江蘇省儀征市第三中學(xué)蘇少版九年級下冊音樂教案：第五單元 音樂永相隨 第二課時

江蘇省儀征市第三中學(xué)蘇少版九年級下冊音樂教案：第五單元音樂永相隨第二課時學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為江蘇省儀征市第三中學(xué)蘇少版九年級下冊音樂教案：第五單元音樂永相隨第二課時。本節(jié)課將學(xué)習(xí)流行音樂的發(fā)展歷程，以及不同流行音樂風(fēng)格的特點和代表作品。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂的基礎(chǔ)知識，包括音樂的節(jié)奏、旋律、和聲等要素。這些基礎(chǔ)知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已經(jīng)了解了不同音樂風(fēng)格的特點和代表作品，如古典音樂、爵士音樂、搖滾音樂等。這些知識可以幫助學(xué)生更好地理解流行音樂的特點和分類。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂的歷史發(fā)展，包括音樂的不同歷史時期和重要音樂家的生平和作品。這些知識可以幫助學(xué)生更好地理解流行音樂的發(fā)展歷程。

4.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂的情感表達和審美評價，包括音樂的表達方式、情感色彩和審美價值。這些知識可以幫助學(xué)生更好地欣賞和理解流行音樂。核心素養(yǎng)目標1.審美感知：通過學(xué)習(xí)流行音樂的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生對不同流行音樂風(fēng)格的感知和欣賞能力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：通過分析不同流行音樂風(fēng)格的特點和代表作品，培養(yǎng)學(xué)生運用音樂表達情感和審美觀念的能力。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)流行音樂的發(fā)展背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化背景下音樂風(fēng)格的理解和尊重。

4.創(chuàng)新實踐：通過探索流行音樂的創(chuàng)新和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生運用音樂進行創(chuàng)新和實踐的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）流行音樂的發(fā)展歷程：從20世紀初的爵士樂、搖滾樂，到現(xiàn)代的流行音樂，讓學(xué)生了解各個時期流行音樂的特點和代表作品，如爵士樂的搖擺樂、搖滾樂的披頭士樂隊、流行音樂的邁克爾·杰克遜等。

（2）不同流行音樂風(fēng)格的特點：讓學(xué)生了解不同流行音樂風(fēng)格的特點，如節(jié)奏布魯斯、靈魂樂、放克、流行搖滾、電子音樂等，以及這些風(fēng)格的代表作品和音樂家。

（3）流行音樂的創(chuàng)作與表演：通過分析流行音樂的創(chuàng)作過程和表演方式，讓學(xué)生了解流行音樂的制作和表演技巧，如錄音技術(shù)、現(xiàn)場表演等。

2.教學(xué)難點：

（1）流行音樂的歷史背景和文化內(nèi)涵：流行音樂在不同歷史時期的文化背景和社會意義，以及不同文化背景下流行音樂的特點和差異，如美國黑人音樂對搖滾樂的影響等。

（2）流行音樂風(fēng)格的識別和欣賞：學(xué)生可能對不同流行音樂風(fēng)格的特點和區(qū)別不太熟悉，需要通過實例分析，幫助學(xué)生識別和欣賞不同風(fēng)格的流行音樂。

（3）流行音樂的創(chuàng)作與表演技巧：學(xué)生可能對流行音樂的創(chuàng)作和表演技巧不太了解，需要通過實例分析，讓學(xué)生了解流行音樂的創(chuàng)作和表演過程，如編曲、混音、現(xiàn)場表演等。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解流行音樂的發(fā)展歷程、不同流行音樂風(fēng)格的特點和代表作品，讓學(xué)生對流行音樂有一個全面的了解。

（2）案例分析法：通過分析不同流行音樂風(fēng)格的典型案例，如邁克爾·杰克遜的歌曲《BillieJean》、披頭士樂隊的專輯《Sgt.Pepper'sLonelyHeartsClubBand》等，讓學(xué)生深入了解這些作品的創(chuàng)作背景、音樂特點和藝術(shù)價值。

（3）小組討論法：將學(xué)生分成小組，討論流行音樂在不同文化背景下的影響和意義，如美國黑人音樂對搖滾樂的影響、流行音樂在現(xiàn)代社會的作用等。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組完成一個關(guān)于流行音樂的項目，如制作一張流行音樂專輯、舉辦一場流行音樂會等，通過實踐鍛煉學(xué)生的音樂創(chuàng)作和表演能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分別扮演不同流行音樂風(fēng)格的歌手或音樂家，通過表演展示各自風(fēng)格的特點和魅力。

