幼兒園大班體育游戲教案

幼兒園大班體育游戲教案體育嬉戲，信任你也玩過的，對小伴侶來說，也是一件很向往的事情。幼兒園大班體育嬉戲教案范文，歡迎閱讀參考。

幼兒園大班體育嬉戲教案一：

設(shè)計(jì)意圖繩子是孩子在日常生活中常見的物品，體育活動中孩子雙腿跳、單腿跳，反跳都是特殊嫻熟的，在休息中發(fā)覺有些孩子拿著繩子做起別的嬉戲，5-6歲的幼兒玩嬉戲的水平更高了，在嬉戲中兒童更會出辦法想方法，制造性更強(qiáng)。并且這個(gè)年齡階段的幼兒肌肉、骨骼進(jìn)展更為完善。因此我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)嬉戲活動。本活動以幼兒操作嬉戲?yàn)榛A(chǔ)，緊緊圍繞繩的情景路線綻開教學(xué)，通過奇妙地教學(xué)設(shè)計(jì)，熬煉幼兒四肢協(xié)調(diào)力量，激發(fā)幼兒團(tuán)隊(duì)精神、英勇嘗試活動的愛好，體驗(yàn)體育嬉戲的歡樂。

一、活動目標(biāo)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。依據(jù)大班幼兒身體進(jìn)展水平，幼兒在把握了走、跑、跳等基本動作的同時(shí)，來引導(dǎo)幼兒用繩子作為工具進(jìn)行多種體育熬煉，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了讓幼兒以自主，創(chuàng)新，合作的教學(xué)形式和手段，讓幼兒在新穎樂的嬉戲氛圍里，參加嬉戲來增加幼兒為團(tuán)體爭光的集體意識，通過小組繩子的各種嬉戲，再次體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)意識。因此我的目標(biāo)設(shè)為一下三個(gè)方面：

情感目標(biāo)：通過嬉戲化的教學(xué)，激發(fā)幼兒對繩的探究愛好及與人合作溝通的樂趣。

認(rèn)知目標(biāo)：通過繩子的一物多玩，發(fā)揮想象力及制造力了解繩子可以進(jìn)行多項(xiàng)體育熬煉。

力量目標(biāo)：在活動中進(jìn)展幼兒動作的靈敏性，同時(shí)通過有組織有合作有競爭的走、跳、爬等多種練習(xí)，激發(fā)幼兒與同伴和諧相處，提高幼兒合作力量。

二、活動重、難點(diǎn)大班這個(gè)年齡階段的孩子嬉戲水平高了，會自己想方法，制造力量也強(qiáng)了所以把重點(diǎn)設(shè)為：通過繩子的一物多玩，發(fā)揮想象力及制造力了解繩子可以進(jìn)行多項(xiàng)體育熬煉。

孩子中存在個(gè)體差異，并且自我為中心的現(xiàn)象比較廣泛，為了讓孩子更好的進(jìn)展我設(shè)計(jì)的活動難點(diǎn)是在活動中進(jìn)展幼兒動作的同時(shí)，有組織、有合作、有競爭的走、跳、鉆、爬等多種練習(xí)。激發(fā)幼兒與同伴和諧相處，提高幼兒合作力量。

三、活動預(yù)備學(xué)問閱歷預(yù)備：有跳繩的閱歷，會雙腿跳、單腿跳;會綁繩子。

材料預(yù)備：1、教學(xué)場地：籃球場一個(gè)2、器械：24把椅子，繩子若干，海洋球若干。

3、音樂四、說教法1、引導(dǎo)法：幼兒隨音樂做繩操，激發(fā)幼兒對繩子多種玩法的愛好，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和制造力從中獲得勝利體驗(yàn)，增加自信。

2、提問法：通過啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力和制造力，讓他們用連貫的語句溝通探究的結(jié)果。鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法，進(jìn)展幼兒的思維力量和語言表達(dá)力量。

3、嬉戲法：通過串聯(lián)幼兒制造出的繩子的多種玩法，在嬉戲的過程中進(jìn)展幼兒走，跳、爬、鉆多種動作的靈敏性;熬煉幼兒四肢的敏捷性，并激發(fā)了幼兒的團(tuán)隊(duì)意識。

4、評價(jià)法：在嬉戲環(huán)節(jié)中幼兒表現(xiàn)出良好的合作精神，賜予樂觀的評價(jià)，為幼兒營造更自信、更合作的教學(xué)氛圍。

五、說學(xué)法1、體驗(yàn)法：幼兒在動手操作的過程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，發(fā)揮想象力和制造力，并在嬉戲中體驗(yàn)與人合作溝通的樂趣。幼兒通過親身感受繩子可以高舉，可以跳，還可以在繩子下鉆來鉆去，從而產(chǎn)生了對探究繩子多種玩法的深厚愛好。

2、溝通爭論法：幼兒在自由寬松的語言環(huán)境中，大膽地用完整、精確?????的語言表述自己的想法，爭論繩子除了單腿跳，雙腿跳以外還有其他的什么玩法?

