《有趣的手影》大班教案

編號：__________《有趣的手影》大班教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《有趣的手影》大班教案目錄一、教學內容1.1手影的定義與特點1.2手影游戲的歷史與文化1.3手影與影子現(xiàn)象的關系二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具4.2學具五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2基本手影形狀學習5.3手影游戲實踐5.4創(chuàng)意手影表演六、板書設計6.1板書內容6.2板書結構七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果評價8.2教學改進措施九、拓展及延伸9.1手影相關故事與傳說9.2手影藝術創(chuàng)作指導教案如下：一、教學內容1.1手影的定義與特點手影是光線照射下，人的手或物體的輪廓在墻面或平面上的影子。它具有獨特的美感和豐富的變化。1.2手影游戲的歷史與文化手影游戲在我國有著悠久的歷史，是民間傳統(tǒng)游戲之一。它不僅是一種娛樂方式，還承載著豐富的文化內涵。1.3手影與影子現(xiàn)象的關系手影是影子現(xiàn)象的一種，通過手影游戲，可以讓幼兒更好地理解影子產生的原因和變化規(guī)律。二、教學目標2.1認知目標讓幼兒了解手影的定義、特點和產生原理，知道手影游戲的歷史文化。2.2技能目標培養(yǎng)幼兒動手操作、觀察和創(chuàng)造的能力，提高他們的手眼協(xié)調能力。2.3情感目標培養(yǎng)幼兒對民間游戲的興趣，增進同伴之間的合作與交流，體驗創(chuàng)作的快樂。三、教學難點與重點3.1教學難點理解手影的產生原理，掌握基本手影形狀的變化。3.2教學重點通過實踐活動，讓幼兒熟練掌握手影游戲的基本技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。四、教具與學具準備4.1教具手電筒、墻面或平面、手工紙、畫筆、剪刀等。4.2學具每位幼兒準備一份手工紙，用于制作手影道具。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)教師通過手電筒和墻面，演示手影游戲，引發(fā)幼兒的興趣。5.2基本手影形狀學習教師講解并示范基本手影形狀，如圓形、方形、三角形等。5.3手影游戲實踐幼兒分組進行手影游戲實踐，教師巡回指導。5.4創(chuàng)意手影表演幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的手影表演，教師點評并鼓勵。六、板書設計6.1板書內容手影的定義、特點、產生原理，基本手影形狀。6.2板書結構分模塊呈現(xiàn)，清晰展示教學重點內容。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容讓幼兒回家后，與家長一起創(chuàng)作手影游戲，拍攝照片或視頻，第二天分享給同學。7.2作業(yè)要求作業(yè)需家長參與，注重幼兒的創(chuàng)新能力和合作意識。八、課后反思8.1教學效果評價通過作業(yè)分享和課堂表現(xiàn)，評價幼兒對手影知識的掌握程度。8.2教學改進措施針對教學過程中的不足，調整教學方法，提高教學效果。九、拓展及延伸9.1手影相關故事與傳說講述一些與手影相關的故事和傳說，增加幼兒對手影文化的了解。9.2手影藝術創(chuàng)作指導引導幼兒進行手影藝術創(chuàng)作，提高他們的審美意識和創(chuàng)新能力。重點和難點解析一、教學內容1.1手影的定義與特點手影的定義需要準確傳達，它是光線照射下，人的手或物體的輪廓在墻面或平面上的影子。特點方面，要強調手影的美感和豐富的變化，以及與影子現(xiàn)象的區(qū)別。1.2手影游戲的歷史與文化這部分內容需要詳細介紹手影游戲在我國的歷史，以及它所承載的文化內涵，如民間傳統(tǒng)、節(jié)日習俗等。1.3手影與影子現(xiàn)象的關系要解釋清楚手影是如何產生的，以及它與影子現(xiàn)象的聯(lián)系和區(qū)別，幫助幼兒理解手影的原理。二、教學目標2.1認知目標詳細說明幼兒通過本次活動應掌握的知識點，如手影的定義、特點、產生原理等。2.2技能目標明確幼兒在本次活動中應培養(yǎng)的技能，如動手操作、觀察和創(chuàng)造能力。2.3情感目標闡述本次活動如何培養(yǎng)幼兒對民間游戲的興趣，增進同伴之間的合作與交流。