Unit3 Im more outgoing yhan my sister .SectionA 1a-2d 教案 2023-2024學(xué)年 2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3I’mmoreoutgoingyhanmysister.SectionA1a-2d教案2023-2024學(xué)年2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionA1a-2d

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年八年級(jí)某班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日，上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，提高詞匯運(yùn)用能力。

2.能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察圖片和閱讀文章來(lái)獲取信息的能力，提高信息處理能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高交流互動(dòng)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自身性格特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，提高自我認(rèn)知能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit10I'dlikesomenoodles.SectionA1a-2d，對(duì)日常生活中的飲食話題有所了解。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9Howwasyourweekend?SectionA1a-2d，對(duì)周末活動(dòng)的表達(dá)有所掌握。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8Isthereapostofficenearhere?SectionA1a-2d，對(duì)周?chē)h(huán)境設(shè)施的詢(xún)問(wèn)有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)比較自身與他人性格特點(diǎn)的話題感興趣。

-學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)觀察圖片獲取信息，有的喜歡通過(guò)閱讀文章來(lái)獲取信息。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在運(yùn)用新學(xué)的比較句型時(shí)遇到困難，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)。

-學(xué)生可能在理解文章中的人物性格特點(diǎn)時(shí)遇到挑戰(zhàn)，需要教師進(jìn)行深入的講解和分析。

-學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)合作中遇到溝通不暢的問(wèn)題，需要教師進(jìn)行有效的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。四、教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教材、電子教案、教學(xué)課件等。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、語(yǔ)音識(shí)別軟件等。

4.教學(xué)手段：圖片展示、角色扮演、小組討論、游戲教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語(yǔ)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與英語(yǔ)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合英語(yǔ)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯與短語(yǔ)

-outgoing：外向的

-reserved：內(nèi)向的

-friendly：友好的

-quiet：安靜的

-loud：大聲的

-shy：害羞的

-confident：自信的

-quieter：更安靜的

-louder：更大聲的

-moreconfident：更自信的

-lessconfident：不太自信的

-themostconfident：最自信的

2.句型

-I'mmoreoutgoingthanmysister.

-She'slessconfidentthanherbrother.

-He'squieterthanhisfriend.

-I'masquietasmymother.

3.語(yǔ)法

-比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法

-形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的變化規(guī)則

-形容詞比較級(jí)的用法

-形容詞最高級(jí)的用法

4.課文內(nèi)容

-描述人物性格特點(diǎn)的表達(dá)方式

-比較不同人物性格特點(diǎn)的方法

-使用形容詞比較級(jí)和最高級(jí)進(jìn)行表達(dá)

5.技能訓(xùn)練

-通過(guò)觀察圖片和閱讀文章來(lái)獲取信息的能力

-運(yùn)用所學(xué)的形容詞比較級(jí)和最高級(jí)進(jìn)行描述的能力

-運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行比較和描述的能力

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自身性格特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，提高自我認(rèn)知能力

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人性格特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，提高人際交往能力

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)性格特點(diǎn)的尊重和理解，提高社會(huì)適應(yīng)能力

七、作業(yè)布置

1.詞匯與短語(yǔ)作業(yè)：

-抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)詞匯和短語(yǔ)各5遍，并翻譯成中文。

-運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和短語(yǔ)編寫(xiě)一段描述自己性格特點(diǎn)的句子。

2.句型作業(yè)：

-運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)句型，編寫(xiě)一段描述自己與家人或朋友性格特點(diǎn)的對(duì)話。

-選取一張圖片，用所學(xué)的句型進(jìn)行描述，并寫(xiě)一段話。

3.語(yǔ)法作業(yè)：

-完成本節(jié)課所學(xué)的形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的練習(xí)題。

-選擇一個(gè)主題，使用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)進(jìn)行描述，并寫(xiě)一段話。

4.課文內(nèi)容作業(yè)：

-選擇一個(gè)主題，使用本節(jié)課所學(xué)的表達(dá)方式進(jìn)行描述，并寫(xiě)一段話。

-選擇一張圖片，用所學(xué)的描述方法進(jìn)行描述，并寫(xiě)一段話。

5.技能訓(xùn)練作業(yè)：

-完成本節(jié)課所學(xué)的技能訓(xùn)練練習(xí)題。

-選擇一個(gè)主題，運(yùn)用所學(xué)的技能進(jìn)行描述，并寫(xiě)一段話。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀作業(yè)：

-完成本節(jié)課所學(xué)的情感態(tài)度與價(jià)值觀練習(xí)題。

-選擇一個(gè)主題，運(yùn)用所學(xué)的情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)行描述，并寫(xiě)一段話。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過(guò)描述人物性格特點(diǎn)的表達(dá)方式，使學(xué)生能夠更好地了解自己和他人。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也涉及到了英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，通過(guò)比較級(jí)和最高級(jí)的用法，使學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述。此外，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容還培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)小組討論和角色扮演，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。同時(shí)，教師也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生尊重和理解不同性格特點(diǎn)的人，提高社會(huì)適應(yīng)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：外向的、內(nèi)向的、友好的、安靜的、大聲的、害羞的、自信的等。

