江蘇省儀征市第三中學(xué)蘇少版九年級(jí)下冊(cè)音樂教案：第五單元 音樂永相隨 第二課時(shí)

江蘇省儀征市第三中學(xué)蘇少版九年級(jí)下冊(cè)音樂教案：第五單元音樂永相隨第二課時(shí)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為江蘇省儀征市第三中學(xué)蘇少版九年級(jí)下冊(cè)音樂教案：第五單元音樂永相隨第二課時(shí)。本節(jié)課將學(xué)習(xí)流行音樂的發(fā)展歷程，以及不同流行音樂風(fēng)格的特點(diǎn)和代表作品。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，包括音樂的節(jié)奏、旋律、和聲等要素。這些基礎(chǔ)知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已經(jīng)了解了不同音樂風(fēng)格的特點(diǎn)和代表作品，如古典音樂、爵士音樂、搖滾音樂等。這些知識(shí)可以幫助學(xué)生更好地理解流行音樂的特點(diǎn)和分類。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂的歷史發(fā)展，包括音樂的不同歷史時(shí)期和重要音樂家的生平和作品。這些知識(shí)可以幫助學(xué)生更好地理解流行音樂的發(fā)展歷程。

4.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂的情感表達(dá)和審美評(píng)價(jià)，包括音樂的表達(dá)方式、情感色彩和審美價(jià)值。這些知識(shí)可以幫助學(xué)生更好地欣賞和理解流行音樂。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美感知：通過學(xué)習(xí)流行音樂的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同流行音樂風(fēng)格的感知和欣賞能力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：通過分析不同流行音樂風(fēng)格的特點(diǎn)和代表作品，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用音樂表達(dá)情感和審美觀念的能力。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)流行音樂的發(fā)展背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下音樂風(fēng)格的理解和尊重。

4.創(chuàng)新實(shí)踐：通過探索流行音樂的創(chuàng)新和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用音樂進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）流行音樂的發(fā)展歷程：從20世紀(jì)初的爵士樂、搖滾樂，到現(xiàn)代的流行音樂，讓學(xué)生了解各個(gè)時(shí)期流行音樂的特點(diǎn)和代表作品，如爵士樂的搖擺樂、搖滾樂的披頭士樂隊(duì)、流行音樂的邁克爾·杰克遜等。

（2）不同流行音樂風(fēng)格的特點(diǎn)：讓學(xué)生了解不同流行音樂風(fēng)格的特點(diǎn)，如節(jié)奏布魯斯、靈魂樂、放克、流行搖滾、電子音樂等，以及這些風(fēng)格的代表作品和音樂家。

（3）流行音樂的創(chuàng)作與表演：通過分析流行音樂的創(chuàng)作過程和表演方式，讓學(xué)生了解流行音樂的制作和表演技巧，如錄音技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)表演等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）流行音樂的歷史背景和文化內(nèi)涵：流行音樂在不同歷史時(shí)期的文化背景和社會(huì)意義，以及不同文化背景下流行音樂的特點(diǎn)和差異，如美國(guó)黑人音樂對(duì)搖滾樂的影響等。

（2）流行音樂風(fēng)格的識(shí)別和欣賞：學(xué)生可能對(duì)不同流行音樂風(fēng)格的特點(diǎn)和區(qū)別不太熟悉，需要通過實(shí)例分析，幫助學(xué)生識(shí)別和欣賞不同風(fēng)格的流行音樂。

（3）流行音樂的創(chuàng)作與表演技巧：學(xué)生可能對(duì)流行音樂的創(chuàng)作和表演技巧不太了解，需要通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解流行音樂的創(chuàng)作和表演過程，如編曲、混音、現(xiàn)場(chǎng)表演等。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解流行音樂的發(fā)展歷程、不同流行音樂風(fēng)格的特點(diǎn)和代表作品，讓學(xué)生對(duì)流行音樂有一個(gè)全面的了解。

（2）案例分析法：通過分析不同流行音樂風(fēng)格的典型案例，如邁克爾·杰克遜的歌曲《BillieJean》、披頭士樂隊(duì)的專輯《Sgt.Pepper'sLonelyHeartsClubBand》等，讓學(xué)生深入了解這些作品的創(chuàng)作背景、音樂特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

（3）小組討論法：將學(xué)生分成小組，討論流行音樂在不同文化背景下的影響和意義，如美國(guó)黑人音樂對(duì)搖滾樂的影響、流行音樂在現(xiàn)代社會(huì)的作用等。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于流行音樂的項(xiàng)目，如制作一張流行音樂專輯、舉辦一場(chǎng)流行音樂會(huì)等，通過實(shí)踐鍛煉學(xué)生的音樂創(chuàng)作和表演能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分別扮演不同流行音樂風(fēng)格的歌手或音樂家，通過表演展示各自風(fēng)格的特點(diǎn)和魅力。

