人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課《日本的大化改新》 教學(xué)設(shè)計(jì)1

人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課《日本的大化改新》教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課《日本的大化改新》是本單元的重要內(nèi)容。本課主要介紹了日本大化改新的背景、內(nèi)容及影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解日本由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的歷史進(jìn)程，認(rèn)識(shí)大化改新在日本歷史上的重要地位。

本課內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有一定的關(guān)聯(lián)，可以通過(guò)對(duì)日本大化改新的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的關(guān)注和思考能力。同時(shí)，本課涉及的史實(shí)和知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生提供了豐富的歷史資料，有助于拓寬學(xué)生的歷史視野。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，深入理解大化改新的背景、過(guò)程及意義。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作的活動(dòng)，如時(shí)間線、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、歷史解釋、時(shí)空觀念和史料實(shí)證等核心素養(yǎng)。通過(guò)分析日本大化改新的背景、內(nèi)容及影響，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史知識(shí)對(duì)事件進(jìn)行評(píng)價(jià)和解釋，提高歷史解釋能力。同時(shí)，通過(guò)探討大化改新對(duì)日本社會(huì)的影響，幫助學(xué)生建立正確的時(shí)空觀念，理解歷史事件的前因后果。此外，通過(guò)搜集和分析相關(guān)史料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)史料的實(shí)證意識(shí)，學(xué)會(huì)從multipleperspectives審視歷史問(wèn)題，形成批判性思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.日本大化改新的背景、內(nèi)容及影響。

2.大化改新在日本歷史上的重要地位。

難點(diǎn)：

1.理解大化改新背后的社會(huì)背景及其對(duì)日本社會(huì)的影響。

2.分析大化改新與日本封建社會(huì)確立之間的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生了解大化改新前后的社會(huì)變革，從而深入理解大化改新的背景和影響。

2.利用多媒體資料、圖片等教學(xué)資源，形象地展示大化改新的歷史場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。

3.組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視大化改新的歷史意義。

4.設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高分析問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過(guò)這些方法，幫助學(xué)生深入理解日本大化改新的背景、內(nèi)容及影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、歷史解釋、時(shí)空觀念和史料實(shí)證等核心素養(yǎng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演日本歷史上的重要人物，如天皇、大臣等，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生身臨其境地感受大化改新的過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的理解。

（2）時(shí)間線：學(xué)生分組制作日本大化改新的時(shí)間線，展示改新的背景、過(guò)程及影響，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）思維導(dǎo)圖：學(xué)生分組繪制思維導(dǎo)圖，梳理大化改新的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的思維導(dǎo)圖能力和邏輯思維能力。

（4）小組討論：學(xué)生分組就大化改新對(duì)日本社會(huì)的影響進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將充分利用多媒體教學(xué)資源和在線工具，如PPT、視頻、在線地圖等。通過(guò)生動(dòng)形象地展示大化改新的歷史場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。同時(shí)，利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)討論，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

此外，本節(jié)課還將邀請(qǐng)外部專家或校友進(jìn)行講座，分享日本大化改新的研究成果和心得體會(huì)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和視角。同時(shí)，組織學(xué)生參觀日本文化相關(guān)景點(diǎn)，如神社、博物館等，讓學(xué)生身臨其境地感受日本歷史文化的魅力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《日本的大化改新》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道大化改新對(duì)日本歷史的發(fā)展有何重要意義嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索日本大化改新的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解大化改新的基本概念。大化改新是指日本在公元646年進(jìn)行的一次重大的政治、經(jīng)濟(jì)改革。這次改革標(biāo)志著日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的過(guò)渡。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了大化改新在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助日本實(shí)現(xiàn)社會(huì)制度的轉(zhuǎn)變。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)大化改新的背景、內(nèi)容及影響這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與大化改新相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示大化改新的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“大化改新在日本歷史上的重要地位”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日本大化改新的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)大化改新的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.大化改新的背景：了解日本在公元646年進(jìn)行大化改新的歷史背景，包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的因素。

