2025屆浙江省杭州市錦繡育才教育科技集團(tuán)九年級化學(xué)第一學(xué)期期末監(jiān)測模擬試題含解析

2025屆浙江省杭州市錦繡育才教育科技集團(tuán)九年級化學(xué)第一學(xué)期期末監(jiān)測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列有關(guān)燃燒和滅火的說法中，不正確的是A．用大量的水能滅火，是因為水能降低可燃物的著火點B．油鍋著火時可用鍋蓋蓋滅，是因為隔絕了空氣C．蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，是因為氧氣濃度不同D．山林中的隔離帶可以控制火勢蔓延，是因為隔離了可燃物2．一種焰火火藥中所含的Cu(NO3)2在燃放時產(chǎn)生綠色火焰，發(fā)生如下反應(yīng)：2Cu(NO3)22CuO+O2↑+4X↑，其中X是一種污染空氣的有毒氣體，依據(jù)質(zhì)量守恒定律，推測X應(yīng)是A．NO2 B．NO C．N2O5 D．N2O3．下列實驗操作不能夠達(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽驗證氧氣能支持燃燒把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中觀察木條是否復(fù)燃B驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸向收集滿二氧化碳的塑料瓶中加入約三分之一體積的的水，振蕩后觀察塑料瓶是否變癟C驗證某可燃物質(zhì)含有氫元素點燃該物質(zhì)后在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯觀察是否有水霧D驗證微粒之間有空隙向一端封口的長玻璃管中加滿等體積的水和酒精，按緊另一端后顛倒數(shù)次觀察是否有空隙A．A B．B C．C D．D4．構(gòu)成下列物質(zhì)的粒子與構(gòu)成C60的粒子類型相同的一組是A．氦、氧化汞 B．鐵、金剛石C．氮氣、氨氣 D．氯化鈉、硫酸銅5．下列宏觀事實對應(yīng)的微觀解釋正確的是（）A．金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異大﹣﹣原子的種類不同B．H2O和H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同﹣﹣分子間的間隙不同C．公園里聞到花的香味﹣﹣分子在不斷運動D．把液化石油氣壓縮進(jìn)鋼瓶﹣﹣分子體積變小6．將足量潔凈的細(xì)鐵絲用食鹽水浸濕后，放入錐形瓶中，并按右圖連好實驗裝置。下列關(guān)于該實驗的敘述錯誤的是A．紅色的水緩慢進(jìn)入錐形瓶B．實驗過程中錐形瓶底部發(fā)熱C．該實驗充分說明鐵生銹是氧氣和水的共同作用D．該實驗的原理可用來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)7．下列實驗操作錯誤的是A．檢查裝置氣密性 B．蒸發(fā)結(jié)晶C．量取液體體積 D．測定溶液pH8．下列實驗操作正確的是()A．加熱固體 B．滴加液體C．傾倒液體 D．液體讀數(shù)9．下列成語涉及化學(xué)變化的是A．滴水成冰 B．鉆木取火 C．?dāng)蒯斀罔F D．聚沙成塔10．下列符號中，表示2個氧分子的是A．O2 B．2O C．2O2 D．H2O211．科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，使CO2和H2發(fā)生反應(yīng)，生成一種化工原料乙烯和水，化學(xué)方程式為：2CO2+6H2=乙烯+4H2O，則乙烯的化學(xué)式為A．C2H4 B．C2H2 C．CH3OH D．C3H812．酒精燈的火焰太小時，將燈芯撥得松散一些，可能火焰更旺，其原理是（）A．降低可燃物的著火點 B．提高可燃物的著火點C．增加空氣中氧氣含量 D．增大可燃物與空氣的接觸面二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．下圖是老師提供的一些實驗室制取氣體的裝置，據(jù)圖回答下列問題。（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:①________________，②________________。（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。選擇A為發(fā)生裝置，實驗時在試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是________________。（3）實驗室制取二氧化碳，為控制反應(yīng)的發(fā)生和停止應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______________（填字母）。用G裝置檢驗生成的二氧化碳，裝置中的液體是_______________（填試劑名稱）,二氧化碳應(yīng)從_______________（填“a”或“b”）端進(jìn)入。（4）通過查閱資料得知:氨氣（NH3）是種密度比空氣小且極易溶于水的氣體。小明同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應(yīng)選擇的制備和收集裝置組合是_______________（填字母）。14．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題。（以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱①__________；②__________。（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是____________。（3）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為______________（寫化學(xué)方程式）；發(fā)生裝置選用A比選用C的優(yōu)點是__________________。