洛陽市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中歷史試題【帶答案】

2022-2023學(xué)年第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測試卷七年級(jí)歷史一、選擇題（每小題1分，共20分）1.唐朝時(shí)期，東亞國家與中國在語言文字、思想意識(shí)、社會(huì)組織、物質(zhì)文明等方面連成一體，形成了一個(gè)以中國為文化源的中華文化圈。下列有利于這一文化圈形成的是（）A.鑒真東渡 B.玄奘西行 C.鄭和下西洋 D.張騫通西域【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“唐朝時(shí)期，東亞國家與中國在語言文字、思想意識(shí)、社會(huì)組織、物質(zhì)文明等方面連成一體，形成了一個(gè)以中國為文化源中華文化圈”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐玄宗時(shí)期，鑒真東渡日本，傳播唐朝文化，為中日文化交流作出重要貢獻(xiàn)，A項(xiàng)正確；玄奘西行印度，求取佛經(jīng)，印度屬于南亞，與題干信息“東亞國家”不符，排除B項(xiàng)；鄭和下西洋發(fā)生在明朝，與題干信息“唐朝時(shí)期”不符，排除C項(xiàng)；張騫通西域發(fā)生在西漢時(shí)期，與題干信息“唐朝時(shí)期”不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2.唐代詩人李敬方在《汴河直進(jìn)船》中寫道：“汴水通淮利最多，生人為害亦相和。東南四十三州地，取盡脂膏是此河”。詩句意在說明大運(yùn)河（）A.耗盡隋朝人力物力 B.導(dǎo)致隋朝走向滅亡C.促進(jìn)隋朝對外交往 D.對百姓有利也有弊【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干“汴水通淮利最多，生人為害亦相和。東南四十三州地，取盡脂膏是此河”可知，詩句的意思是大運(yùn)河的修建對百姓有利，但卻成為統(tǒng)治者搜刮老百姓的工具，所以說詩句意在說明大運(yùn)河對百姓有利也有弊，D項(xiàng)正確；題干沒有體現(xiàn)出耗盡隋朝人力和物力，排除A項(xiàng)；題干詩句意在說明大運(yùn)河對百姓有利也有弊，沒有說明導(dǎo)致隋朝走向滅亡，排除B項(xiàng)；題干詩句意在說明大運(yùn)河對百姓有利也有弊，與對外交往無關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3.如果要研究宋元時(shí)期海外貿(mào)易發(fā)展的狀況，下列史料可信度最高的是（）A.《清明上河圖》 B.《馬可·波羅行紀(jì)》C.泉州市舶司檔案 D.鄭和下西洋路線圖【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，市舶司是宋朝在主要港口設(shè)立的、專門管理對外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)，泉州是當(dāng)時(shí)世界上最大的港口之一，因此，泉州市舶司檔案是研究宋元時(shí)期海外貿(mào)易發(fā)展?fàn)顩r可信度最高的史料，C項(xiàng)正確；《清明上河圖》是北宋畫家張擇端所繪，畫中會(huì)摻雜作者個(gè)人的情感，排除A項(xiàng)；《馬可·波羅行紀(jì)》是馬可·波羅所著，書中也會(huì)摻雜作者個(gè)人的情感，排除B項(xiàng)；鄭和下西洋發(fā)生在明朝，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4.城市發(fā)展見證歷史變遷。下列古代城市中，作為當(dāng)時(shí)王朝的都城，見證了公元589年中國重歸統(tǒng)一的是A.余杭 B.長安 C.涿郡 D.江都【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)課本所學(xué)，589年，隋文帝楊堅(jiān)滅掉陳，結(jié)束了長期分裂的局面，重新統(tǒng)一了全國。隋的統(tǒng)一，結(jié)束了長期分裂的局面，順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展大趨勢。581年，北周外戚楊堅(jiān)（即隋文帝）奪取了政權(quán)，建立隋朝，定都長安，設(shè)洛陽為陪都。B項(xiàng)符合題意。由此可知ACD三項(xiàng)不合題意，故選擇B。點(diǎn)睛：“公元589年中國重歸統(tǒng)一”是解題的提示信息，由此可確定是隋朝；“作為當(dāng)時(shí)王朝的都城”是限制條件，可確定答案。隋朝建立時(shí)，定都長安。5.穿越時(shí)空，回到隋朝，你能看到的（）①寒門書生王某通過考試獲得官職②松贊干布與文成公主成婚③農(nóng)民使用曲轅犁耕作④家住余杭的孫某坐船來到洛陽A.①③ B.③④ C.②③ D.①④【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“隋朝”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隋文帝時(shí)期，初步建立起通過考試選拔人才的制度，隋煬帝時(shí)，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制正式確立?？