Module9 Unit1 Do you want to visit the UN building（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)

Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如"visittheUNbuilding"、"gototheUNbuilding"等，來表達(dá)參觀聯(lián)合國(guó)的愿望和計(jì)劃。學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)，如"IwillvisittheUNbuilding"來描述未來的活動(dòng)。學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，理解聽力材料中的關(guān)鍵信息，并能夠與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。在討論參觀聯(lián)合國(guó)的愿望和計(jì)劃時(shí)，學(xué)生能夠思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠理解和尊重他人的不同意見。學(xué)生能夠通過分析聽力材料中的信息，進(jìn)行推理和判斷，從而形成自己的觀點(diǎn)和看法。

3.文化意識(shí)：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解聯(lián)合國(guó)的基本信息，如聯(lián)合國(guó)的主要機(jī)構(gòu)、宗旨和作用等。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到聯(lián)合國(guó)在全球事務(wù)中的重要地位和作用，從而增強(qiáng)對(duì)國(guó)際事務(wù)的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和包容，認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家和地區(qū)的人們有著不同的文化和習(xí)俗。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握一定的學(xué)習(xí)策略和方法，如通過聽力練習(xí)提高聽力理解能力，通過口語練習(xí)提高口語表達(dá)能力。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行合作和交流，從而提高自己的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生能夠主動(dòng)思考和探究，提出問題并尋求答案，從而培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析在本節(jié)課的教學(xué)中，我們需要關(guān)注六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。六年級(jí)學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和批判性思維能力。此外，他們對(duì)周圍世界充滿好奇，渴望了解更多的知識(shí)和信息。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，我們需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，提供有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在知識(shí)方面，六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，包括詞匯、語法和句型等。他們能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。然而，他們對(duì)一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)可能還不太熟悉，需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和訓(xùn)練。

在能力方面，六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽說讀寫能力。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，理解聽力材料中的關(guān)鍵信息，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作和閱讀。然而，他們的語言表達(dá)能力可能還有待提高，需要在教學(xué)中加強(qiáng)口語練習(xí)和聽力訓(xùn)練。

在素質(zhì)方面，六年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和積極性。他們對(duì)新知識(shí)充滿好奇，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。然而，他們可能缺乏一定的學(xué)習(xí)策略和方法，需要在教學(xué)中加以指導(dǎo)和訓(xùn)練。此外，他們對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解可能還有待提高，需要在教學(xué)中加強(qiáng)文化意識(shí)的培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，六年級(jí)學(xué)生可能存在一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如拖延、注意力不集中等。這些不良習(xí)慣可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，我們需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提供有效的學(xué)習(xí)策略和方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在情感態(tài)度方面，六年級(jí)學(xué)生可能存在一定的學(xué)習(xí)焦慮和壓力。他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的期望值較高，希望能夠取得好成績(jī)。然而，他們可能對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力缺乏信心，擔(dān)心無法達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，我們需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，提供積極的鼓勵(lì)和支持，幫助學(xué)生建立自信心，克服學(xué)習(xí)困難。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過講授法，教師可以向?qū)W生傳授本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如聯(lián)合國(guó)的基本信息、參觀聯(lián)合國(guó)的愿望和計(jì)劃等。教師可以結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動(dòng)的講解和具體的例子，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

2.討論法：通過討論法，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中分享彼此的參觀計(jì)劃和想法。這不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。

3.情境模擬法：通過情境模擬法，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬聯(lián)合國(guó)的情境，讓學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行模擬參觀和交流。這可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語，提高他們的口語表達(dá)能力。

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，教師可以播放與聯(lián)合國(guó)相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解聯(lián)合國(guó)的外觀和內(nèi)部情況。這可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生在電腦上進(jìn)行操作和練習(xí)。這可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

3.情境模擬軟件：利用情境模擬軟件，教師可以模擬一個(gè)虛擬的聯(lián)合國(guó)環(huán)境，讓學(xué)生在軟件中進(jìn)行參觀和交流。這可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語，同時(shí)也能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過程教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞聯(lián)合國(guó)的基本信息、參觀聯(lián)合國(guó)的愿望和計(jì)劃等課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聯(lián)合國(guó)的基本信息和參觀聯(lián)合國(guó)的愿望和計(jì)劃等知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解聯(lián)合國(guó)的基本信息和參觀聯(lián)合國(guó)的愿望和計(jì)劃，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出聯(lián)合國(guó)的基本信息和參觀聯(lián)合國(guó)的愿望和計(jì)劃等課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聯(lián)合國(guó)的基本信息、參觀聯(lián)合國(guó)的愿望和計(jì)劃等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)的英語表達(dá)和交流技巧。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)聯(lián)合國(guó)的基本信息和參觀聯(lián)合國(guó)的愿望和計(jì)劃等課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與聯(lián)合國(guó)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展聯(lián)合國(guó)官方網(wǎng)站：提供關(guān)于聯(lián)合國(guó)的基本信息、歷史、主要機(jī)構(gòu)、宗旨和作用等方面的詳細(xì)介紹。

