Lesson 2 At the Sports Shop （教學(xué)設(shè)計(jì)）冀教版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)

Lesson2AttheSportsShop（教學(xué)設(shè)計(jì)）冀教版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)Unit1Lesson2AttheSportsShop。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系如下：

1.詞匯：本節(jié)課將學(xué)習(xí)關(guān)于運(yùn)動(dòng)裝備的新詞匯，如football,shorts,sportsshoes等。這些詞匯與學(xué)生在之前課程中學(xué)到的關(guān)于運(yùn)動(dòng)的主題相關(guān)，如球類、運(yùn)動(dòng)服等。

2.句型：本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何用英語詢問物品的價(jià)格，如Howmuchisthis?Howmucharethese?這些句型與學(xué)生在之前課程中學(xué)到的詢問物品名稱、顏色等相關(guān)句型有聯(lián)系。

3.語法：本節(jié)課將學(xué)習(xí)名詞復(fù)數(shù)的用法，如footballs,shorts,sportsshoes等。這與學(xué)生在之前課程中學(xué)到的名詞單數(shù)形式有聯(lián)系。

4.功能：本節(jié)課將學(xué)習(xí)在商店購物時(shí)的交際用語，如詢問價(jià)格、選擇物品等。這與學(xué)生在之前課程中學(xué)到的日常交際用語有聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于運(yùn)動(dòng)裝備的詞匯，如football,shorts,sportsshoes等。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型詢問物品的價(jià)格，如Howmuchisthis?Howmucharethese?通過聽力練習(xí)、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語口語交際能力。

2.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用名詞復(fù)數(shù)的用法，如footballs,shorts,sportsshoes等。通過觀察、比較、分析等思維活動(dòng)，提高學(xué)生的邏輯思維和判斷能力。

3.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解在商店購物時(shí)的交際用語，如詢問價(jià)格、選擇物品等。同時(shí)，學(xué)生能夠了解運(yùn)動(dòng)裝備的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)文化的興趣。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如在實(shí)際購物場(chǎng)景中運(yùn)用英語進(jìn)行溝通。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和使用基本的英語詞匯和句型。他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，愿意積極參與課堂活動(dòng)。

2.知識(shí)水平：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)的詞匯，如球類、運(yùn)動(dòng)服等。他們也已經(jīng)學(xué)過一些基本的英語語法知識(shí)，如名詞單數(shù)形式。但在名詞復(fù)數(shù)形式方面，學(xué)生可能還存在一些困難。

3.能力方面：六年級(jí)學(xué)生在英語聽力、口語、閱讀和寫作方面都有一定的能力。他們能夠聽懂簡單的英語對(duì)話，能夠進(jìn)行基本的英語口語交流，能夠閱讀簡單的英語文章，并能夠?qū)懗龊唵蔚挠⒄Z句子。

4.素質(zhì)方面：六年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)能力。他們?cè)敢饨邮苄碌闹R(shí)，愿意嘗試新的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，他們具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，愿意與同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。

5.行為習(xí)慣：六年級(jí)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)良好，能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。他們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。但在英語口語方面，一些學(xué)生可能存在膽怯、不敢開口的問題。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：六年級(jí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)和自主學(xué)習(xí)能力對(duì)課程學(xué)習(xí)有積極的影響。他們能夠較快地掌握新的詞匯和句型，能夠積極參與課堂活動(dòng)。但在英語口語方面，一些學(xué)生的膽怯、不敢開口可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)中需要關(guān)注這部分學(xué)生的需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用講授、討論和角色扮演等多種教學(xué)方法。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入活動(dòng)：通過播放一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)的視頻，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

b.講授活動(dòng)：以PPT為輔助，講解本節(jié)課的新詞匯和句型，并通過板書展示名詞復(fù)數(shù)的用法。

c.聽力活動(dòng)：播放一段關(guān)于在體育用品店購物的對(duì)話，讓學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，以訓(xùn)練他們的聽力理解能力。

d.口語活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在體育用品店的購物場(chǎng)景，提高他們的口語交際能力。

e.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論在購物時(shí)可能會(huì)遇到的問題和解決方法，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

f.寫作活動(dòng)：讓學(xué)生編寫一段關(guān)于在體育用品店購物的對(duì)話，鞏固他們對(duì)本節(jié)課詞匯和句型的掌握。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

a.PPT：用于展示本節(jié)課的新詞匯、句型、語法知識(shí)等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b.視頻：用于吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

c.在線工具：如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子詞典等，用于提供更多的學(xué)習(xí)資源和支持。教學(xué)過程設(shè)計(jì)目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)裝備的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道運(yùn)動(dòng)裝備是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)裝備的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運(yùn)動(dòng)裝備的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹運(yùn)動(dòng)裝備的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.運(yùn)動(dòng)裝備基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)裝備的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解運(yùn)動(dòng)裝備的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹運(yùn)動(dòng)裝備的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.運(yùn)動(dòng)裝備案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解運(yùn)動(dòng)裝備的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的運(yùn)動(dòng)裝備案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解運(yùn)動(dòng)裝備的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用運(yùn)動(dòng)裝備解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論運(yùn)動(dòng)裝備的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與運(yùn)動(dòng)裝備相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)運(yùn)動(dòng)裝備的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)裝備的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括運(yùn)動(dòng)裝備的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)裝備在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)裝備。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)裝備的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

