幼兒園環(huán)境創(chuàng)設培訓包含內(nèi)容

KINDERGARTENENVIRONMENTCREATIONyourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisbox.匯報人：XX幼兒園環(huán)境創(chuàng)設目錄CONTENTS01.幼兒園環(huán)境概述entertherelevantcontentyouneedhere.thankyoufordownloadingourppttemplatefile.02.墻面裝飾entertherelevantcontentyouneedhere.thankyoufordownloadingourppttemplatefile.03.活動區(qū)創(chuàng)設entertherelevantcontentyouneedhere.thankyoufordownloadingourppttemplatefile.幼兒園環(huán)境概述yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisbox.第一部分2001年教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展。2011年教育部頒發(fā)的《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》中要求教師“重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨特作用，創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動”；將“環(huán)境創(chuàng)設與利用”列為幼兒園教師專業(yè)能力之首。創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》幼兒園環(huán)境概述幼兒園環(huán)境概述堅持以兒童為中心注重空間與資源的優(yōu)化配置保證環(huán)境的安全衛(wèi)生符合幼兒的審美習慣。01030204提升環(huán)境的便捷度。05講究環(huán)境的動態(tài)可變06墻面裝飾yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisbox.第二部分墻面裝飾主題不突出——沒有與教育活動結(jié)合造型瑣碎——缺乏統(tǒng)一規(guī)劃可變性差材料單一表現(xiàn)技法單調(diào)存在的問題0102030405墻面裝飾例如，圍繞一個主題，將幼兒活動的資料有組織地展現(xiàn)在墻面上，或者將幼兒的表現(xiàn)情況記錄在墻面上。還有一種記錄形式是對幼兒表現(xiàn)的評價記錄，如看誰進步大幼兒園墻飾的分類01記錄將幼兒作品作為墻面布置的一部分，既美化環(huán)境又為幼兒提供展示機會，增強自信心。02展示墻面裝飾幼兒園墻飾的分類03操作04家園聯(lián)系操作型的墻面可以把涉及到生活技能、數(shù)學、語言、科學等多個領域的內(nèi)容設計布置到墻面，增強幼兒與墻面互動。家園聯(lián)系欄是多個板塊組成的整體，內(nèi)容大致可以分為展示班級開展的各項活動、宣傳教育觀念、介紹幼兒的學習內(nèi)容、聽取家長意見和建議的欄目。墻面裝飾幼兒園墻飾的分類05標記根據(jù)幼兒的年齡、活動主題等設置如天氣預報欄、值日生公布欄、同伴生日公布欄等板塊。06常規(guī)墻面區(qū)角標記、常規(guī)標記、個人標記各位家長：

你們好！

為了豐富孩子們平時在幼兒園的區(qū)域活動，配合我們教師的教育教學以及美化幼兒園環(huán)境，請家長幫忙收集以下廢舊物品1、礦泉水瓶2、卷紙心3、各種紙盒（如：牙膏盒、鞋盒、藥盒、蛋糕盒等）4、掛歷、海報、舊報紙5、水果網(wǎng)兜品種數(shù)量不限，下星期一交，謝謝您的配合！關于請家長幫忙收集廢舊物品的通知6、蛋糕餐盤、一次性碗、一次性紙杯7、薯片桶8、各種包裝紙、包裝袋（如：包花用的玻璃紙、環(huán)保紙袋等）9、毛線10、廢舊光盤墻面裝飾墻面裝飾1、美觀（色彩、材料的妙用）2、不傷墻面3、可移動4、可替換5、便于操作環(huán)襯、做底、細節(jié)的重要性活動區(qū)創(chuàng)設yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisbox.第三部分活動區(qū)創(chuàng)設動靜分區(qū)考慮采光巧妙利用空間活動區(qū)位置的確定家具分隔顏色區(qū)分懸掛分隔活動區(qū)界限的確定活動區(qū)創(chuàng)設活動區(qū)材料的投放—越多越好？分層投放存放材料的容器做好標記活動區(qū)規(guī)則的建立—人數(shù)4-6人、進區(qū)卡進區(qū)規(guī)則活動區(qū)創(chuàng)設各活動區(qū)舉例請寫出本班創(chuàng)設的比較有特色的活動區(qū)。如果在創(chuàng)設活動區(qū)時有什么困難也可以寫出來。五大活動區(qū)：科學區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、角色扮演區(qū)、建構(gòu)區(qū)活動區(qū)創(chuàng)設科學區(qū)展示架、工具箱、操作臺、展示板、動植物擺放封閉的區(qū)域擺放方式較適宜注意材料投放的層次性可用套餐式的材料投放方式自然角要加強對幼兒觀察的引導，養(yǎng)成記錄的習慣教師要能夠自制活動材料活動區(qū)創(chuàng)設美工區(qū)放置材料的架子、材料、工作臺、座位、作品展示區(qū)、光線、擺放閱讀區(qū)放圖書的架子、閱讀時的座位、良好的光線、裝飾物、展示板、播放設備活動區(qū)創(chuàng)設角色扮演區(qū)游戲的場地、活動區(qū)域的界線、儲物盒、材料架、游戲道具常見的角色扮演區(qū)：娃娃家、超市、燒烤、飲料店、美發(fā)屋、醫(yī)院還可以整合各個活動區(qū)形成一個模擬社區(qū)。材料的投放貼近真實生活各年齡階段材料投放要符合幼兒發(fā)展水平在認知角色特征的基礎上開展角色扮演游戲活動區(qū)創(chuàng)設大的活動區(qū)有中空大積木、廢舊紙箱；小的活動區(qū)有小型積木、小包裝盒、插塑玩具；小的活動區(qū)需要鋪設一塊地毯、一個裝零碎部件的盒子。也可以設置桌子和椅子。大的活動區(qū)需要較大的空間，便于作品保護。建構(gòu)材料數(shù)量盡可能充足。建構(gòu)區(qū)KINDERGARTENENVIRONMENTCREATION感謝您的聆聽yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisbox.匯報人：XX幼兒園區(qū)域活動經(jīng)驗現(xiàn)場研修幼兒園骨干教師省級培訓班研修思路：從問題出發(fā)——在問題引領中交流、分享一、我們的定位：勇氣：敢于直面真實的自我敢于直面教學的現(xiàn)狀渴望：突破自己的思維定勢實現(xiàn)思想的碰撞交融交流、分享、探討、反思、共同提升

幼兒園區(qū)域活動開展的真實情況與存在的問題：1、你所在的幼兒園是否開展了區(qū)域活動，開展情況如何？存在哪些問題？2、設置了哪些活動區(qū)？區(qū)域活動中教師角色如何定位？二、我們的現(xiàn)狀：三、我們的思考：

1、在區(qū)域活動中幼兒學習什么？他們是如何學習的？

2、區(qū)域活動能滿足幼兒哪些發(fā)展需求？促進了幼兒哪些方面素質(zhì)和能力的提高？四、我們的策略：

如何使區(qū)域活動真正成為幼兒自主選擇、自發(fā)探索、自主活動的一扇門呢？向大家推薦一段文字：

區(qū)域活動基本以自然觀察為主，要做到：靜心、細心、耐心。靜心是盡量不打擾幼兒自然的行為過程，與之保持一定的距離。細心是注意捕捉幼兒行為表現(xiàn)中的有益信息和其發(fā)生的時間、背景等，必要時可做一定的記錄。耐心是不要怕花費時間，觀察有時需要經(jīng)過一定的時間后才能有更好的針對性、