婆e制創(chuàng)造了相對客觀、公正的選拔機(jī)制，寒門子弟可以通過考試獲得官職，①符合題意；隋煬帝時(shí)期，修建了北至涿郡，南至余杭的大運(yùn)河，大運(yùn)河以洛陽為中心，家住余杭的孫某可以坐船來到洛陽，④符合題意。據(jù)此可知，①④符合題意，D項(xiàng)正確；唐朝時(shí)期開始使用曲轅犁耕作，③不符合題意，排除AB項(xiàng)；唐太宗時(shí)期松贊干布與文成公主成婚，②不符合題意，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6.唐太宗是我國歷史上杰出的封建帝王。下列有關(guān)唐太宗的敘述，不正確的是（）A.吸取隋亡教訓(xùn)，輕徭薄賦 B.知人善任，虛心納諫C.創(chuàng)立了科舉制度 D.民族政策開明，被譽(yù)為“天可汗”【答案】C【解析】【詳解】本題屬于逆向選擇題，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，隋朝創(chuàng)立了科舉制，并非唐朝時(shí)期，C項(xiàng)符合題意，故選C項(xiàng)；唐太宗吸取隋亡教訓(xùn)，輕徭薄賦，A項(xiàng)不符合題意，排除A項(xiàng)；唐太宗知人善任，虛心納諫，如重用敢于納諫的魏征等人，B項(xiàng)不符合題意，排除B項(xiàng)；唐太宗實(shí)行開明的民族政策，被北方和西北地區(qū)的各族首領(lǐng)尊奉為各族的“天可汗”，D項(xiàng)不符合題意，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7.中華民族是一個(gè)偉大的民族，百折不撓、積極進(jìn)取是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。下列人物中，不能集中體現(xiàn)中華民族這一優(yōu)秀品質(zhì)的歷史人物是：A.玄奘 B.鑒真 C.張騫 D.夏桀【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，夏桀是有名的暴君，D符合題意；玄奘西游天竺求取佛經(jīng)，歷經(jīng)千辛萬苦，A排除；鑒真歷經(jīng)艱險(xiǎn)東渡日本，B排除；張騫兩次出使西域，開辟了通往西域的道路，C排除。故選擇D。8.下圖是“南海一號(hào)”模型圖?！澳虾Ｒ惶?hào)”是南宋初期一艘在海上絲綢之路向外運(yùn)送瓷器時(shí)沉沒的木質(zhì)沉船。通過它，我們能夠獲得的直接信息是宋代哪一個(gè)行業(yè)的發(fā)達(dá)（）A.絲織業(yè)和農(nóng)業(yè) B.造船業(yè)和漁業(yè)C.海外貿(mào)易的繁榮 D.制瓷業(yè)和造船業(yè)【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“南宋初期”“運(yùn)送瓷器時(shí)沉沒的木質(zhì)沉船”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宋朝的造船業(yè)居當(dāng)時(shí)世界首位。東南沿海的廣州、泉州等地，都有發(fā)達(dá)的造船業(yè)，造船技術(shù)領(lǐng)先于世界；南宋時(shí)，江南地區(qū)地區(qū)已成為我國制瓷業(yè)中心。因此，通過研究“南海一號(hào)”我們能夠獲得的直接信息是宋代制瓷業(yè)和造船業(yè)的發(fā)達(dá)，D項(xiàng)正確；材料沒有反映農(nóng)業(yè)的相關(guān)信息，排除A項(xiàng)；材料未體現(xiàn)漁業(yè)的信息，排除B項(xiàng)；材料要求回答的是某一行業(yè)的發(fā)達(dá)，無法反映“海外貿(mào)易的繁榮”，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9.中華民族的歷史是由各族人民共同締造的，各民族之間有分有和，在交流與碰撞中不斷融合。下列能正確反映南宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的示意圖是（）A. B. C. D.【答案】B【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，12世紀(jì)初期，女真族阿骨打建立金，金強(qiáng)大起來后于1125年滅遼，于1127年滅北宋，北宋滅亡后，南宋建立，所以曾經(jīng)與南宋并立的朝代有金和西夏，B項(xiàng)正確；南宋不可能和遼并存，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10.《宋書》記載南朝“地廣野豐……一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。”出現(xiàn)這一現(xiàn)象的最主要原因是（）A.南方條件優(yōu)越 B.文學(xué)藝術(shù)繁榮 C.北方人民南遷 D.