-詞：outgoing、reserved、friendly、quiet、loud、shy、confident等。

-短語(yǔ)：bemoreoutgoingthan、belessconfidentthan、beasquietas等。

2.句型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法。

-句型：I'mmoreoutgoingthanmysister.、She'slessconfidentthanherbrother.等。

-用法：運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行比較和描述。

3.語(yǔ)法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的變化規(guī)則。

-語(yǔ)法：比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法。

-變化規(guī)則：原級(jí)+er/more+形容詞、原級(jí)+est+形容詞、原級(jí)+er/more+形容詞+than等。

4.課文內(nèi)容

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述人物性格特點(diǎn)的表達(dá)方式。

-內(nèi)容：通過(guò)描述人物性格特點(diǎn)的表達(dá)方式，使學(xué)生能夠更好地了解自己和他人。

-方法：使用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)進(jìn)行描述。

5.技能訓(xùn)練

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)觀察圖片和閱讀文章來(lái)獲取信息的能力。

-技能：運(yùn)用所學(xué)的形容詞比較級(jí)和最高級(jí)進(jìn)行描述的能力。

-訓(xùn)練：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自身性格特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，提高自我認(rèn)知能力。

-情感態(tài)度：尊重和理解不同性格特點(diǎn)的人，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

-價(jià)值觀：關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.詞匯與短語(yǔ)

-外向的：outgoing

-內(nèi)向的：reserved

-友好的：friendly

-安靜的：quiet

-大聲的：loud

-害羞的：shy

-自信的：confident

-形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)：原級(jí)+er/more+形容詞、原級(jí)+est+形容詞、原級(jí)+er/more+形容詞+than等。

2.句型

-I'mmoreoutgoingthanmysister.

-She'slessconfidentthanherbrother.

-He'squieterthanhisfriend.

-I'masquietasmymother.

3.語(yǔ)法

-比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法：原級(jí)+er/more+形容詞、原級(jí)+est+形容詞、原級(jí)+er/more+形容詞+than等。

4.課文內(nèi)容

-描述人物性格特點(diǎn)的表達(dá)方式：使用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)進(jìn)行描述。

5.技能訓(xùn)練

-通過(guò)觀察圖片和閱讀文章來(lái)獲取信息的能力：運(yùn)用所學(xué)的形容詞比較級(jí)和最高級(jí)進(jìn)行描述的能力。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自身性格特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，提高自我認(rèn)知能力：尊重和理解不同性格特點(diǎn)的人，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

-關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響了課堂效果。

2.教學(xué)組織：課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠豐富，部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法：過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，缺乏創(chuàng)新，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，制定課堂規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

2.豐富課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.嘗試引入更多的創(chuàng)新教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、任務(wù)型教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和積極性。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，用英語(yǔ)描述自己的家庭成員，并說(shuō)明他們各自的性格特點(diǎn)。

2.運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型，編寫(xiě)一段對(duì)話，描述自己與朋友之間的性格差異。

3.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，用英語(yǔ)描述一個(gè)你認(rèn)為自信的人，并說(shuō)明他/她的自信表現(xiàn)。

4.選擇一張圖片，用所學(xué)的描述方法進(jìn)行描述，并寫(xiě)一段話，說(shuō)明圖片中人物的個(gè)性特點(diǎn)。

5.選擇一個(gè)主題，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的技能進(jìn)行描述，并寫(xiě)一段話，說(shuō)明主題相關(guān)的個(gè)性特點(diǎn)。

例題型及答案：

1.例題：描述一個(gè)你認(rèn)為自信的人，并說(shuō)明他/她的自信表現(xiàn)。

答案：IthinkmyfriendJohnisveryconfident.Healwaysspeaksclearlyandstandsupstraight.Henevergetsnervouswhenheisgivingapresentationinclass,andhealwayshasapositiveattitude.

2.例題：選擇一張圖片，用所學(xué)的描述方法進(jìn)行描述，并寫(xiě)一段話，說(shuō)明圖片中人物的個(gè)性特點(diǎn)。

答案：Thepersoninthepicturelooksveryoutgoing.Heissmilingandlaughingwithhisfriends.Heisstandinginthecenterofthegroup,andheseemstobetheonewhoisorganizingtheactivity.

3.例題：用英語(yǔ)描述自己的家庭成員，并說(shuō)明他們各自的性格特點(diǎn)。

答案：Ihaveafamilyoffivemembers.Myfatherisveryoutgoing.Helovestotalktopeopleandmakenewfriends.Mymotherisreserved,