（4）加熱高錳酸鉀制取氧氣時，用F裝置收集氣體過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色原因是______________，B裝置中試管口略向下傾斜的原因是____________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。15．請根據(jù)下列各圖中提供的信息回答問題（1）請寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式________________。（2）裝置B、C都可以用來制取二氧化碳，C的優(yōu)點是_______________。在收集氧氣和二氧化碳時都可以選擇的收集裝置是__________（填序號），原因是______________。在收集氧氣時還可以選擇__________來收集，出現(xiàn)____________的現(xiàn)象，證明氧氣已經(jīng)收集滿了。（3）如圖G所示的實驗，該實驗觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，此現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是______________。16．下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答問題:(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a__________________。(2)寫出實驗室用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式____________，可以采用的發(fā)生裝置為__________(填A(yù)-E序號，下同)。(3)寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式______________，常用的收集裝置是______________，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是______________。(4)B裝置與右圖的F裝置都可以用來制取二氧化碳。F與B相比較，優(yōu)點之一是利用了生活中廢棄的注射器,寫出裝置F的另一優(yōu)點是______________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．將15.4克二氧化錳與氯酸鉀的混合物加熱到質(zhì)量不再減少為止，稱得試管中固體質(zhì)量為14.44克。2KClO32KCl+3O2↑。求：（1）生成氧氣_______克？（2）原先混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。（保留四位有效數(shù)字）18．黃銅是制作電子元件的重要材料。為測定某黃銅(假設(shè)合金中僅含銅、鋅)中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實驗(同種鹽酸分兩次加人),請計算:(1)生成氫氣的總質(zhì)量_______g；(2)該黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______；(計算結(jié)果精確至1%)(3)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(計算結(jié)果精確至0.1%)四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）星期日爸爸帶小凱參觀了科技館，其中“物質(zhì)之妙”展區(qū)蘊含著豐富的化學(xué)知識．（1）A展示了金剛石的微觀結(jié)構(gòu)模型．構(gòu)成金剛石的基本粒子是_____；（2）B介紹了14C測年法．14C是質(zhì)子數(shù)為6，中子數(shù)為8的碳原子，該原子中核外電子數(shù)為_____；（3）C介紹了化學(xué)家門捷列夫及元素周期表．如圖所示是元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：①表中氟原子的質(zhì)子數(shù)X為_____，上述元素在周期表中位于同一周期的原因是_____；②鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，上圖中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是_____；③圖中從左到右排列所遵循的一條變化規(guī)律是_____．

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【詳解】A、水可以滅火，是因為水蒸發(fā)時要吸收大量的熱，可降低可燃物的溫度到著火點以下；可燃物的著火點一般是不變的，不能降低著火點，故選項說法錯誤；B、鍋里的油著火時可用鍋蓋蓋滅，是利用了使可燃物與氧氣隔絕的原理，從而達(dá)到滅火的目的，故選項說法正確；C、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，是因為氧氣濃度不同，故選項說法正確；D、隔離可燃物可以控制火勢的蔓延，故選項說法正確。故選A?！军c睛】物質(zhì)燃燒需要三個條件：可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點，這三個條件缺一不可，因此，只要破壞燃燒的條件，就可以實現(xiàn)滅火。