大班音樂《云》教案5篇

大班音樂《云》教案5篇大班音樂《云》教案篇1

教案目的：

1根據(jù)故事情節(jié)分辨樂曲的結構和強音

2用動作表現(xiàn)樂曲不同的音樂形象

3激發(fā)幼兒同情、關心他人情感和體會幫助別人的樂趣，體驗與同伴合作表演的快樂。

教案準備：

1歌曲《啄木鳥》

2故事《果樹找醫(yī)生》

3節(jié)奏圖譜一幅

教案過程：

1故事導入。

老師：果園里的果樹病了，樹葉發(fā)黃，一點精神也沒有。請誰來給果樹治病呢？

幼兒討論回答。

老師：你們猜猜發(fā)生了什么事？

啄木鳥醫(yī)生經(jīng)過檢查，發(fā)現(xiàn)蘋果樹得了很重的病。

創(chuàng)設一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。創(chuàng)設這樣的環(huán)境就需要老師多提開放性的問題，盡量一問多答，充分挖掘幼兒的思維能力。在這個問題里，答案并不重要。重要的是一個為什么會讓他們積極地去思考的可能性，并能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗來回答問題。也許孩子會說：請猴子來；也許會說請小兔來；也許會說請啄木鳥來給大樹治病……一百個孩子就有一百個答案，只要孩子愿意動腦筋，愿意大膽地說出自己的想法，我想這就是我要求達到的目的。

2音樂欣賞

1）幼兒欣賞音樂后，請幼兒說一說聽了音樂后想到了什么？主要講了一件什么事？

教師鼓勵幼兒完整的表達，并給予積極的肯定。

2）請孩子們把自己想法用動作表現(xiàn)出來。

目的是培養(yǎng)孩子的傾聽、模仿和想象能力，幫助孩子對音樂的理解

3分段欣賞音樂

1）第一段，四句

教師：聽了這首音樂，你心里有什么感覺？啄木鳥醫(yī)生來了首先要做什么事情？

幼兒：啄木鳥在為果樹檢查身體

教師：有什么好的辦法可以讓啄木鳥為蘋果樹仔細的檢查出是哪生了??？

總結：每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式都有所不同，回答不可能千篇一律。如何提升幼兒的認識，使他們的學習變得更有意義，那就需要老師不僅要博學多才，還要靈活機智了。教育幼兒要富有愛心，并鼓勵他們向啄木鳥學習，并引導孩子模仿啄木鳥為果樹檢查身體。引導孩子學會觀察和處理問題的方法。

2）第二段，第1、2、3句中每句三個跳音，第4句一個跳音，表示啄木鳥在捉蟲。

出示節(jié)奏圖譜，引導幼兒聽出跳音。

3）欣賞第三段

幼兒對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們用不同的`形式表示強音。引導孩子找準強音，鼓勵幼兒有不同的動作來表示強音。

4欣賞完整的音樂

引導幼兒了解歌曲的性質(zhì)了。認識樂曲結構，音樂和故事一樣

5表演

幼兒分角色進行表演，如：四個幼兒演果樹，一個幼兒演啄木鳥。

老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力；鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

6用樂器為樂曲伴奏

組織幼兒進行演奏。如用碰鈴演奏第一段，響板演奏第二段，鈴鼓搖奏演奏第三段的基礎上，根據(jù)幼兒現(xiàn)有打擊樂器的條件，看指揮變化演奏方法，累加樂器種類，逐步豐富演奏效果。

教案總結：

本次活動讓幼兒通過多種感官渠道，運用多媒體和情境表演的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發(fā)幼兒愛護關心他人的情感和體會幫助別人的樂趣，體驗與同伴合作表演的快樂。

大班音樂《云》教案篇2

活動名稱:小貓去釣魚活動目標：

1.在游戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"2.樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。

活動過程：

一、情境導入●看看、說說小貓去干嘛（觀看ppt）---我們一起來看看到底是誰來了？（出示小貓拿魚竿ppt）----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

-----仔細看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰來猜一猜？

二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。（小幅度做動作）----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

-----你們聽到小貓去干什么了？（釣魚）-----小貓去釣魚！歌里怎么唱的？試試！（唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚）小貓有沒有釣到魚??？

-----那它釣到的魚多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚?。┪覀冊賮砺犚宦牐。◣煶盒∝埲メ烎~、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚）3、教師再次邊唱邊表演。

-----小貓釣了真么多的魚，真開心！我們一起來唱唱，好不好？

-----唱的真不錯！小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢……三、欣賞歌曲后半段，學習說唱部分。

●師完整演唱歌曲。

-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。

------小貓一共釣了幾條魚啊？真的'嗎？我們再來數(shù)一數(shù)。（重復說唱部分）------原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎？

哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢！我們一起來念一念?。ㄖ钢n件一起念"三條四條釣上來"）四、完整演唱歌曲。

-----小貓釣了這么多魚，真開心！我們一起來完整的唱一唱，好嗎？（圖譜）-----小貓的本領可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好？聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準備好了嗎？

（師幼一同表演唱）------小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧?。ㄕ堄變夯刈唬┪?、音樂游戲。（鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂）1.講解游戲玩法。

-----老師來當小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。

-----等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

2.第一遍游戲。

----我要出發(fā)羅！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

-----小魚釣上來了，我們站站好！

----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條？（請幼兒按順序排好隊）一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚！下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。（數(shù)數(shù)）是不是5條魚都釣上來了？（是）好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