2.大化改新的內(nèi)容：掌握大化改新的主要內(nèi)容，包括政治制度、經(jīng)濟(jì)制度、文化制度等方面的改革措施。

3.大化改新的影響：了解大化改新對(duì)日本社會(huì)的歷史影響，包括政治制度的確立、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、文化的繁榮等方面的變化。

4.大化改新在日本歷史上的重要地位：認(rèn)識(shí)到大化改新是日本歷史上的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)日本社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

5.大化改新的比較：通過(guò)與中國(guó)的改革開(kāi)放進(jìn)行比較，理解大化改新的特點(diǎn)和意義，提高學(xué)生的比較分析能力。

6.大化改新的現(xiàn)實(shí)意義：探討大化改新對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，包括政治制度的創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、文化的交流等方面的思考。

7.大化改新的相關(guān)史實(shí)和資料：掌握一些與大化改新相關(guān)的史實(shí)和資料，提高學(xué)生的歷史實(shí)證能力。

為了幫助學(xué)生全面掌握這些知識(shí)點(diǎn)，我將采用多種教學(xué)方法和策略，如講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、歷史解釋、時(shí)空觀念和史料實(shí)證等核心素養(yǎng)。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)資源和在線工具，提供生動(dòng)形象的歷史場(chǎng)景和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這些教學(xué)方法和策略，我相信學(xué)生能夠更好地掌握大化改新的相關(guān)知識(shí)，提高他們的歷史素養(yǎng)和綜合能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《日本通史》：了解日本從古代到現(xiàn)代的歷史發(fā)展，加深對(duì)大化改新在日本歷史中的地位和作用的認(rèn)識(shí)。

-《日本文化史》：通過(guò)學(xué)習(xí)日本文化的發(fā)展，理解大化改新對(duì)日本文化的影響，如佛教、漢字等的傳入和普及。

-《日本政治制度史》：深入研究日本政治制度的演變，掌握大化改新中政治制度改革的具體內(nèi)容和影響。

視頻資源：

-“日本大化改新”紀(jì)錄片：通過(guò)觀看紀(jì)錄片，形象地了解大化改新的背景、過(guò)程和影響。

-“日本古代政治制度”講座：學(xué)習(xí)日本古代政治制度的特點(diǎn)，對(duì)比大化改新前后的變化。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入研究大化改新的相關(guān)知識(shí)。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。同時(shí)，學(xué)生可結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行一些實(shí)際操作，如制作時(shí)間線、思維導(dǎo)圖等，以加深對(duì)大化改新的理解和記憶。

此外，學(xué)生還可嘗試尋找一些與大化改新相關(guān)的實(shí)際案例，了解其在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用和發(fā)展，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高自己的綜合能力。

在課后拓展過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)注重自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過(guò)課后拓展，學(xué)生將能夠更好地掌握大化改新的相關(guān)知識(shí)，提高自己的歷史素養(yǎng)和綜合能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成“大化改新”的相關(guān)閱讀材料，并回答問(wèn)題。

-制作日本大化改新的時(shí)間線，展示改新的背景、過(guò)程及影響。

-撰寫一篇關(guān)于日本大化改新的研究報(bào)告，包括改新的背景、內(nèi)容、影響等方面。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于日本大化改新的思維導(dǎo)圖，梳理改新的知識(shí)點(diǎn)。

-參與在線討論，就大化改新在日本歷史中的地位和影響發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的閱讀材料進(jìn)行批改，指出存在的問(wèn)題，如理解錯(cuò)誤、分析不全面等，并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生制作的時(shí)間線進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，如時(shí)間順序是否正確、內(nèi)容是否完整等。

-對(duì)學(xué)生撰寫的研究報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問(wèn)題，如論點(diǎn)不明確、論據(jù)不充分等，并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，如知識(shí)點(diǎn)是否全面、邏輯是否清晰等。

-對(duì)學(xué)生參與的在線討論進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問(wèn)題，如觀點(diǎn)不明確、論證不充分等，并給出改進(jìn)建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①大化改新的背景：政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的因素。

②大化改新的內(nèi)容：政治制度、經(jīng)濟(jì)制度、文化制度等方面的改革措施。

③大化改新的影響：政治制度的確立、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、文化的繁榮等方面的