六、活動過程：

1、熱身活動幼兒隨音樂做繩操，激發(fā)幼兒對繩子多種玩法的愛好，充分熱身，使身體各關(guān)節(jié)得到伸展，肌肉放松，不僅為活動平安開展供應(yīng)生理預(yù)備，也為下個(gè)探究環(huán)節(jié)做好良好的鋪墊。(時(shí)間大約2分鐘)2、提出問題，鼓舞探究一個(gè)問題的提出，不要告知幼兒怎么做，而是去鼓舞他們自己去尋求解決問題的方法，在這個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒帶著目的，帶著懷疑去探討，啟發(fā)幼兒想一想：跳繩除了可以跳以外還有其他的什么玩法?在相互的探討中進(jìn)展幼兒的思維力量和口語表達(dá)力量，也體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂的《綱要》新理念。這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動的重點(diǎn)。(大約8分鐘完成)

幼兒園大班體育嬉戲教案二：

椅子的嬉戲

一、說教材

“椅子”陪伴著大班走過了三個(gè)春秋，是小伴侶離不了的好伙伴。在平常的活動中，就很喜愛有意無意地玩些椅子嬉戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些嬉戲往往因擔(dān)憂平安問題而被限制。依據(jù)這些特點(diǎn)，結(jié)合本階段主題活動，滿意好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過椅子嬉戲，練習(xí)跨、跳、爬、鉆的動作。在活動設(shè)計(jì)中，我以嬉戲伙伴的身份加入進(jìn)去，師生間能更好的進(jìn)行情感溝通和溝通，也更有利于活動的順當(dāng)開展。并對幼兒進(jìn)行平安愛護(hù)，在這個(gè)活動中既熬煉的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)英勇嘗試活動的愛好，體驗(yàn)體育嬉戲的歡樂。

二、說目標(biāo)

1、讓幼兒情愿接受嬉戲，對戰(zhàn)勝困難布滿自信。探究椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動作。

2、嘗試制造性地用椅子玩嬉戲，能英勇大膽地行動。

此目標(biāo)是依據(jù)綱要為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定的，既體現(xiàn)了活動的重點(diǎn)，又體現(xiàn)了活動的難點(diǎn)，對進(jìn)展四肢協(xié)調(diào)動作很有意義。

三、說本次活動的重、難點(diǎn)及活動預(yù)備

1、活動重點(diǎn)：練習(xí)跨、跳、爬、鉆的力量，培育戰(zhàn)勝困難的自信念。

2、本次活動的難點(diǎn)：敢于利用椅子，進(jìn)行跨、跳的動作。

3、活動預(yù)備：

a：每人一張椅子。這是本次活動中的主角，能激發(fā)嘗試活動的愛好。

b：運(yùn)動員進(jìn)行曲、自制金牌(反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動圖標(biāo))嬉戲場地。

四、說教法

1、本次活動主要是以綱要為精神、學(xué)習(xí)用椅子做嬉戲的狀況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動。如嬉戲法在整個(gè)活動中就較為突出。嬉戲是幼兒最喜愛的活動，嬉戲能增加參加活動的愛好，在輕松、開心的中很簡單就能把握所學(xué)技能。

2、本次活動讓小伴侶都樂觀參與組織，能激發(fā)嘗試活動的愛好，能讓有一個(gè)全新的體驗(yàn)。

3、活動中始終突出以椅子的嬉戲?yàn)橹黧w，在進(jìn)行商議?搭建、嘗試運(yùn)動的活躍氛圍中把握活動的重、難點(diǎn)。讓在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、爬、鉆的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。

五、說活動流程

(一)、開頭部分——先向幼兒介紹體育活動的常規(guī)：預(yù)備運(yùn)動，就在椅子上做“椅子操”。在場地上坐成4～6排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動：坐在椅子上，雙手插腰，按口令聳肩、踮腳，雙手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后彎腰，上跳等。這是整個(gè)活動的開頭，是讓有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動的基礎(chǔ)。做完操，告知請他們設(shè)計(jì)玩椅子的方法，還要親子去跨、跳、爬、鉆過，為下面的活動做了鋪墊工作。