2、A【詳解】據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變，反應(yīng)前有12個氧原子、2個銅原子、4個氮原子，反應(yīng)后有4個氧原子、2個銅原子，所以一個X的分子中有8個氧原子、4個氮原子；X的化學(xué)式為.NO2；選A3、B【詳解】A、氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃，選項A正確；B、向收集滿二氧化碳的塑料瓶中加入約三分之一體積的的水，振蕩后觀察是否變癟，因為二氧化碳能溶于水，所以塑料瓶變癟不能說明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，選項B不正確；C、驗證某可燃物中是否含有氫元素，點燃該物質(zhì)后在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯觀察是否有水霧，如有水生成，證明該可燃物中含有氫元素，選項C正確；D、分子之間存在間隔，因此向一端封口的長玻璃管中加滿等體積的水和酒精，按緊另一端后顛倒數(shù)次，液體的體積會減小，說明微粒之間有空隙，選項D正確。故選B。4、C【分析】C60是由C60分子構(gòu)成的。【詳解】A、氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，是由氦原子直接構(gòu)成的；氧化汞是由氧化汞分子構(gòu)成的，不符合題意；B、鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的；金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，不符合題意；C、氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氮氣分子構(gòu)成的，氨氣是由非金屬元素組成的化合物，是由氨分子構(gòu)成的，符合題意；D、氯化鈉、硫酸銅均是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，分別是由鈉離子和氯離子，銅離子和硫酸根離子構(gòu)成的，不符合題意。故選C?！军c睛】金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物由分子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉。5、C【詳解】A、金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異大，是因為碳原子的排列方式不同，故選項解釋錯誤；B、H2O和H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為分子構(gòu)成不同，故選項解釋錯誤；C、公園里聞到花的香味，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項解釋正確；D、把液化氣壓縮進(jìn)鋼瓶，分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋錯誤。故選C?！军c睛】分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”。6、D【分析】將足量潔凈的細(xì)鐵絲用食鹽水浸濕后，放入錐形瓶中，鐵絲會生銹，生成氧化鐵，消耗氧氣?！驹斀狻緼、氧氣被消耗，瓶內(nèi)氣壓減小，紅色的水緩慢進(jìn)入錐形瓶，故選項正確；B、緩慢氧化過程是放熱的，所以實驗過程中錐形瓶底部發(fā)熱，故選項正確；C、該實驗充分說明鐵生銹是氧氣和水的共同作用，故選項正確；D、該實驗的原理不可用來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，因為氧氣不能全部被消耗，且耗時大，故選項錯誤。故選D。7、A【解析】A.檢查裝置的氣密性，組裝好儀器后先將導(dǎo)管伸入水中，然后用手握試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置的氣密性好，選項錯誤；B.蒸發(fā)結(jié)晶時，蒸發(fā)皿中液體的量不得超過容積的2/3，蒸發(fā)過程中必須用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高而使液體飛濺，當(dāng)加熱至(大量)固體出現(xiàn)時，應(yīng)停止加熱利用余熱蒸干，選項正確；C.量取液體時應(yīng)先傾倒至接近刻度線，讀數(shù)時，要平視凹液面的最低處；仰視讀數(shù)，讀數(shù)偏小，實際液體偏多；俯視讀數(shù)，讀數(shù)偏大，實際液體偏少，選項正確；D.測定溶液pH的方法：用玻璃棒蘸取或用膠頭滴管吸取待測液，滴在試紙上，然后和標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀取pH，選項正確。故選A。8、A【詳解】A、給試管中的固體加熱試管口略向下傾斜，藥品平鋪在試管底部用酒精燈的外焰加熱，圖中操作正確；B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是不伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁。應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中操作錯誤；C、取用液體時試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，污染藥品，所以圖中操作錯誤；D、量取液體時，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平，圖示操作錯誤。故選A。9、B【解析】化學(xué)變化的特征是變化過程中有新物質(zhì)生成?！驹斀狻緼、滴水成冰是水由液體變成固體，狀態(tài)改變，物質(zhì)本質(zhì)不變，不符合題意；B、鉆木取火，是木材溫度達(dá)到著火點而燃燒，有新物質(zhì)生成，符合題意；C、斬釘截鐵是把鐵斬斷截斷，鐵的形狀改變，物質(zhì)本質(zhì)不變，不符合題意；D、聚沙成塔是沙子被聚集成堆，沒有新物質(zhì)生成，不符合題意。故選B?！军c睛】本題考查的是物理變化和化學(xué)變化的區(qū)分，區(qū)分方法是變化過程中是否有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成的是化學(xué)變化。10、C【詳解】氧分子為雙原子分子，分子符號前面的數(shù)字表示分子個數(shù)；2個氧分子表示為：2O2；故選：C。