（2）實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生嘗試使用音樂制作軟件，如GarageBand、FLStudio等，創(chuàng)作一首流行音樂作品，體驗(yàn)音樂創(chuàng)作的樂趣。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一款音樂風(fēng)格分類游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)識(shí)別和區(qū)分不同流行音樂風(fēng)格。

（4）音樂欣賞會(huì)：組織一場(chǎng)流行音樂欣賞會(huì)，讓學(xué)生分享自己喜歡的流行音樂作品，互相交流音樂欣賞心得。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示流行音樂的發(fā)展歷程、不同流行音樂風(fēng)格的特點(diǎn)和代表作品。

（2）視頻：播放不同流行音樂風(fēng)格的經(jīng)典視頻，如邁克爾·杰克遜的《Thriller》、披頭士樂隊(duì)的《HeyJude》等，讓學(xué)生直觀感受流行音樂的魅力。

（3）在線工具：使用在線音樂制作軟件，如GarageBand、FLStudio等，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)創(chuàng)作流行音樂作品。

（4）音樂資源：提供豐富的流行音樂資源，如歌曲、專輯、音樂家傳記等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是流行音樂這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^喜歡聽流行音樂的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索流行音樂的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解流行音樂的基本概念。流行音樂是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了流行音樂在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)流行音樂的發(fā)展歷程、不同流行音樂風(fēng)格的特點(diǎn)和代表作品這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與流行音樂相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示流行音樂的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“流行音樂在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了流行音樂的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)流行音樂的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

（1）《流行音樂簡(jiǎn)史》

（2）《音樂風(fēng)格百科全書》

（3）《流行音樂家傳記集》

2.推薦觀看視頻：

（1）邁克爾·杰克遜的《Thriller》音樂視頻

（2）披頭士樂隊(duì)的《HeyJude》現(xiàn)場(chǎng)表演

（3）TED演講：音樂的力量

3.推薦音樂作品：

（1）邁克爾·杰克遜：《BillieJean》

（2）披頭士樂隊(duì)：《Sgt.Pepper'sLonelyHeartsClubBand》

（3）比莉·艾利什：《badguy》

4.推薦音樂制作軟件：

（1）GarageBand

（2）FLStudio

（3）AbletonLive

5.推薦音樂網(wǎng)站：

（1）網(wǎng)易云音樂

（2）QQ音樂

（3）酷狗音樂

6.推薦音樂活動(dòng)：

（1）參加本地音樂節(jié)或演唱會(huì)

（2）加入學(xué)校或社區(qū)的音樂社團(tuán)

（3）參加音樂制作或演唱比賽

7.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）選擇一位自己喜歡的流行音樂家，研究其生平和代表作品

（2）嘗試使用音樂制作軟件創(chuàng)作一首流行音樂作品

（3）分析不同流行音樂風(fēng)格的特征和區(qū)別

（4）收集不同國(guó)家和地區(qū)的流行音樂作品，了解其文化背景和藝術(shù)特色

（5）參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動(dòng)，提高自己的音樂實(shí)踐能力重點(diǎn)題型整理1.問題：請(qǐng)簡(jiǎn)述流行音樂的發(fā)展歷程及其特點(diǎn)。

答案：流行音樂的發(fā)展歷程可以分為幾個(gè)階段。最初，流行音樂起源于19世紀(jì)初的爵士樂和搖滾樂，隨后逐漸發(fā)展出節(jié)奏布魯斯、靈魂樂、放克、流行搖滾、電子音樂等不同的風(fēng)格。每個(gè)時(shí)期的流行音樂都有其獨(dú)特的特點(diǎn)，如爵士樂的搖擺節(jié)奏、搖滾樂的強(qiáng)烈節(jié)奏和叛逆精神、電子音樂的合成器和節(jié)奏感等。

2.問題：請(qǐng)列舉三種不同的流行音樂風(fēng)格，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的特點(diǎn)。

答案：三種不同的流行音樂風(fēng)格包括節(jié)奏布魯斯、靈魂樂和放克。節(jié)奏布魯斯通常具有深沉的貝斯線和感性的歌詞，代表作品有艾爾·格林的《LoveandHappiness》等。靈魂樂則以深沉的情感和動(dòng)聽的旋律為特點(diǎn)，代表作品有馬文·蓋伊的《What'sGoingOn》等。放克則以強(qiáng)烈的節(jié)奏和電子音樂元素為特點(diǎn)，代表作品有詹姆斯·布朗的《SexMachine》等。