(二)、基本部分——我和椅子做嬉戲。先嘗試玩椅子的多種方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子當(dāng)馬騎等。接著鼓舞相互合作，增加嬉戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上爬過去等。再鼓舞相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候，老師在敬重的前提下，可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，也可以以嬉戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以增加嬉戲地趣味性。假如想象不出制造性地玩椅子地方法，老師可供應(yīng)適當(dāng)建議。如：椅子背對背依次擺放，引導(dǎo)站在椅子上，并從椅子上跨過去;椅子一張張拼成始終線，從椅子上爬過去;兩張椅子背對背放著，成兩排，從兩排椅子中間跳過去等。在活動中，跳、跨地動作難度較大，我會隨時(shí)留意的平安，假如站在較高處往下跳，可實(shí)行一些愛護(hù)措施(在下面鋪上軟墊子等)

①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照騎馬動作在場地內(nèi)來回行進(jìn)2～3次。

②馬術(shù)。鼓舞幼兒仿照馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅子跳下、單腳站在椅子上等等，鼓舞幼兒合作嬉戲。

③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。然后將全部的椅子排列起來，引導(dǎo)幼兒一一跨過全部的“小山”。

④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將全部椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1～2次。

⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進(jìn)1～2次。

(三)、嬉戲：運(yùn)動員大奪金

1、幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放運(yùn)動員進(jìn)行曲)

2、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。①我們玩得真快樂!時(shí)候不早了，我們漸漸騎馬回家吧!(幼兒做放松活動。)②下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

(四)、整理場地、結(jié)束。

結(jié)束部分——椅子的嬉戲。請把自己想出來并嘗試過的椅子玩法進(jìn)行整理，確定幾種玩法，并在場地四周用椅子設(shè)置各種障礙。引導(dǎo)相互商議?并明確各種障礙的通過方法，在提示嬉戲若干次后，依據(jù)的嬉戲狀況，調(diào)整難易程度，并提示活動量過大的適當(dāng)休息。在活動最終，組織在椅子上聽著輕音樂做放松運(yùn)動，放松下心情，這也是動靜交替，整個(gè)活動考慮到的運(yùn)動負(fù)荷，激緩結(jié)合。

(五)、小結(jié)

小伴侶你們玩的快樂嗎，激發(fā)幼兒的體育熬煉的愛好。

幼兒園大班體育嬉戲教案三：

大班體育活動設(shè)計(jì)：夾包跑

活動目標(biāo)：1、教會幼兒夾包跳的動作，培育幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒與同伴間的相互合作力量。

3、進(jìn)展制造性。

活動預(yù)備：

沙袋活動過程：

1、開頭部分。

(1)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈、開花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。

(2)預(yù)備操，聽信號做相**作。如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

(1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進(jìn)行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀看指導(dǎo)，對玩法新奇好玩的準(zhǔn)時(shí)賜予確定，并向其他幼兒推廣。

(2)學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓舞幼兒間綻開競賽，看誰的沙包投得遠(yuǎn)。

(3)集體夾包跳競賽。讓幼兒站立于斜線上，交代競賽規(guī)章：聽信號，每隊(duì)第一名幼兒開頭連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。

3、結(jié)束部分。

教后感：此活動還可以在戶外活動中鼓舞幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達(dá)到培育幼兒與同伴間的相互合作力量。

大班體育活動《編花籃》

編花籃是我們小時(shí)候常常玩的嬉戲，趣味性強(qiáng)，操作簡潔，不需要什么器械，它不但能熬煉幼兒單腿站立、單腳跳動的力量，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培育他們之間的感情，是孩子們特別寵愛的嬉戲。

1、熬煉幼兒單腿站立、單腳跳動的力量。

2、通過嬉戲提高孩子們的合作力量，培育他們相互協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。

一、預(yù)備活動

播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在老師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動。

二、嬉戲指導(dǎo)

嬉戲玩法：

孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，全部孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最終一名孩子的腿上，開頭嬉戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

嬉戲規(guī)章：

1、參與嬉戲的人數(shù)在三人以上。

2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來了，嬉戲必需重新開頭。

三、放松活動

幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。

回家和小伴侶們連續(xù)玩《編花籃》的嬉戲。

孩子們很喜愛編花籃的嬉戲，能樂觀、踴躍的參加到活動中來，活動熬煉了幼兒單腿站立、單腳跳動的力量，培育了他們之間的感情，合作力量也得到了提高。

大班健康嬉戲活動《兩人三足》

1.熬煉下肢力氣，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

2.學(xué)會合作、協(xié)商。

皮筋、平衡凳、輪胎、音樂(熱身、放松)