聯(lián)合國(guó)新聞：提供聯(lián)合國(guó)最新的新聞動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)的最新發(fā)展和活動(dòng)。

聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)：介紹聯(lián)合國(guó)的17個(gè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，讓學(xué)生了解全球面臨的主要挑戰(zhàn)和聯(lián)合國(guó)的努力方向。

聯(lián)合國(guó)教育、科學(xué)及文化組織（UNESCO）：提供關(guān)于教育、科學(xué)和文化方面的信息，讓學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)的文化使命和成就。

聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)（UNICEF）：提供關(guān)于兒童權(quán)利和福利的信息，讓學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)的兒童保護(hù)工作。

聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）：提供關(guān)于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的信息，讓學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)的環(huán)境保護(hù)使命和成就。

聯(lián)合國(guó)人權(quán)高專辦（OHCHR）：提供關(guān)于人權(quán)的信息，讓學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)的保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)的工作。

聯(lián)合國(guó)難民署（UNHCR）：提供關(guān)于難民問題的信息，讓學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)的難民救助和安置工作。

2.拓展建議：

聯(lián)合國(guó)官方網(wǎng)站：建議學(xué)生瀏覽聯(lián)合國(guó)官方網(wǎng)站，了解聯(lián)合國(guó)的基本信息、歷史、主要機(jī)構(gòu)、宗旨和作用等方面的內(nèi)容。這將有助于學(xué)生對(duì)聯(lián)合國(guó)有一個(gè)全面的了解。

聯(lián)合國(guó)新聞：建議學(xué)生關(guān)注聯(lián)合國(guó)新聞，了解聯(lián)合國(guó)的最新發(fā)展和活動(dòng)。這將有助于學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)的實(shí)際工作和發(fā)展方向。

聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)：建議學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)的17個(gè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，并思考如何在自己的生活中實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。這將有助于學(xué)生了解全球面臨的主要挑戰(zhàn)和聯(lián)合國(guó)的努力方向。

聯(lián)合國(guó)教育、科學(xué)及文化組織（UNESCO）：建議學(xué)生了解UNESCO的工作，并思考教育、科學(xué)和文化如何影響我們的生活和未來。這將有助于學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)的文化使命和成就。

聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)（UNICEF）：建議學(xué)生了解UNICEF的工作，并思考如何保護(hù)兒童的權(quán)利和福利。這將有助于學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)的兒童保護(hù)工作。

聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）：建議學(xué)生了解UNEP的工作，并思考如何保護(hù)環(huán)境和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。這將有助于學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)的環(huán)境保護(hù)使命和成就。

聯(lián)合國(guó)人權(quán)高專辦（OHCHR）：建議學(xué)生了解OHCHR的工作，并思考如何保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)。這將有助于學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)的保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)的工作。

聯(lián)合國(guó)難民署（UNHCR）：建議學(xué)生了解UNHCR的工作，并思考如何幫助難民。這將有助于學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)的難民救助和安置工作。課堂2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在布置作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)聯(lián)合國(guó)的基本信息和參觀聯(lián)合國(guó)的愿望和計(jì)劃等課題，設(shè)計(jì)適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)認(rèn)真檢查學(xué)生的答題情況，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于學(xué)生的不足之處，教師應(yīng)給予指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。通過作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，同時(shí)也可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思在完成這節(jié)課的教學(xué)之后，我進(jìn)行了反思和總結(jié)。我意識(shí)到在教學(xué)過程中還存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我可以在導(dǎo)入新課的時(shí)候，運(yùn)用故事、案例或視頻等方式，引出聯(lián)合國(guó)的基本信息和參觀聯(lián)合國(guó)的愿望和計(jì)劃等課題。這樣可以更好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)理解不夠。因此，我需要在講解時(shí)更加詳細(xì)，用更簡(jiǎn)單的語言解釋，并舉例說明，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

另外，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者難度過大。為了提高學(xué)生的參與度，我需要更加精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，使之既有趣又具有挑戰(zhàn)性，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

在教學(xué)過程中，我也注意