三、教學難點與重點3.1教學難點解釋為什么理解手影的產生原理和掌握基本手影形狀的變化是難點，以及如何克服這些難點。3.2教學重點詳細說明為什么熟練掌握手影游戲的基本技巧和培養(yǎng)創(chuàng)新意識是本次活動的重點。四、教具與學具準備4.1教具詳細列出所需教具，如手電筒、墻面或平面、手工紙、畫筆、剪刀等，并解釋它們在活動中的作用。4.2學具說明每位幼兒準備一份手工紙的目的，以及如何用于制作手影道具。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)解釋導入環(huán)節(jié)的重要性，以及如何通過演示手影游戲引發(fā)幼兒的興趣。5.2基本手影形狀學習說明如何教授并示范基本手影形狀，以及如何引導幼兒掌握它們。5.3手影游戲實踐闡述幼兒分組進行手影游戲實踐的目的，以及教師如何進行巡回指導。5.4創(chuàng)意手影表演解釋創(chuàng)意手影表演的意義，以及如何鼓勵幼兒自由發(fā)揮和創(chuàng)新。六、板書設計6.1板書內容詳細規(guī)劃板書內容，如何清晰展示手影的定義、特點、產生原理和基本手影形狀。6.2板書結構解釋板書結構的規(guī)劃，以及如何使教學重點內容一目了然。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容說明作業(yè)內容的設計意圖，以及如何讓家長參與，提高幼兒的創(chuàng)新能力和合作意識。7.2作業(yè)要求明確作業(yè)要求，以及如何評價幼兒的完成情況。八、課后反思8.1教學效果評價解釋如何通過作業(yè)分享和課堂表現(xiàn)評價幼兒對手影知識的掌握程度。8.2教學改進措施闡述如何根據(jù)教學過程中的不足，調整教學方法，提高教學效果。九、拓展及延伸9.1手影相關故事與傳說介紹與手影相關的故事和傳說，以及如何讓幼兒更好地了解手影文化。9.2手影藝術創(chuàng)作指導說明如何引導幼兒進行手影藝術創(chuàng)作，提高他們的審美意識和創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調在講解手影的定義、特點和產生原理時，要保持清晰、簡潔的語言，語調要生動有趣，吸引幼兒的注意力。2.時間分配3.課堂提問在教學過程中，適時提出問題，引導幼兒思考和表達，如“你們知道手影是怎么產生的嗎？”“你們能創(chuàng)造出什么樣的手影形狀呢？”等。4.情景導入通過手電筒和墻面的演示，讓幼兒直觀地感受到手影的美麗，激發(fā)他們對手影游戲的興趣和好奇心。教案反思1.教學內容反思教學內容是否全面覆蓋了手影的定義、特點、產生原理和基本手影形狀，是否有助于幼兒的認知發(fā)展。2.教學過程思考教學過程中是否有序進行，每個環(huán)節(jié)是否緊湊，是否給幼兒足夠的實踐和創(chuàng)作機會。3.教學方法評估采用的講解、示范、實踐等教學方法是否有效，是否激發(fā)了幼兒的興趣和參與度。4.教學效果根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和反饋，評價他們對手影知識的掌握程度，以及創(chuàng)新能力、合作意識等方面的發(fā)展。5.教學改進根據(jù)反思結果，找出教學過程中的不足和需要改進的地方，如時間分配是否合理，提問方式是否恰當?shù)?，并提出相應的改進措施。6.拓展與延伸考慮如何在課后繼續(xù)拓展幼兒對手影文化的了解，以及如何引導他們進行手影藝術創(chuàng)作。附件及其他補充說明一、附件列表：1.教案2.教學內容詳細目錄3.教學技巧和竅門4.教案反思5.手影相關故事與傳說6.手影藝術創(chuàng)作指導二、違約行為及認定：1.未能按照約定時間提供完整的教案資料2.提供的教案內容與約定的范圍不符3.未能按照約定提供相應的教學輔助材料4.未能在約定時間內完成教學活動5.未能達到約定的教學效果三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為進行教學活動而編寫的詳細計劃和指導文件2.教學內容：教學活動所涉及的知識點、技能和情感目標3.教學過程：教學活動的實施步驟和方式方法4.教學目標：通過教學活動希望達到的學習效果5.違約行為：違反合同約定的事實行為四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.遇到技術性問題，及時與技術人員溝通解決2.遇到幼兒參與度不高的問題，可以通過調整教學方法和使用有趣