《有趣的手影》大班教案

編號(hào)：__________《有趣的手影》大班教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《有趣的手影》大班教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1手影的定義與特點(diǎn)1.2手影游戲的歷史與文化1.3手影與影子現(xiàn)象的關(guān)系二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2基本手影形狀學(xué)習(xí)5.3手影游戲?qū)嵺`5.4創(chuàng)意手影表演六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1手影相關(guān)故事與傳說(shuō)9.2手影藝術(shù)創(chuàng)作指導(dǎo)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1手影的定義與特點(diǎn)手影是光線照射下，人的手或物體的輪廓在墻面或平面上的影子。它具有獨(dú)特的美感和豐富的變化。1.2手影游戲的歷史與文化手影游戲在我國(guó)有著悠久的歷史，是民間傳統(tǒng)游戲之一。它不僅是一種娛樂(lè)方式，還承載著豐富的文化內(nèi)涵。1.3手影與影子現(xiàn)象的關(guān)系手影是影子現(xiàn)象的一種，通過(guò)手影游戲，可以讓幼兒更好地理解影子產(chǎn)生的原因和變化規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒了解手影的定義、特點(diǎn)和產(chǎn)生原理，知道手影游戲的歷史文化。2.2技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、觀察和創(chuàng)造的能力，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)民間游戲的興趣，增進(jìn)同伴之間的合作與交流，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)理解手影的產(chǎn)生原理，掌握基本手影形狀的變化。3.2教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒熟練掌握手影游戲的基本技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具手電筒、墻面或平面、手工紙、畫筆、剪刀等。4.2學(xué)具每位幼兒準(zhǔn)備一份手工紙，用于制作手影道具。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師通過(guò)手電筒和墻面，演示手影游戲，引發(fā)幼兒的興趣。5.2基本手影形狀學(xué)習(xí)教師講解并示范基本手影形狀，如圓形、方形、三角形等。5.3手影游戲?qū)嵺`幼兒分組進(jìn)行手影游戲?qū)嵺`，教師巡回指導(dǎo)。5.4創(chuàng)意手影表演幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的手影表演，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容手影的定義、特點(diǎn)、產(chǎn)生原理，基本手影形狀。6.2板書結(jié)構(gòu)分模塊呈現(xiàn)，清晰展示教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容讓幼兒回家后，與家長(zhǎng)一起創(chuàng)作手影游戲，拍攝照片或視頻，第二天分享給同學(xué)。7.2作業(yè)要求作業(yè)需家長(zhǎng)參與，注重幼兒的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)通過(guò)作業(yè)分享和課堂表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒對(duì)手影知識(shí)的掌握程度。8.2教學(xué)改進(jìn)措施針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的不足，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。九、拓展及延伸9.1手影相關(guān)故事與傳說(shuō)講述一些與手影相關(guān)的故事和傳說(shuō)，增加幼兒對(duì)手影文化的了解。9.2手影藝術(shù)創(chuàng)作指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手影藝術(shù)創(chuàng)作，提高他們的審美意識(shí)和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1手影的定義與特點(diǎn)手影的定義需要準(zhǔn)確傳達(dá)，它是光線照射下，人的手或物體的輪廓在墻面或平面上的影子。特點(diǎn)方面，要強(qiáng)調(diào)手影的美感和豐富的變化，以及與影子現(xiàn)象的區(qū)別。1.2手影游戲的歷史與文化這部分內(nèi)容需要詳細(xì)介紹手影游戲在我國(guó)的歷史，以及它所承載的文化內(nèi)涵，如民間傳統(tǒng)、節(jié)日習(xí)俗等。1.3手影與影子現(xiàn)象的關(guān)系要解釋清楚手影是如何產(chǎn)生的，以及它與影子現(xiàn)象的聯(lián)系和區(qū)別，幫助幼兒理解手影的原理。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)詳細(xì)說(shuō)明幼兒通過(guò)本次活動(dòng)應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，如手影的定義、特點(diǎn)、產(chǎn)生原理等。2.2技能目標(biāo)明確幼兒在本次活動(dòng)中應(yīng)培養(yǎng)的技能，如動(dòng)手操作、觀察和創(chuàng)造能力。2.3情感目標(biāo)闡述本次活動(dòng)如何培養(yǎng)幼兒對(duì)民間游戲的興趣，增進(jìn)同伴之間的合作與交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)解釋為什么理解手影的產(chǎn)生原理和掌握基本手影形狀的變化是難點(diǎn)，以及如何克服這些難點(diǎn)。3.2教學(xué)重點(diǎn)詳細(xì)說(shuō)明為什么熟練掌握手影游戲的基本技巧和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具詳細(xì)列出所需教具，如手電筒、墻面或平面、手工紙、畫筆、剪刀等，并解釋它們?cè)诨顒?dòng)中的作用。4.2學(xué)具說(shuō)明每位幼兒準(zhǔn)備一份手工紙的目的，以及如何用于制作手影道具。