民族交融加強(qiáng)【答案】C【解析】【詳解】三國兩晉南北朝時(shí)期，由于北方長期戰(zhàn)亂，而江南地區(qū)的戰(zhàn)爭相對較少，社會(huì)秩序比較安定，北方人民大量南遷，他們給南方帶去了勞動(dòng)力，先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和不同的生活方式，促進(jìn)了江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，C項(xiàng)正確；南方條件優(yōu)越不是主要原因，排除A項(xiàng)；南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)繁榮，B項(xiàng)因果倒置，排除B項(xiàng)；民族交融加強(qiáng)與南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.有關(guān)元朝的行省制度，以下說法正確的是①中央政府設(shè)置行中書省管轄山西地區(qū)②加強(qiáng)了中央對邊疆的管轄③鞏固了多民族國家的統(tǒng)一④成為今天中國省制的開端A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④【答案】D【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，行省制度是元世祖忽必烈首創(chuàng)的行政制度，成為今天中國省制的開端。元朝把山東、山西和河北稱作“腹里”，直屬于中央的中書??；元朝同時(shí)加強(qiáng)對邊疆地區(qū)的管轄，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。選項(xiàng)②③④說法是正確的，而選項(xiàng)①中央政府設(shè)置行中書省管轄山西地區(qū)不符合史實(shí)；因此只有選項(xiàng)②③④符合題意，故選D。12.為了加強(qiáng)對邊疆地區(qū)的管理，元朝政府采取了一系列措施。以下說法不正確的是（）A.在彭湖島設(shè)置澎湖巡檢司 B.在西藏設(shè)置宣慰使司都元帥府C.設(shè)置北庭都護(hù)府加強(qiáng)對西域的管轄 D.設(shè)立宣政院管理西藏事務(wù)【答案】C【解析】【詳解】本題屬于逆向選擇題，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，元朝設(shè)置北庭都元帥府等機(jī)構(gòu)管理西域，北庭都護(hù)府是唐朝設(shè)立的，C項(xiàng)符合題意，選擇C項(xiàng)；元朝在彭湖島設(shè)置澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球（今臺(tái)灣），A項(xiàng)不符合題意，排除A項(xiàng)；元朝在西藏設(shè)置宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統(tǒng)轄，B項(xiàng)不符合題意，排除B項(xiàng)；元朝設(shè)立宣政院管理西藏事務(wù)，D項(xiàng)不符合題意，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.對比學(xué)習(xí)并歸納共同點(diǎn)是歷史學(xué)習(xí)的方法之一。下列關(guān)于隋朝和元朝相同之處的表述，正確的是（）①都是少數(shù)民族入主中原后建立的政權(quán)②都結(jié)束了分裂局面，實(shí)現(xiàn)了全國統(tǒng)一③都進(jìn)行了制度的創(chuàng)新④都設(shè)置機(jī)構(gòu)對西藏進(jìn)行管理A.②④ B.②③ C.③④ D.①④【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，隋朝結(jié)束了長期分裂的局面，元朝結(jié)束了我國歷史上較長時(shí)間的分裂割據(jù)局面，②符合題意；隋朝創(chuàng)立了科舉制、三省六部制，元朝創(chuàng)立了行省制，它們都進(jìn)行了制度的創(chuàng)新，③符合題意。據(jù)此可知，B項(xiàng)正確；隋朝未設(shè)置機(jī)構(gòu)對西藏進(jìn)行管理，排除A項(xiàng)；隋朝未設(shè)置機(jī)構(gòu)對西藏進(jìn)行管理，排除C項(xiàng)；隋朝不是少數(shù)民族入主中原后建立的政權(quán)，也未設(shè)置機(jī)構(gòu)對西藏進(jìn)行管理，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。14.唐詩作為一個(gè)時(shí)代的主要文學(xué)表達(dá)形式，能從不同側(cè)面反映出唐朝的社會(huì)風(fēng)尚。下列詩句反映唐朝社會(huì)生活深受少數(shù)民族文化影響的是（）A.稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí) B.女為胡婦學(xué)胡裝，伎進(jìn)胡音務(wù)胡樂C.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花 D.歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢【答案】B【解析】【詳解】“女為胡婦學(xué)胡妝，伎進(jìn)胡音務(wù)胡樂”的意思是當(dāng)時(shí)的女孩子學(xué)著胡人婦女化胡人的妝扮，樂伎們學(xué)習(xí)彈奏胡人的音樂，說明唐朝社會(huì)生活深受少數(shù)民族文化影響，B項(xiàng)正確；“稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)”反映的是“開元盛世”，排除A項(xiàng)；“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”反映的是科舉制度，排除C項(xiàng)；“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”反映的是勤儉節(jié)約的重要性，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15.《南宋社會(huì)生活史》中說：“（宋代中國）現(xiàn)代化的程度令人吃驚，貨幣經(jīng)濟(jì)、紙鈔、高度發(fā)展的茶鹽企業(yè)非常獨(dú)特，”對材料理解正確的是A.臨安是全國最大的商業(yè)城市B.南宋政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易C.中國在宋代就實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化D.宋代商品經(jīng)濟(jì)高度繁榮【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料內(nèi)容結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宋代時(shí)期，由于商品貨幣關(guān)系的發(fā)展，北宋時(shí)出現(xiàn)了世界上最早的貨幣交子，紙幣的推廣反映了商業(yè)的高度發(fā)展。所以材料中“貨幣經(jīng)濟(jì)、紙鈔、高度發(fā)展的茶鹽企業(yè)”體現(xiàn)的是宋代時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)的高度繁榮和發(fā)展。AB項(xiàng)材料內(nèi)容沒有體現(xiàn)；C項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選D。16.北宋蔡襄在《國論要目》中說：“今世用人，大率（大概）以文詞（文辭）進(jìn)。大臣，文士也；近侍之臣，文士也……天下轉(zhuǎn)運(yùn)使，文士也；知州，文士也。雖有武臣，蓋僅有也?！边@說明北宋統(tǒng)治政策的一個(gè)突出特點(diǎn)是A.注重發(fā)展文教事業(yè) B.改革和發(fā)展了科舉制C.重文輕武 D.防止軍權(quán)落入武將之手【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干中的“今世用人，大率以文詞進(jìn)?！笨芍彼谓y(tǒng)治政策的一個(gè)突出特點(diǎn)是重文輕武。宋太祖建立北宋以后，宋太祖為了改變唐末以來“長槍大劍”武將跋扈的局面，防止武將專政，割據(jù)分裂，北宋開啟“偃武興文”，實(shí)行重文輕武的國策。C正確；AB是宋朝重文輕武政策的反映，AB錯(cuò)誤；防止軍權(quán)落入武將之手是導(dǎo)致宋朝重文輕武的原因。D錯(cuò)誤。綜上故選C。17.流傳著“撼山易，撼岳家軍難”這句話是在（）A.金軍中 B.遼軍中C.蒙古軍中 D.西夏軍中【答案】A【解析】【詳解】從“‘撼山易，撼岳家軍難’”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，岳飛是南宋著名抗金將領(lǐng)，他所率領(lǐng)的岳家軍軍紀(jì)嚴(yán)明，戰(zhàn)斗力高，令金軍聞風(fēng)喪膽，因此，在金軍中流傳著“撼山易，撼岳家軍難”這句話，A項(xiàng)正確；岳家軍的主要對手是金軍，而不是遼軍、蒙古軍、西夏軍，因此，“撼山易，撼岳家軍難”這句話并不是在遼軍、蒙古軍、西夏軍中流傳，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。18.電視劇《天龍八部》中人物身份復(fù)雜，蕭峰是契丹人，段譽(yù)是大理人，虛竹是大宋人，還有西夏公主、吐蕃王子等。下列關(guān)于兩宋時(shí)期少數(shù)民族首領(lǐng)和其建立政權(quán)的對應(yīng)關(guān)系，不正確的是（）A.女真族——完顏阿骨打 B.蒙古族——松贊干布C.契丹族——耶律阿保機(jī) D.黨項(xiàng)族——元昊【答案】B【解析】【詳解】本題屬于逆向選擇題，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，松贊干布是唐朝吐蕃首領(lǐng)，不是蒙古族首領(lǐng)，B項(xiàng)符合題意，選擇B項(xiàng)；11世紀(jì)末，女真族首領(lǐng)完顏阿骨打統(tǒng)一了女真族各部，A項(xiàng)不符合題意，排除A項(xiàng)；10世紀(jì)初，契丹族首領(lǐng)耶律阿保機(jī)統(tǒng)一契丹各部，建立政權(quán)，C項(xiàng)不符合題意，排除C項(xiàng)；11世紀(jì)前期，黨項(xiàng)族首領(lǐng)元昊稱大夏皇帝，D項(xiàng)不符合題意，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。