（2）實驗：讓學(xué)生嘗試使用音樂制作軟件，如GarageBand、FLStudio等，創(chuàng)作一首流行音樂作品，體驗音樂創(chuàng)作的樂趣。

（3）游戲：設(shè)計一款音樂風(fēng)格分類游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)識別和區(qū)分不同流行音樂風(fēng)格。

（4）音樂欣賞會：組織一場流行音樂欣賞會，讓學(xué)生分享自己喜歡的流行音樂作品，互相交流音樂欣賞心得。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示流行音樂的發(fā)展歷程、不同流行音樂風(fēng)格的特點和代表作品。

（2）視頻：播放不同流行音樂風(fēng)格的經(jīng)典視頻，如邁克爾·杰克遜的《Thriller》、披頭士樂隊的《HeyJude》等，讓學(xué)生直觀感受流行音樂的魅力。

（3）在線工具：使用在線音樂制作軟件，如GarageBand、FLStudio等，讓學(xué)生在課堂上實時創(chuàng)作流行音樂作品。

（4）音樂資源：提供豐富的流行音樂資源，如歌曲、專輯、音樂家傳記等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是流行音樂這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過喜歡聽流行音樂的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索流行音樂的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解流行音樂的基本概念。流行音樂是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了流行音樂在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)流行音樂的發(fā)展歷程、不同流行音樂風(fēng)格的特點和代表作品這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與流行音樂相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示流行音樂的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“流行音樂在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了流行音樂的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對流行音樂的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

（1）《流行音樂簡史》

（2）《音樂風(fēng)格百科全書》

（3）《流行音樂家傳記集》

2.推薦觀看視頻：

（1）邁克爾·杰克遜的《Thriller》音樂視頻

（2）披頭士樂隊的《HeyJude》現(xiàn)場表演

（3）TED演講：音樂的力量

3.推薦音樂作品：

（1）邁克爾·杰克遜：《BillieJean》

（2）披頭士樂隊：《Sgt.Pepper'sLonelyHeartsClubBand》

（3）比莉·艾利什：《badguy》

4.推薦音樂制作軟件：

（1）GarageBand

（2）FLStudio

（3）AbletonLive

5.推薦音樂網(wǎng)站：

（1）網(wǎng)易云音樂

（2）QQ音樂

（3）酷狗音樂

6.推薦音樂活動：

（1）參加本地音樂節(jié)或演唱會

（2）加入學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂社團

（3）參加音樂制作或演唱比賽

7.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）選擇一位自己喜歡的流行音樂家，研究其生平和代表作品

（2）嘗試使用音樂制作軟件創(chuàng)作一首流行音樂作品

（3）分析不同流行音樂風(fēng)格的特征和區(qū)別

（4）收集不同國家和地區(qū)的流行音樂作品，了解其文化背景和藝術(shù)特色

（5）參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，提高自己的音樂實踐能力重點題型整理1.問題：請簡述流行音樂的發(fā)展歷程及其特點。

答案：流行音樂的發(fā)展歷程可以分為幾個階段。最初，流行音樂起源于19世紀初的爵士樂和搖滾樂，隨后逐漸發(fā)展出節(jié)奏布魯斯、靈魂樂、放克、流行搖滾、電子音樂等不同的風(fēng)格。每個時期的流行音樂都有其獨特的特點，如爵士樂的搖擺節(jié)奏、搖滾樂的強烈節(jié)奏和叛逆精神、電子音樂的合成器和節(jié)奏感等。

2.問題：請列舉三種不同的流行音樂風(fēng)格，并簡要說明它們的特點。

答案：三種不同的流行音樂風(fēng)格包括節(jié)奏布魯斯、靈魂樂和放克。節(jié)奏布魯斯通常具有深沉的貝斯線和感性的歌詞，代表作品有艾爾·格林的《LoveandHappiness》等。靈魂樂則以深沉的情感和動聽的旋律為特點，代表作品有馬文·蓋伊的《What'sGoingOn》等。放克則以強烈的節(jié)奏和電子音樂元素為特點，代表作品有詹姆斯·布朗的《SexMachine》等。

