幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《重建家園》及教學(xué)反思

幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《重建家園》及教學(xué)反思幼兒園教案大班公開(kāi)課教案。

不為明天做好預(yù)備的人是沒(méi)有將來(lái)的，作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問(wèn)，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個(gè)

非常好的選擇，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是我為大家整理的“幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《重建家園》及教學(xué)反思”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)畫面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式，感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系，并能大膽敘述。

2、愿意探究數(shù)學(xué)活動(dòng)，懂得關(guān)愛(ài)他人。

3、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。

練習(xí)用3個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題。

活動(dòng)預(yù)備：

三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹(shù)若干、固體膠、幼兒分三組，

第一組：色紙折的房子（藍(lán)、黃兩色）若干

其次組：色紙折的房子（粉紅、黃兩色）若干

第三組：色紙折的房子（藍(lán)、咖啡兩色）若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入——重建家園：

汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他們沒(méi)有房子可以住只能住帳篷了，我們來(lái)關(guān)心他們重建新家，請(qǐng)你們做工程師幫他們?cè)O(shè)計(jì)制造美麗又堅(jiān)固的房子。

每組幼兒將用色紙折好的房子放到對(duì)應(yīng)小組的背景圖上。

房子造好了，再種些綠化，把小區(qū)裝扮得美麗些。

請(qǐng)你們將籃子里的花和樹(shù)種到小區(qū)里去

2、情境感知——看圖編8的加減法

小區(qū)造好了，我們?nèi)⒂^一下每個(gè)小區(qū)都有幾幢房子、幾棵樹(shù)和幾朵花

1）幼兒第一次探究操作——看圖敘述

我們先到1號(hào)小區(qū)去參觀，1號(hào)小區(qū)有幾幢房子？（6幢藍(lán)色的房子，2幢黃色的房子，一共有8幢房子）

花有多少？（5朵紅花，3朵紫花）樹(shù)呢？（4棵大樹(shù)4棵小樹(shù)）。

2）幼兒其次次探究操作——邊敘述邊列出算式

現(xiàn)在請(qǐng)你們每個(gè)小區(qū)的伴侶們依據(jù)剛才講的事情分別用算式題把它記錄下來(lái)。

提問(wèn)：可以用一道什么方法的算式記錄下來(lái)？為什么用加法算式？請(qǐng)一位小伴侶上來(lái)邊講邊記這道加法算式。（6＋2=8或2＋6=8）

這兩道題用到了幾個(gè)數(shù)字？（三個(gè)）除了加法題，還可以用這3個(gè)數(shù)字列出其它題目嗎？得出：8－2=6、8－6=2。

3、體驗(yàn)理解——互換規(guī)律

請(qǐng)幼兒觀看這些算式題，他們有個(gè)小隱秘？看誰(shuí)先能找出隱秘來(lái)。

小結(jié)：2＋6=8、6＋1=8數(shù)字相同，位置不同。所以

發(fā)現(xiàn)2＋6=8，立刻就想到6+2＝8，我們把它稱做為伴侶題。同樣

發(fā)現(xiàn)８—２=6，立刻就想到８—6＝２，我們也把他們稱為伴侶題。

小伴侶真能干，幫災(zāi)區(qū)的人們建筑了這么美麗的小區(qū)，使他們能夠有房子住，真是太好了，感謝你們。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

我們?cè)偃ザ嘣O(shè)計(jì)一些房子，可以讓更多的人住進(jìn)去。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以孩子為主體，老師為主導(dǎo)的和諧師幼關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能夠主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但在活動(dòng)中也消失了一些不足的地方：幼兒圍坐成半圓形，老師在前面展現(xiàn)圖片的時(shí)候，有一部分孩子被老師遮擋了，老師沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)這個(gè)問(wèn)題，假如老師轉(zhuǎn)變提問(wèn)策略站在左邊提問(wèn)后立刻又站到右邊提問(wèn)照看到幼兒全體那樣活動(dòng)效果就更好一些。YJs21.Com

幼兒百科：數(shù)量，指事物的多少。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。

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大班數(shù)學(xué)重建家園教案

這是大班數(shù)學(xué)重建家園教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)畫面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式，感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系，并能大膽敘述。

2、愿意探究數(shù)學(xué)活動(dòng)，懂得關(guān)愛(ài)他人。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：練習(xí)用3個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題。

二、活動(dòng)預(yù)備：

三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹(shù)若干、固體膠、幼兒分三組，

第一組：色紙折的房子（藍(lán)、黃兩色）若干

其次組：色紙折的房子（粉紅、黃兩色）若干

第三組：色紙折的房子（藍(lán)、咖啡兩色）若干

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入——重建家園：

汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他們沒(méi)有房子可以住只能住帳篷了，我們來(lái)關(guān)心他們重建新家，請(qǐng)你們做工程師幫他們?cè)O(shè)計(jì)制造美麗又堅(jiān)固的房子。

每組幼兒將用色紙折好的房子放到對(duì)應(yīng)小組的背景圖上。

房子造好了，再種些綠化，把小區(qū)裝扮得美麗些。

請(qǐng)你們將籃子里的花和樹(shù)種到小區(qū)里去

2、情境感知——看圖編8的加減法

小區(qū)造好了，我們?nèi)⒂^一下每個(gè)小區(qū)都有幾幢房子、幾棵樹(shù)和幾朵花

1）幼兒第一次探究操作——看圖敘述

我們先到1號(hào)小區(qū)去參觀，1號(hào)小區(qū)有幾幢房子？（6幢藍(lán)色的房子，2幢黃色的房子，一共有8幢房子）

花有多少？（5朵紅花，3朵紫花）樹(shù)呢？（4棵大樹(shù)4棵小樹(shù)）。

2）幼兒其次次探究操作——邊敘述邊列出算式

現(xiàn)在請(qǐng)你們每個(gè)小區(qū)的伴侶們依據(jù)剛才講的事情分別用算式題把它記錄下來(lái)。

提問(wèn)：可以用一道什么方法的算式記錄下來(lái)？為什么用加法算式？請(qǐng)一位小伴侶上來(lái)邊講邊記這道加法算式。（6＋2=8或2＋6=8）

這兩道題用到了幾個(gè)數(shù)字？（三個(gè)）除了加法題，還可以用這3個(gè)數(shù)字列出其它題目嗎？得出：8－2=6、8－6=2。

3、體驗(yàn)理解——互換規(guī)律

請(qǐng)幼兒觀看這些算式題，他們有個(gè)小隱秘？看誰(shuí)先能找出隱秘來(lái)。

小結(jié)：2＋6=8、6＋1=8數(shù)字相同，位置不同。所以

發(fā)現(xiàn)2＋6=8，立刻就想到6+2＝8，我們把它稱做