19.元朝時(shí)，許多信仰伊斯蘭教的阿拉伯人、波斯人遷入中國，同維吾爾、蒙、漢等民族逐步融合，形成一個(gè)新民族，這個(gè)民族是（）A.維吾爾族 B.回族 C.苗族 D.白族【答案】B【解析】【詳解】試題分析：本題考查的是元朝民族融合的知識(shí)，元朝結(jié)束了長期以來民族政權(quán)并立的局面，實(shí)現(xiàn)了全國統(tǒng)一，出現(xiàn)民族大融合的盛況，當(dāng)時(shí)定居中國的波斯人、阿拉伯人，同漢族、蒙古族、畏吾兒等族逐漸融合，形成了新的民族--“回族”，故B符合題意。所以答案是B。20.七年級(jí)（4）班李雷同學(xué)要研究“遼、宋、夏、金、元”時(shí)期的歷史，他擬定了四個(gè)題目，請幫他選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)难芯款}目（）A.繁榮與開放的社會(huì) B.國家分裂的時(shí)代C.經(jīng)濟(jì)重心的南移 D.民族政權(quán)并立的時(shí)代【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料信息“遼、宋、夏、金、元時(shí)期”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，遼、宋、夏、金、元時(shí)期屬于民族政權(quán)并立的時(shí)代，D項(xiàng)正確；繁榮與開放的社會(huì)是指隋唐時(shí)期，排除A項(xiàng)；國家分裂的時(shí)代是指三國兩晉南北朝時(shí)期，排除B項(xiàng)；經(jīng)濟(jì)重心南移從唐朝中期開始，到南宋時(shí)期最終完成，與題干信息不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、非選擇題（21題6分，22題6分，23題6分，24題6分，25題6分，共30分）21.閱讀材料，回答問題。材料：中國歷史紀(jì)年表（隋朝至清朝）（1）請根據(jù)上面紀(jì)念表提供的信息正確填寫字母所代表的王朝。A______________B______________C______________D______________E______________（2）根據(jù)材料概括隋朝至清朝中國歷史發(fā)展的總體特征。【答案】（1）①.唐朝②.西夏③.金④.遼⑤.元（2）總體特征：既有統(tǒng)一時(shí)期，又有民族政權(quán)并立的時(shí)期；統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流和趨勢。（任答一點(diǎn)即可）【解析】小問1詳解】A:根據(jù)圖片信息，可知A代表的王朝在隋朝之后，據(jù)此可知，隋朝滅亡后，唐朝建立。B：根據(jù)圖示可知，B代表的王朝與遼、金并立，據(jù)此可知是西夏。C：根據(jù)圖示可知，C代表的王朝與南宋對峙，據(jù)此可知是金。D：根據(jù)圖示可知，D代表的王朝是契丹族建立的，據(jù)此可知是遼。E：根據(jù)圖示可知，E代表的王朝是在南宋之后，明朝之前，據(jù)此可知是元朝?！拘?詳解】總體特征：根據(jù)圖示及所學(xué)知識(shí)可知，隋朝至清朝時(shí)期，既有隋、唐、元、明和清統(tǒng)一時(shí)期，又有宋、金遼等民族政權(quán)并立的時(shí)期；但統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流和趨勢。22.隋唐時(shí)期是中國古代繁榮與開放的時(shí)代，它經(jīng)濟(jì)繁榮，文化發(fā)達(dá)，聲名遠(yuǎn)播四海，是中國歷史上令人振奮的一段時(shí)期。閱讀下列材料，回答問題?！緜ゴ蠊こ獭坎牧弦唬罕M道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。——皮日休《汴河懷古》（1）材料一中的“河”此河開通后有什么作用？材料提到的隋亡原因是什么？你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說明理由。【民族交往】材料二：貞觀十五年（641年）正月……松贊干布親自到柏海迎接公主?；氐酵罗?，他對親近的人說：“我父祖未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實(shí)多?！薄吨腥A上下五千年》（2）材料二中的“公主”指的是誰？這次通婚產(chǎn)生了怎樣的歷史影響？【中外交流】（3）寫出圖中人物有哪些精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)？【答案】（1）加強(qiáng)了南北地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流；材料一中認(rèn)為隋亡的原因是修鑿大運(yùn)河；我不同意這種觀點(diǎn)；隋亡的主要原因是隋煬帝的暴政。（2）文成公主，唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。