3.第二遍游戲。

-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。

4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

-----還有誰想來試試？（請一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？

我們一起去釣魚啦?。ㄡ炛廖鍡l魚時，所有的小魚釣上來）都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！

大班音樂《云》教案篇3

活動目標：

1、體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)。

2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。

活動準備：

幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認識。材料準備：《清明》圖片，

音樂，紙，顏料等。

活動過程：

一、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？

二、按節(jié)奏吟誦《清明》

(1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。

(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

(3)引導幼兒結合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。

(4)教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

三、根據(jù)理解繪制圖畫

幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖

四、交流欣賞

幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

大班音樂《云》教案篇4

大班優(yōu)秀音樂教案《水之樂》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒理解水杯內(nèi)置材料影響其音色，感受演奏自制打擊樂器(水杯)帶來的快樂，能看懂圖譜(另附)并進行演奏，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀音樂《水之樂》含反思教案吧。

活動目標：

1、感受演奏自制打擊樂器(水杯)帶來的快樂。

2、理解水杯內(nèi)置材料影響其音色。

3、能看懂圖譜(另附)并進行演奏。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

活動準備：

幼兒每人1雙筷子、6只水杯、1桶水；4張分譜、1張總譜課件；

幼兒探究材料(紙盒、石頭、木頭、塑料積木、布、黃豆等)。

活動過程：

1、探究與八音盒近似的音色。

教師出示八音盒，讓幼兒傾聽八音盒的音色。

幼兒用筷子敲擊各種材料(紙盒、塑料積木、石頭、木頭、玻璃杯等)，尋找與八音盒最接近的音色。

幼兒表達自己的探究結果：玻璃杯的音色最接近。

2、探究如何改變玻璃杯的音色。

可敲擊玻璃杯的不同部位從而產(chǎn)生變化。

可在玻璃杯內(nèi)放人物品(紙盒、石頭、木頭、塑料積木等)。

3、探究當玻璃杯內(nèi)放置不等量的水時產(chǎn)生的效果。

教師鼓勵幼兒在6只杯子里倒入不等量的水，通過筷子敲擊傾聽效果。

幼兒表述自己的探究結果：每個杯子產(chǎn)生的音色、音高均不同。

4、請幼兒將6只杯子(水量不等)按序排隊。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，聽一聽。

5、教師依次出示分譜，幼兒嘗試理解圖譜并演奏。引導提問：x像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯)

（水杯從高到低，表示在6只杯子上滑奏）

(水杯從低敲到高，同上)

6、演奏總譜(4張分譜合起來)第一次，幼兒單純敲擊水杯，無教師伴奏。第二次，加入教師伴奏。

7、教師小結：往杯子里加點水，用筷子一敲就能發(fā)出美妙的聲音，我們身邊的許多東西其實都能成為動聽的樂器，希望小朋友能找到更多天然樂器。

延伸活動：

幼兒尋找身邊哪些材料通過簡單的改變、加工便能成為動聽的音樂。

教師伴奏譜。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小百科：水，化學式為h

大班音樂《云》教案篇5

活動目標：

在嘗試學習中國武術的動作中，感受中國武術的力量和精神。

活動準備：

一套武術服裝、音樂（中國功夫）、錄像、動作的圖片、紅腰帶若干

活動過程：

一、導入

師：看看我這身打扮，猜猜我最近在學什么？

幼：語文、武術、跆拳道、武功。

師：想看我露一手嗎？（扎馬步，出拳）

師：不過，我才剛剛學，還是請我的師傅露一手吧。

二、感受學習

（播放畫面）

師：他是誰呀？

幼：李連杰！

幼：哇，好厲害，好棒呀！

幼：我也要學！

師：你們誰想來試試？

（幼出拳，哈）

師：除了我?guī)煾档膭幼魍?，你們還看到過別的招式嗎？

幼：老師，他學跆拳道的，讓他來！

（兩幼兒表演，請一幼兒連貫起來打）

師：你這個功夫高手，來，你來！

師：除了李連杰外，還有誰？

幼：陳龍、陳龍的女兒、王老師。

師：看過《葉問》嗎？李小龍！

師：現(xiàn)在我們知道武術有很多動作，打起來是很精神、有力的。這些武術明星的.功夫是怎么練出來的呢？

幼：從最簡單的開始。

找?guī)煾祵W。

從降龍十八掌開始。

三：分組分散學習

1、武術秘籍

師：看，是從這些武術秘籍上學來的。都有些什么秘籍？

幼：華山秘籍，武當秘籍，少林秘籍。

師：每本4個動作，可以打開貼在黑板上，12個朋友，分成3派，每派的人數(shù)要一樣，想想怎么樣分？

師：我現(xiàn)在要把這三本書放到黑板上，等我放好了，你們就分好了好嗎？

（分成3派）

師：少林派。幼：到！

師：武當派。幼：到！

師：華山派。幼：到！

（分別練動作，老師指導，放音樂《中國功夫》）

師：能把這4個動作連起來練一套動作嗎？

（放音樂）

師：這是前奏，準備！

師：第一句，第一個動作，第二句，第二個動作，第三句，第三個動作，第四句，第四個動作。

師：再來一次試試看，哪里換動作？

師：好，最后一次練練看！

師：好，可以開始表演了吧，怎么玩，一派一派來吧，哪派先來？

師：想不想把自己打扮成像我這樣神奇點，好，給你們紅腰帶！

師：來，像我這樣，兩