3.問題：請(qǐng)舉例說(shuō)明流行音樂在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：流行音樂在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛。它可以用于電影和電視劇的配樂，如電影《LaLaLand》中的歌曲《CityofStars》等。它也可以用于廣告和商業(yè)宣傳，如蘋果公司的廣告歌曲《StayGold》等。此外，流行音樂還可以用于社交場(chǎng)合，如派對(duì)和舞會(huì)，以及個(gè)人放松和減壓。

4.問題：請(qǐng)簡(jiǎn)述流行音樂創(chuàng)作的基本步驟。

答案：流行音樂創(chuàng)作的基本步驟包括構(gòu)思旋律、編寫歌詞、編配和聲、制作編曲和錄音等。首先，創(chuàng)作者需要構(gòu)思一段旋律，然后根據(jù)旋律編寫歌詞。接下來(lái)，創(chuàng)作者需要編配和聲，以豐富音樂的表現(xiàn)力。然后，創(chuàng)作者需要制作編曲，包括選擇樂器和制作節(jié)奏等。最后，創(chuàng)作者需要進(jìn)行錄音，將音樂制作成成品。

5.問題：請(qǐng)舉例說(shuō)明不同流行音樂風(fēng)格對(duì)現(xiàn)代音樂的影響。

答案：不同流行音樂風(fēng)格對(duì)現(xiàn)代音樂產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。例如，搖滾樂的叛逆精神和強(qiáng)烈的節(jié)奏對(duì)后來(lái)的重金屬音樂、朋克音樂等產(chǎn)生了影響。靈魂樂的情感表達(dá)和動(dòng)聽的旋律對(duì)后來(lái)的R&B、靈魂樂等產(chǎn)生了影響。電子音樂的合成器和節(jié)奏感對(duì)后來(lái)的舞曲、電子音樂等產(chǎn)生了影響。這些不同的音樂風(fēng)格在現(xiàn)代音樂中都有所體現(xiàn)，并對(duì)音樂的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：

（1）展示流行音樂的發(fā)展歷程及其特點(diǎn)；

（2）列舉不同流行音樂風(fēng)格及其特點(diǎn)；

（3）闡述流行音樂在實(shí)際生活中的應(yīng)用；

（4）介紹流行音樂創(chuàng)作的基本步驟；

（5）分析不同流行音樂風(fēng)格對(duì)現(xiàn)代音樂的影響。

2.結(jié)構(gòu)清晰：

（1）第一部分：流行音樂的發(fā)展歷程及其特點(diǎn)；

（2）第二部分：不同流行音樂風(fēng)格及其特點(diǎn)；

（3）第三部分：流行音樂在實(shí)際生活中的應(yīng)用；

（4）第四部分：流行音樂創(chuàng)作的基本步驟；

（5）第五部分：不同流行音樂風(fēng)格對(duì)現(xiàn)代音樂的影響。

3.簡(jiǎn)潔明了：

（1）使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和關(guān)鍵詞；

（2）突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉；

（3）概括性強(qiáng)，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：

（1）使用圖表、圖片等視覺元素；

（2）設(shè)計(jì)美觀、有趣的板書布局；

（3）結(jié)合音樂元素，如音符、樂器圖標(biāo)等，增加趣味性。

5.示例：

（1）流行音樂發(fā)展歷程：爵士樂、搖滾樂、節(jié)奏布魯斯、靈魂樂、放克、流行搖滾、電子音樂等；

（2）不同流行音樂風(fēng)格特點(diǎn)：爵士樂搖擺節(jié)奏、搖滾樂叛逆精神、電子音樂合成器和節(jié)奏感等；

（3）流行音樂應(yīng)用：電影配樂、廣告宣傳、社交場(chǎng)合等；

（4）流行音樂創(chuàng)作步驟：構(gòu)思旋律、編寫歌詞、編配和聲、制作編曲、錄音等；

（5）不同流行音樂風(fēng)格對(duì)現(xiàn)代音樂的影響：搖滾樂、靈魂樂、電子音樂等對(duì)現(xiàn)代音樂的影響。課堂1.提問評(píng)價(jià)：在課堂上，通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)不同流行音樂風(fēng)格的特點(diǎn)、流行音樂在實(shí)際生活中的應(yīng)用、流行音樂創(chuàng)作的基本步驟等問題，觀察學(xué)生的回答，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。對(duì)于回答不準(zhǔn)確或不清楚的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。通過觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講、積極參與討論、主動(dòng)提問等行為，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正或參與程度不高的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)流行音樂知識(shí)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容可以包括流行音樂風(fēng)格的特點(diǎn)、流行音樂在實(shí)際生活中的應(yīng)用、流行音樂創(chuàng)作的基本步驟等。根