（3）不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持不懈，勇于開拓?！窘馕觥俊拘?詳解】作用：根據(jù)材料“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波”可知，這條河是隋煬帝開鑿的大運(yùn)河，大運(yùn)河的開通加強(qiáng)了南北地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流；原因：根據(jù)材料“盡道隋亡為此河”可知材料提到的隋亡原因是修鑿大運(yùn)河；觀點(diǎn)：不同意；理由：隋朝滅亡的根本原因是隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，大運(yùn)河的開鑿有利有弊，但利大于弊?！拘?詳解】公主：根據(jù)材料“貞觀十五年（641年）正月……松贊干布親自到柏海迎接公主”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，貞觀年間下嫁吐蕃松贊干布的公主是文成公主；影響：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，文成公主入藏帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品以及佛經(jīng)、醫(yī)藥、歷法、科學(xué)技術(shù)等方面的書籍，促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展?！拘?詳解】精神：根據(jù)圖片結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖中的兩位人物分別是玄奘和鑒真。玄奘西行天竺歷盡艱險(xiǎn)，矢志不渝；鑒真東渡日本弘揚(yáng)佛法，初心不改。因此我們要學(xué)習(xí)他們不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持不懈，勇于開拓的精神。23.自古以來，我國就是一個(gè)多民族國家，各民族之間在和與戰(zhàn)中不斷碰撞不斷交融。閱讀材料，回答問題。材料一(遼)與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息,人人安居，不樂戰(zhàn)斗?！K轍《欒城集》材料二靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅!駕長車,踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河,朝天闕。——岳飛《滿江紅》材料三“元朝的統(tǒng)治者根據(jù)各地區(qū)的情況，采取因地制宜的方式，在東北、西北、東南、西南等地區(qū)設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)……”——摘自部編教材七年級(jí)下冊（1）結(jié)合所學(xué)推斷材料一反映的和議的名稱。結(jié)合材料分析其積極意義。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，“胡虜”“匈奴”指的是哪少數(shù)民族？其中“靖康恥”對應(yīng)的史實(shí)是什么？（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，元朝對邊疆地區(qū)進(jìn)行了有效的治理，請你列舉兩例。（4）縱觀中華民族的發(fā)展史，你認(rèn)為我國民族關(guān)系發(fā)展的主流是什么？【答案】（1）澶淵之盟；保持和平局面。（2）女真族。金滅北宋。（3）元朝設(shè)置宣慰使司都元帥府，由宣政院管轄西藏；設(shè)置北庭都元帥府管理西域；設(shè)置澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球(今臺(tái)灣)（4）民族交融、共同發(fā)展(或和平相處、友好交往)(意思相近一點(diǎn)即可)。【解析】【詳解】（1）名稱：根據(jù)材料中的“(遼)與朝廷和好年深”，然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宋真宗時(shí)，遼軍大舉攻宋，宰相寇準(zhǔn)力勸皇帝親征，宋軍士氣大振，打退遼軍，之后，遼軍撤回，宋朝給遼歲幣，澶州舊稱澶淵，所以這次宋遼盟約稱“澶淵之盟”；意義：根據(jù)材料中的“蕃漢人戶休養(yǎng)生息,人人安居，不樂戰(zhàn)斗”，然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，此后很長時(shí)間，遼宋之間保持著和平局面。

（2）根據(jù)材料中的“靖康恥，猶未雪”“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”，然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，正當(dāng)女真族崛起之時(shí)，遼和北宋的統(tǒng)治卻是危機(jī)重重，統(tǒng)治者腐敗無能，1125年，遼被金所滅，金在與北宋聯(lián)兵攻遼的過程中，看到了北宋政治上的腐敗和軍事上的無能，于是在滅遼后發(fā)動(dòng)了對宋的戰(zhàn)爭，面對金軍的強(qiáng)大攻勢，宋微宗、宋欽宗無心抵抗，只求妥協(xié)，1127年，金軍攻破開封，北宋滅亡，因此“胡虜”“匈奴”指的是女真族，“靖康恥”對應(yīng)的史實(shí)是金滅北宋。