a.《運(yùn)動(dòng)裝備的歷史與發(fā)展》：介紹運(yùn)動(dòng)裝備的起源、發(fā)展歷程以及未來趨勢(shì)，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)裝備的演變過程。

b.《運(yùn)動(dòng)裝備的選擇與使用技巧》：提供關(guān)于如何選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)裝備以及如何正確使用運(yùn)動(dòng)裝備的技巧和建議。

c.《運(yùn)動(dòng)與健康》：探討運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要性，以及不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)身體各部位的影響。

d.《運(yùn)動(dòng)裝備的維護(hù)與保養(yǎng)》：介紹運(yùn)動(dòng)裝備的清潔、保養(yǎng)方法，幫助學(xué)生更好地保護(hù)自己的運(yùn)動(dòng)裝備。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.讓學(xué)生選擇一種自己感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，了解該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所需的專業(yè)運(yùn)動(dòng)裝備，并分析其特點(diǎn)和功能。

b.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用英語撰寫一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)裝備的短文或報(bào)告，鞏固所學(xué)知識(shí)。

c.讓學(xué)生收集關(guān)于運(yùn)動(dòng)裝備的廣告、宣傳冊(cè)等資料，分析其中的英語表達(dá)方式和技巧。

d.組織學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于運(yùn)動(dòng)裝備的小組討論，讓學(xué)生分享自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和感受，提高他們的口語表達(dá)和交流能力。

3.相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：

a.運(yùn)動(dòng)裝備的種類：介紹不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的專業(yè)運(yùn)動(dòng)裝備，如足球裝備、籃球裝備、網(wǎng)球裝備等。

b.運(yùn)動(dòng)裝備的功能：分析運(yùn)動(dòng)裝備在提高運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)、保護(hù)運(yùn)動(dòng)員安全等方面的作用。

c.運(yùn)動(dòng)裝備的選擇：提供選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)裝備的建議，包括尺寸、材質(zhì)、品牌等方面的考慮。

d.運(yùn)動(dòng)裝備的保養(yǎng)與維護(hù)：介紹運(yùn)動(dòng)裝備的正確清洗、保養(yǎng)方法，延長其使用壽命。教學(xué)反思七、教學(xué)反思

1.導(dǎo)入新課部分：通過播放運(yùn)動(dòng)裝備的視頻片段，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對(duì)本節(jié)課主題的興趣。開場(chǎng)提問也引發(fā)了學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)裝備的好奇心，為接下來的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解部分：利用PPT和板書相結(jié)合的方式，有效地幫助學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)裝備的基本概念和組成部分。通過圖表和示意圖，學(xué)生更直觀地了解了運(yùn)動(dòng)裝備的功能和應(yīng)用。

3.案例分析部分：通過分析不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的裝備案例，讓學(xué)生深入了解了運(yùn)動(dòng)裝備的多樣性和復(fù)雜性。引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)動(dòng)裝備對(duì)實(shí)際生活和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的影響，提高了他們的思維深度。

4.小組討論部分：學(xué)生分組討論運(yùn)動(dòng)裝備的未來發(fā)展和改進(jìn)方向，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。這培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)部分：學(xué)生代表展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)了互動(dòng)交流。教師的總結(jié)也幫助學(xué)生更好地理解了運(yùn)動(dòng)裝備的重要性和意義。

6.課堂小結(jié)部分：簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動(dòng)裝備的價(jià)值和應(yīng)用。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和運(yùn)用運(yùn)動(dòng)裝備，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.拓展延伸部分：提供了相關(guān)的拓展閱讀材料和自主學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行深入的探究和自主學(xué)習(xí)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)裝備有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。但也存在一些不足之處，如一些學(xué)生在英語口語表達(dá)方面還存在困難，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，提供更多的機(jī)會(huì)和資源，幫助他們提高英語口語能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.運(yùn)動(dòng)裝備的種類和功能：

①運(yùn)動(dòng)裝備的種類：足球裝備、籃球裝備、網(wǎng)球裝備等。

②運(yùn)動(dòng)裝備的功能：提高運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)、保護(hù)運(yùn)動(dòng)員安全等。

2.運(yùn)動(dòng)裝備的選擇與使用：

①選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)裝備：尺寸、材質(zhì)、品牌等方面的考慮。

②正確使用運(yùn)動(dòng)裝備：穿戴方法、保養(yǎng)與維護(hù)等。

3.運(yùn)動(dòng)裝備與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)：

①運(yùn)動(dòng)裝備對(duì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的影響：提高運(yùn)動(dòng)效率、減少運(yùn)動(dòng)傷害等。

②選擇合適的運(yùn)動(dòng)裝備