11、A【詳解】根據(jù)2CO2+6H2=乙烯+4H2O可知，反應(yīng)物中總共有2個碳原子、4個氧原子和12個氫原子，生成物中只有8個氫原子、4個原子和乙烯，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，1乙烯分子中存在2個碳原子和4個氫原子，乙烯的化學(xué)式為C2H4。故選A。【點睛】根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，利用反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，可推斷反應(yīng)中某物質(zhì)的分子構(gòu)成、確定該物質(zhì)的化學(xué)式。12、D【詳解】A、可燃物的著火點一般情況下不變，故A錯誤；B、可燃物的著火點一般情況下不變，故B錯誤；C、將燈芯撥得松散一些，不會改變空氣中氧氣含量，故C錯誤；D、將燈芯撥得松散一些，增大可燃物與空氣的接觸面積，使火焰更旺，故D正確．故選D二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、錐形瓶長頸漏斗為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管C澄清的石灰水a(chǎn)AE【詳解】（1）從圖中知①錐形瓶，②長頸漏斗；（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；選擇A為發(fā)生裝置，實驗時在試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；（3）實驗室制取二氧化碳，為控制反應(yīng)的發(fā)生和停止應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C,利用了啟普發(fā)生器的原理；用G裝置檢驗生成的二氧化碳，裝置中的液體是澄清的石灰水，二氧化碳應(yīng)從a端進(jìn)入才能使氣體通過石灰水；（4）通過查閱資料得知:氨氣（NH3）是種密度比空氣小且極易溶于水的氣體。小明同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應(yīng)選擇的制備和收集裝置組合是AE，因為反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)，反應(yīng)條件是加熱，應(yīng)選固-固加熱型的發(fā)生裝置A；氨氣密度比空氣小，極易溶于水，用向下排空氣法收集即E裝置。14、試管集氣瓶檢查裝置的氣密性CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止試管口未塞棉花，高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽防止冷凝水倒流引起試管炸裂【詳解】（1）據(jù)圖可知，儀器①為試管、②為集氣瓶；（2）在制取氣體前必須檢查裝置的氣密性；（3）實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，同時生成氯化鈣、水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；使用A裝置中的注射器能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；（4）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽出現(xiàn)了紫紅色，可能是試管口未塞棉花，高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽；加熱固體藥品時試管口下傾是為了防止冷凝水倒流引起試管炸裂；加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：。15、可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止E二氧化碳、氧氣的密度大于空氣密度D集氣瓶瓶口有大氣泡冒出不燃燒，一般也不支持煅燒，密度比空氣大【詳解】（1）A裝置是用加熱固體的方法制取氧氣，且試管口無棉花，說明是用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，方程式是：；（2）C裝置的一個突出優(yōu)點是能使反應(yīng)隨時進(jìn)行或停止，原理是：關(guān)閉開關(guān)時，試管中的氣體增多，壓強(qiáng)增大，把液體壓入長頸漏斗，固體和液體分離，反應(yīng)停止；二氧化碳、氧氣的密度大于空氣密度，所以在收集氧氣和二氧化碳時都可以選擇向上排空氣法收集；氧氣不溶于水，在收集氧氣時還可以選擇排水法來收集，當(dāng)集氣瓶的瓶口出現(xiàn)有連續(xù)均勻大氣泡冒出的現(xiàn)象，證明氧氣已經(jīng)收集滿了。（3）如圖G所示的實驗，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大。16、錐形瓶BD將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則CO2已收集滿控制反應(yīng)的發(fā)生和停止【詳解】（1）儀器a是錐形瓶，故填：錐形瓶；（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；故答案為：2H2O22H2O+O2↑；B；（3）實驗室制二氧化碳的反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳能溶于水不能用排水法收集，密度大于空氣密度，可用向上排空氣法收集；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，驗滿方法為將燃著的木條放在集氣瓶口，看是否熄滅．故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；D；將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