3.問題：請舉例說明流行音樂在實際生活中的應(yīng)用。

答案：流行音樂在實際生活中的應(yīng)用非常廣泛。它可以用于電影和電視劇的配樂，如電影《LaLaLand》中的歌曲《CityofStars》等。它也可以用于廣告和商業(yè)宣傳，如蘋果公司的廣告歌曲《StayGold》等。此外，流行音樂還可以用于社交場合，如派對和舞會，以及個人放松和減壓。

4.問題：請簡述流行音樂創(chuàng)作的基本步驟。

答案：流行音樂創(chuàng)作的基本步驟包括構(gòu)思旋律、編寫歌詞、編配和聲、制作編曲和錄音等。首先，創(chuàng)作者需要構(gòu)思一段旋律，然后根據(jù)旋律編寫歌詞。接下來，創(chuàng)作者需要編配和聲，以豐富音樂的表現(xiàn)力。然后，創(chuàng)作者需要制作編曲，包括選擇樂器和制作節(jié)奏等。最后，創(chuàng)作者需要進行錄音，將音樂制作成成品。

5.問題：請舉例說明不同流行音樂風(fēng)格對現(xiàn)代音樂的影響。

答案：不同流行音樂風(fēng)格對現(xiàn)代音樂產(chǎn)生了深遠的影響。例如，搖滾樂的叛逆精神和強烈的節(jié)奏對后來的重金屬音樂、朋克音樂等產(chǎn)生了影響。靈魂樂的情感表達和動聽的旋律對后來的R&B、靈魂樂等產(chǎn)生了影響。電子音樂的合成器和節(jié)奏感對后來的舞曲、電子音樂等產(chǎn)生了影響。這些不同的音樂風(fēng)格在現(xiàn)代音樂中都有所體現(xiàn)，并對音樂的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。板書設(shè)計1.目的明確：

（1）展示流行音樂的發(fā)展歷程及其特點；

（2）列舉不同流行音樂風(fēng)格及其特點；

（3）闡述流行音樂在實際生活中的應(yīng)用；

（4）介紹流行音樂創(chuàng)作的基本步驟；

（5）分析不同流行音樂風(fēng)格對現(xiàn)代音樂的影響。

2.結(jié)構(gòu)清晰：

（1）第一部分：流行音樂的發(fā)展歷程及其特點；

（2）第二部分：不同流行音樂風(fēng)格及其特點；

（3）第三部分：流行音樂在實際生活中的應(yīng)用；

（4）第四部分：流行音樂創(chuàng)作的基本步驟；

（5）第五部分：不同流行音樂風(fēng)格對現(xiàn)代音樂的影響。

3.簡潔明了：

（1）使用簡潔的語言和關(guān)鍵詞；

（2）突出重點，準確精煉；

（3）概括性強，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：

（1）使用圖表、圖片等視覺元素；

（2）設(shè)計美觀、有趣的板書布局；

（3）結(jié)合音樂元素，如音符、樂器圖標等，增加趣味性。

5.示例：

（1）流行音樂發(fā)展歷程：爵士樂、搖滾樂、節(jié)奏布魯斯、靈魂樂、放克、流行搖滾、電子音樂等；

（2）不同流行音樂風(fēng)格特點：爵士樂搖擺節(jié)奏、搖滾樂叛逆精神、電子音樂合成器和節(jié)奏感等；

（3）流行音樂應(yīng)用：電影配樂、廣告宣傳、社交場合等；

（4）流行音樂創(chuàng)作步驟：構(gòu)思旋律、編寫歌詞、編配和聲、制作編曲、錄音等；

（5）不同流行音樂風(fēng)格對現(xiàn)代音樂的影響：搖滾樂、靈魂樂、電子音樂等對現(xiàn)代音樂的影響。課堂1.提問評價：在課堂上，通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對不同流行音樂風(fēng)格的特點、流行音樂在實際生活中的應(yīng)用、流行音樂創(chuàng)作的基本步驟等問題，觀察學(xué)生的回答，了解他們對知識的掌握程度。對于回答不準確或不清楚的學(xué)生，及時進行解答和指導(dǎo)。

2.觀察評價：在課堂上，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。通過觀察學(xué)生是否認真聽講、積極參與討論、主動提問等行為，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。對于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正或參與程度不高的學(xué)生，及時進行鼓勵和引導(dǎo)。

3.測試評價：在課堂結(jié)束時，進行一次簡短的測試，檢驗學(xué)生對流行音樂知識的掌握程度。測試內(nèi)容可以包括流行音樂風(fēng)格的特點、流行音樂在實際生活中的應(yīng)用、流行音樂創(chuàng)作的基本步驟等。根