一、音樂熱身

跟音樂互動身體關(guān)節(jié)，重點(diǎn)活動下肢關(guān)節(jié)

二、出示皮筋，引出嬉戲名稱。

1.幼兒自由倆倆結(jié)合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，留意走得好的。

2.老師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。

三、分兩組賽，闖關(guān)。

1.第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

2.其次關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。

3.第三關(guān)，全部放置輪胎。每組投放8個(gè)輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。

4.第四關(guān)，要求幼兒協(xié)商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過輪胎。

四、音樂放松

跟小伙伴坐在地上相互捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背。

兩人三足要求幼兒相互協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號往前走。剛開頭的時(shí)候幼兒之間缺乏商議?，按自己的節(jié)奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習(xí)，老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會了協(xié)商，適應(yīng)對方的節(jié)奏，漸漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的

非常好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大，有的幼兒能相互協(xié)商喊著“一二跳”的口號順當(dāng)?shù)倪^關(guān)，有的幼兒之間缺少溝通，節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中，相互為對方著想，增進(jìn)兩人之間感情。總的來說本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，再協(xié)作方面有待加強(qiáng)和熬煉。

大班體育體育嬉戲活動教案《英勇的小兵》

活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作，提高幼兒身體平衡及動作協(xié)調(diào)力量。

2.培育幼兒樂觀、英勇的品質(zhì)。

活動預(yù)備：

跨欄大的3個(gè)、中的9個(gè)、小的3個(gè)、小旗。

活動過程：

一、開頭部分

(一)熱身運(yùn)動(結(jié)合小兵音樂)

指導(dǎo)語：孩子們!你們見過解放軍嗎?你們知道解放軍踏步的時(shí)候?yàn)槭裁茨敲凑R嗎?那是由于他們都特別守紀(jì)律，而且很聽指揮官的命令。今日小伴侶們當(dāng)回小小解放軍，胡老師當(dāng)指揮官，大家聽我指揮，看看誰最棒!首先我們先來活動活動筋骨。

1.踏步走2.高人走3.矮人走4.轉(zhuǎn)膝蓋5.轉(zhuǎn)腳踝6.單腳跳7.雙腳跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走

二、基本部分

1.指導(dǎo)語：小兵們真棒!個(gè)個(gè)都顯得特殊的神氣。大家把掌聲送給自己吧!今日指揮官要給你們一個(gè)任務(wù)，就是要請小兵們到敵營去巡邏。巡邏時(shí)小兵要跨過戰(zhàn)壕、走過獨(dú)木橋，爬過封鎖線，最終回到軍營。但是去巡邏時(shí)的重要路線就是要跨過戰(zhàn)壕，假如你跨錯了，很可能會被敵人發(fā)覺。現(xiàn)在我就來示范跨過戰(zhàn)壕的基本要領(lǐng)，小伴侶認(rèn)真看哦!

跨過戰(zhàn)壕：老師慢速示范并講解動作要領(lǐng)：快速助跑，一腳蹬地，另一腳向前伸出并使整個(gè)身體騰空而起，以單腳落地并向前跑。老師連貫演示動作流程：蹬——跨——跑

2、幼兒四散自由練習(xí)——跨跳連續(xù)的3個(gè)戰(zhàn)壕。

3、集中幼兒，請個(gè)別幼兒演示，訂正后再重點(diǎn)練習(xí)。

4、這次，我們的戰(zhàn)壕要加大難度，又加高了哦!小伴侶有沒有信念?幼兒再次自由練習(xí)，選擇不同難度的障礙助跑跨跳。老師觀看并且關(guān)心個(gè)別幼兒訂正動作。

大班體育活動：走大鞋

幼兒對大鞋很感愛好，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)受，但對于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起

步行會怎么樣?幼兒很想親身體會一下，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動。

1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，進(jìn)展幼兒平衡力量及相互協(xié)作的精神。

2、選擇自己喜愛的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”嬉戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動的愉悅。

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

1、熱身運(yùn)動，活動活動筋骨。

2、兩人合作“走大鞋”。

第一次嘗試

(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。

(2)老師巡察觀看，留意發(fā)覺幼兒在嘗試過程中消失的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不全都等，并引導(dǎo)幼兒樂觀探究。

(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作協(xié)作語