照例句再寫個句子。（3分）

例句：參天大樹固然頂天立地，但是，卻取代不了小草的清蔥漫野。

仿句：。

二.文言文閱讀（15分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異

焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為

意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人

奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也日扳仲永環(huán)謁于邑

人，不使學。

余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩,

不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰''泯然眾人

矣?！?/p>

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之

為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之

人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已

耶？

1.解釋加點的字(2分)

⑴于舅家見之⑵指物作詩立就

⑶不能稱前時之聞⑷泯然眾人

2.下列加點字用法不同的一項是()(2分)

A.稍稍賓客其父B.父利其然也C.邑人奇之D.賢于材人

3.下列句中停頓有誤的一項是()(2分)

A.借旁近/與之，即/書詩四句……B.其詩以養(yǎng)父母、收族/為意

C.父/利其然也D.余聞之也/久

4.翻譯下列句子(4分)

(1)邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

(2)卒之為眾人，則其受于人者不至也。

5.回答問題

(1)方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段？(3分)

（2）方仲永由天資過人變得''泯然眾人〃，原因是什么？（用原文的句子）

（2分）

三.現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）11分

我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，

我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，

戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發(fā)獎的

日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚

的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們

一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，

從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本

書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副

大眼鏡。

???????

他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課!現(xiàn)在我明白了，

鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當

初沒常到學校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠

誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。

???????

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵

的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得

他從來沒有這么高大。

''我的朋友們啊，〃他說，''我——我一■”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字:

''法蘭西萬歲!〃

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢:

''放學了一一，你們走吧?！?/p>

1.老師為什么在最后一課時穿戴禮服?郝叟等人為什么坐在教室里?

（用原文句子回答）2分

⑴___________________________________________

⑵___________________________________________

2.選文的第二段加點的''這種方式〃指什么?（2分）

3.為什么韓麥爾先生聽到鐘聲和號聲后''臉色慘白〃?（2分）

4.韓麥爾先生使出全身的力量，在黑板上寫了''法蘭西萬歲！〃這表

現(xiàn)了他怎樣的思想感情？

__________________（2分）

5.選文的最后一段用了、、描寫，表現(xiàn)了韓麥爾先生

面對祖國被占領的殘酷現(xiàn)實，陷入極大的痛苦之中（3分）

（二）我長大了（10分）

小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。

終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：''爸、媽，

我長大了，我進中學了。"父母一臉笑意：''不，孩子，成為中學生并

不代表你成為大人?！?/p>

于是，我繼續(xù)等著''長大〃的到來。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：''爸、媽，長

大了，我有青春痘了?！ǜ改敢荒樞σ猓?'不，孩子，青春痘并不證明

你長大?！?/p>

漸漸，''長大〃在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。

后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自

己的自行車捎我一段。

那是一個陰雨蒙蒙的清晨.霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩

子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰

家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣

的事才是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的

老太。

許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在

地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，

今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？

我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我

的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。

我并不想敷衍她，我決定這么做。

然而，我不知道如何面對父母。

小心翼翼地回到家，準備先做''乖寶寶〃，然后再坦白交代，想來會少

些責罵。

晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小

菜。

飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等

待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要

多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：''孩子，你懂得了

什么叫責任。"我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，

長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意

味著承擔責任。

的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任

的人卻一定是長大了。

1.第一段''小時候想長大〃中''想長大〃的具體內(nèi)容是。（1分）

2.文中畫線句子是描寫，作用是

（3分）

3.文中說：''此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……小我〃為什么

會''有些慚愧”？

（2分）

4.文中''撞人〃和''吃晚飯〃是（詳寫，略寫），而照顧老奶奶卻是

（詳寫，略寫）。請從括號號中選出答案填在橫線上。（2分）

5.''的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔

責任的人卻一定是長大了。〃談談你對這句話的理解。（2分）

（三）9分

1有一次，雨中走過荷池，一塘的綠云綿延，獨有一朵半開的紅蓮挺

然其間。

2我一時為之驚愕駐足，那樣似開不開，俗語不語，將紅未紅，待香

未香的一株紅蓮。

3漫天的雨紛然而又漠然，廣不可及的灰色中有這樣一株紅蓮！像一

堆即將燃起的火，像罐立刻要傾潑的顏色！我立在池畔，雖不欲撈月，

也幾成失足。

4生命不也如一場雨嗎？我曾無知地在其間雀躍，你曾癡迷地在其間

沉吟一一更多的時候，你得忍受那些寒冷和潮濕，那些無奈與寂寞，

并且以晴日的幻想度日。

5可是，看那株蓮花，在雨中怎樣的唯我又忘我！當沒有陽光的時候,

它自己便是陽光；當沒有歡樂的時候，它自己便是歡樂！一株蓮花里

有這么完美與自足的世界！

6一池的綠，一池無聲的歌，在鄉(xiāng)間不惹眼的路邊一一豈只有哲學書

里才有真理？豈只有研究院里才有答案？一筆簡單的雨荷可繪出多

少形象之外的美善，一片亭亭青葉支撐了多少世紀的傲骨！

1.''似開不開，欲語還語，將紅未紅，待香未香〃分別從情態(tài)、神態(tài)、、

描繪了池中的紅蓮。（2分）

2.第5段''一株蓮花里有這么完美與自足的世界〃一句中''完美與自足

的世界〃指的是什么？（2分）

3.第3段中''像一堆即將燃起的火，像一罐立刻要傾潑的顏色”，這

個句子運用的修辭是：

。（2分）

4.第4段中''生命不也如一場雨嗎？〃在全文結構上的作用是，請結

合文段用自己的語言說說這句話的含義：

o（3分）

四、作文：（共40分）

人間最純真的感情莫過于親情，你從呱呱墜地一直到現(xiàn)在，有許多親

人伴隨你的成長：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、姑姑、舅

舅--一在與他們的交往中，一定有許多事情凝聚著濃濃的親情，請你

以''我和"為題，寫一篇文章。

要求：1、用真實的事例來表達真情實感。

2、把故事寫完整，書寫要工整。

3、字數(shù)600字左右

七年級下冊第二單元練習卷參考答案

一.積累與運用

1.C2.D(A渲一-喧B誨-一悔兇-一洶C嶂一一障)3.B4.略5.A6.

略

二.文言文閱讀

1.在完成相當完全

2.D(ABC是詞類活用)

3.B

4.略

5.(1)第一階段：方仲永幼時天資聰明，極有作詩的才能；

第二階段：十二三歲的方仲永才能衰退，大不如前；

第三階段：方仲永又過了七年后完全變成了一個平庸的人。

(2)父利其然也日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

卒之為眾人，則其受于人者不至也。

三.現(xiàn)代文閱讀

(-)

1、⑴老師穿上那套漂亮的禮服，是為了紀念這最后一課。

⑵郝叟等人坐在教室里，是感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表

示對就要失去的國土的敬意。

2、坐在教室里上最后一堂法語課。

3、鐘聲和號聲宣告了最后一課的結束，宣告了阿爾薩斯從此將被普

魯士占領，對于一位愛國之士來說，韓麥爾先生感到內(nèi)心悲痛，精神

受到沉重打擊。（意思對即可）

4、這是韓麥爾先生對祖國必勝信念的體現(xiàn)，也是法國人民愛國主義

精神和不屈意志的集中體現(xiàn)。（意思對即可）

5、神態(tài)動作語言

（二）

1.希望早些進入中學，早些成