Unit4 At the farm ( Story time)（教案）2023-2024學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

教案：Unit4Atthefarm(Storytime)20232024學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯：farm,cow,horse,sheep,chicken,duck等。（2）學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)句型：“Whatarethese?Theyarecows/horses/sheep/chickens/ducks.”“Whatarethose?Theyarecows/horses/sheep/chickens/ducks.”等。（3）學(xué)生能夠理解并正確朗讀Storytime部分的內(nèi)容。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。（2）通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和好奇心。（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：farm,cow,horse,sheep,chicken,duck等。2.句型：Whatarethese?Theyarecows/horses/sheep/chickens/ducks.Whatarethose?Theyarecows/horses/sheep/chickens/ducks.3.Storytime部分的內(nèi)容。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）詞匯：farm,cow,horse,sheep,chicken,duck等。（2）句型：Whatarethese?Theyarecows/horses/sheep/chickens/ducks.Whatarethose?Theyarecows/horses/sheep/chickens/ducks.（3）能夠理解并正確朗讀Storytime部分的內(nèi)容。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）詞匯的發(fā)音和記憶。（2）句型的正確運(yùn)用。（3）Storytime部分的長(zhǎng)句理解和朗讀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、錄音機(jī)等。2.學(xué)具：英語(yǔ)課本、練習(xí)冊(cè)、彩筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示農(nóng)場(chǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出農(nóng)場(chǎng)的英語(yǔ)名稱，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題。2.新課呈現(xiàn)：通過(guò)PPT展示本節(jié)課的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。3.實(shí)踐活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物，用句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。4.小組展示：每組選取一名代表，用英語(yǔ)介紹自己小組選擇的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物。5.Storytime：播放Storytime部分的錄音，學(xué)生跟讀并模仿。6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)1.詞匯：farm,cow,horse,sheep,chicken,duck等。2.句型：Whatarethese?Theyarecows/horses/sheep/chickens/ducks.Whatarethose?Theyarecows/horses/sheep/chickens/ducks.3.Storytime部分的內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽力練習(xí)：聽Storytime部分的錄音，并完成相應(yīng)的練習(xí)題。2.口語(yǔ)練習(xí)：模仿Storytime部分的對(duì)話，并進(jìn)行角色扮演。3.寫作練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇小短文，介紹自己在農(nóng)場(chǎng)的一天。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握正確的發(fā)音。2.在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行實(shí)際交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。3.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。4.在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入部分：通過(guò)展示農(nóng)場(chǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出農(nóng)場(chǎng)的英語(yǔ)名稱，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以采用圖片、視頻等多種形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們積極參與到課堂中來(lái)。2.新課呈現(xiàn)：通過(guò)PPT展示本節(jié)課的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的發(fā)音，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握正確的發(fā)音。同時(shí)，教師可以通過(guò)圖片、動(dòng)作等多種形式，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型。3.實(shí)踐活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物，用句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。4.小組展示：每組選取一名代表，用英語(yǔ)介紹自己小組選擇的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行介紹，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。5.Storytime：播放Storytime部分的錄音，學(xué)生跟讀并模仿。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的發(fā)音，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握正確的發(fā)音。同時(shí)，教師可以通過(guò)圖片、動(dòng)作等多種形式，幫助學(xué)生理解和記憶Storytime部分的內(nèi)容。6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)注重作業(yè)的難易程度，確保學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。例如，在實(shí)踐活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，共同完成任務(wù)。在小組展示環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自信心。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，及時(shí)給予幫助，使學(xué)生克服困難，取得進(jìn)步。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力等方面，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。1.互動(dòng)性：課堂互動(dòng)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的重要手段。教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論、問(wèn)答游戲等，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然地使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。3.反饋與評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定他們的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。評(píng)價(jià)應(yīng)具有針對(duì)性、鼓勵(lì)性和建設(shè)性，以幫助學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。4.文化意識(shí)的培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的同時(shí)，教師可以適當(dāng)引入與農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的文化背景知識(shí)，如農(nóng)場(chǎng)的日常生活、農(nóng)作物的種植等，幫助學(xué)生建立跨文化交際的意識(shí)，拓寬他們的視野。5.思維能力的培養(yǎng)：教師可以設(shè)計(jì)一些開放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如“如果你是農(nóng)場(chǎng)主，你會(huì)如何照顧這些動(dòng)物？”等，以此培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。6.情感態(tài)度的引導(dǎo)：教師應(yīng)利用教學(xué)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的福利，培養(yǎng)他們的同情心和責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)生活，教師可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，培養(yǎng)他們勤勞、樸實(shí)的生活態(tài)度。7.教學(xué)資源的整合：教師應(yīng)充分利用多