（3）舉例：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，為了對遼闊的疆域進(jìn)行有效的治理，元朝的統(tǒng)治者根據(jù)各地的情況，采取因地制宜的方式，設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中央對這些地區(qū)的統(tǒng)治，如在東南地區(qū)，元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司，這是歷史上中央政府首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)，元朝還設(shè)置北庭都元帥府等機(jī)構(gòu)管理西域的軍政事務(wù)，加強(qiáng)了對西域的管轄，對西藏地區(qū)則由宣政院管轄，掌管西藏的軍民各項(xiàng)事務(wù)。

（4）主流：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，我國民族關(guān)系之間既然沖突也有和平交往，但主流是民族交融、共同發(fā)展(或和平相處、友好交往)。24.閱讀材料，回答問題材料一：朝代南方北方人口（戶）占全國戶口數(shù)比例人口（戶）占全國戶口數(shù)比例西漢247068519.8％998578580.2％唐代392041543.2％514852956.8％北宋1122476062.9％662429637.1％材料二：朝廷在故都（東京）時(shí)，實(shí)仰東南財(cái)賦，而吳（江蘇）中又為東南根抵。語曰“蘇常熟，天下足”。請回答：（1）上述材料能反映什么問題？（2）從材料上看我國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了怎樣的變化？材料二中的現(xiàn)象最終出現(xiàn)于什么時(shí)候？（3）南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因是什么？【答案】（1）問題：說明南方人口接近北方，南方將成為經(jīng)濟(jì)重心，農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速。（2）變化：經(jīng)濟(jì)發(fā)展重心南移，由北方轉(zhuǎn)向南方。時(shí)間：南宋時(shí)期。（3）原因：南方戰(zhàn)亂較少；中原人南遷帶去先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，增加了勞動(dòng)力；自然條件優(yōu)越；南北方人民的勤奮勞作?！窘馕觥啃?詳解】問題：根據(jù)材料一的數(shù)據(jù)可知，北宋時(shí)期南方人口超過北方；根據(jù)材料二“朝廷在故都（東京）時(shí)，實(shí)仰東南財(cái)賦……蘇常熟，天下足”可知，北宋時(shí)期南方的賦稅已經(jīng)超過北方；綜上可知材料一、二反映了南方將成為經(jīng)濟(jì)重心，農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速。【小問2詳解】變化：根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝中期我國經(jīng)濟(jì)重心開始南移，南方開始成為全國的賦稅和糧食重心；時(shí)候：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，南宋時(shí)期我國的經(jīng)濟(jì)重心最終完成?！拘?詳解】原因：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，自魏晉南北朝以來，北方多戰(zhàn)亂社會(huì)不穩(wěn)定，南方戰(zhàn)亂較少，中原人南遷帶去先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，增加了勞動(dòng)力，加之自然條件優(yōu)越，南北方人民的勤奮勞作，統(tǒng)治者的重視促進(jìn)了南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。25.隋唐到宋元時(shí)期是中國的繁盛時(shí)代。中華民族大家庭各兄弟民族之間的交往和中外文化交流的廣泛開展不僅使中華文明更加輝煌，也促進(jìn)了世界文明的發(fā)展。請結(jié)合下列材料，回答相關(guān)問題。材料一：這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機(jī)會(huì)……我國的這一制度對西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響，有人稱它為中國古代的“第五大發(fā)明”。——徐中約《中國近代史》材料二：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失?！薄铺诓牧先禾拼珜?dǎo)“寧為百夫長，不做一書生”，而宋代則提出“萬般皆下品，唯有讀書高”。