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)解釋導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性，以及如何通過(guò)演示手影游戲引發(fā)幼兒的興趣。5.2基本手影形狀學(xué)習(xí)說(shuō)明如何教授并示范基本手影形狀，以及如何引導(dǎo)幼兒掌握它們。5.3手影游戲?qū)嵺`闡述幼兒分組進(jìn)行手影游戲?qū)嵺`的目的，以及教師如何進(jìn)行巡回指導(dǎo)。5.4創(chuàng)意手影表演解釋創(chuàng)意手影表演的意義，以及如何鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮和創(chuàng)新。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容詳細(xì)規(guī)劃板書內(nèi)容，如何清晰展示手影的定義、特點(diǎn)、產(chǎn)生原理和基本手影形狀。6.2板書結(jié)構(gòu)解釋板書結(jié)構(gòu)的規(guī)劃，以及如何使教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容一目了然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容說(shuō)明作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)意圖，以及如何讓家長(zhǎng)參與，提高幼兒的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。7.2作業(yè)要求明確作業(yè)要求，以及如何評(píng)價(jià)幼兒的完成情況。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)解釋如何通過(guò)作業(yè)分享和課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)幼兒對(duì)手影知識(shí)的掌握程度。8.2教學(xué)改進(jìn)措施闡述如何根據(jù)教學(xué)過(guò)程中的不足，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。九、拓展及延伸9.1手影相關(guān)故事與傳說(shuō)介紹與手影相關(guān)的故事和傳說(shuō)，以及如何讓幼兒更好地了解手影文化。9.2手影藝術(shù)創(chuàng)作指導(dǎo)說(shuō)明如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手影藝術(shù)創(chuàng)作，提高他們的審美意識(shí)和創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解手影的定義、特點(diǎn)和產(chǎn)生原理時(shí)，要保持清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，吸引幼兒的注意力。2.時(shí)間分配3.課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)，如“你們知道手影是怎么產(chǎn)生的嗎？”“你們能創(chuàng)造出什么樣的手影形狀呢？”等。4.情景導(dǎo)入通過(guò)手電筒和墻面的演示，讓幼兒直觀地感受到手影的美麗，激發(fā)他們對(duì)手影游戲的興趣和好奇心。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容反思教學(xué)內(nèi)容是否全面覆蓋了手影的定義、特點(diǎn)、產(chǎn)生原理和基本手影形狀，是否有助于幼兒的認(rèn)知發(fā)展。2.教學(xué)過(guò)程思考教學(xué)過(guò)程中是否有序進(jìn)行，每個(gè)環(huán)節(jié)是否緊湊，是否給幼兒足夠的實(shí)踐和創(chuàng)作機(jī)會(huì)。3.教學(xué)方法評(píng)估采用的講解、示范、實(shí)踐等教學(xué)方法是否有效，是否激發(fā)了幼兒的興趣和參與度。4.教學(xué)效果根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和反饋，評(píng)價(jià)他們對(duì)手影知識(shí)的掌握程度，以及創(chuàng)新能力、合作意識(shí)等方面的發(fā)展。5.教學(xué)改進(jìn)根據(jù)反思結(jié)果，找出教學(xué)過(guò)程中的不足和需要改進(jìn)的地方，如時(shí)間分配是否合理，提問(wèn)方式是否恰當(dāng)?shù)龋⑻岢鱿鄳?yīng)的改進(jìn)措施。6.拓展與延伸考慮如何在課后繼續(xù)拓展幼兒對(duì)手影文化的了解，以及如何引導(dǎo)他們進(jìn)行手影藝術(shù)創(chuàng)作。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.教案2.教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)目錄3.教學(xué)技巧和竅門4.教案反思5.手影相關(guān)故事與傳說(shuō)6.手影藝術(shù)創(chuàng)作指導(dǎo)二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時(shí)間提供完整的教案資料2.提供的教案內(nèi)容與約定的范圍不符3.未能按照約定提供相應(yīng)的教學(xué)輔助材料4.未能在約定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)活動(dòng)5.未能達(dá)到約定的教學(xué)效果三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)而編寫的詳細(xì)計(jì)劃和指導(dǎo)文件2.教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)活動(dòng)所涉及的知識(shí)點(diǎn)、技能和情感目標(biāo)3.教學(xué)過(guò)程：教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施步驟和方式方法4.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)希望達(dá)到的學(xué)習(xí)效果5.違約行為：違反合同約定的事實(shí)行為四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.遇到技術(shù)性問(wèn)題，及時(shí)與技術(shù)人員溝通解決2.遇到幼兒參與度不高的問(wèn)題，可以通過(guò)調(diào)整教學(xué)方法和使用有趣