第13課 現(xiàn)代戰(zhàn)爭與不同文化的碰撞和交流 導(dǎo)學(xué)案 高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播

第13課現(xiàn)代戰(zhàn)爭與不同文化的碰撞和交流【學(xué)習(xí)目標】(1）了解一戰(zhàn)后的影響(2）認識印度現(xiàn)代文化呈現(xiàn)多樣化特征【學(xué)習(xí)重難點】重點：第一次世界大戰(zhàn)。難點：第二次世界大戰(zhàn)。【知識結(jié)構(gòu)】一、第一次世界大戰(zhàn)與民族民主意識的覺醒1．背景（1）第一次世界大戰(zhàn)前，東歐和東南歐的被壓迫民族，已經(jīng)有不斷高漲的民族獨立愿望和行動。（2）它們國小力弱，內(nèi)部紛爭，又為大國所利用，無法主宰自己的民族命運。2．條件（1）第一次世界大戰(zhàn)客觀上將自由、民主與民族獨立的思想進一步傳播到歐洲、西亞和北非各地。（2）戰(zhàn)爭后期，俄羅斯帝國、奧匈帝國、德意志帝國和奧斯曼帝國紛紛解體，誕生了一系列民族獨立國家，改變了歐洲、西亞和北非的政治版圖。（3）一戰(zhàn)中英國將其殖民地印度的士兵，法國將其北非殖民地阿爾及利亞、突尼斯和摩洛哥的士兵，大量投入戰(zhàn)場，幫助宗主國作戰(zhàn)并取得勝利。（4）在一戰(zhàn)過程中，民族自決原則在殖民地傳播開來，成為指導(dǎo)當(dāng)?shù)厝嗣駷楠毩?、民主而斗爭的武器?．表現(xiàn)（1）亞洲地區(qū)中國巴黎和會上收回山東主權(quán)的外交努力失敗，五四運動爆發(fā)，中國先進的知識分子猛醒，開始接受馬克思列寧主義。這一思想文化上的巨大變化，以中國共產(chǎn)黨的成立為標志。從此，中國共產(chǎn)黨一直領(lǐng)導(dǎo)著中國革命的進程。越南胡志明在法國參加了共產(chǎn)黨，轉(zhuǎn)向了以民族解放斗爭來爭取國家獨立印度甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運動持續(xù)開展，尼赫魯更加明確地提出印度完全獨立的政治目標，并為之奮斗（2）其他地區(qū)：非洲的埃及，拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西哥等地也出現(xiàn)了爭取民族獨立和推進民主的進步運動。1900年7月，在倫敦舉行第一次泛非會議，提出“非洲是非洲人的非洲”的口號，形成了泛非主義思想。第一次世界大戰(zhàn)后，泛非運動日益活躍。4．影響：形成20世紀第一次民族民主運動的高潮，世界殖民體系開始解體。二、第二次世界大戰(zhàn)與世界殖民體系的瓦解1．背景（1）第二次世界大戰(zhàn)期間，為了徹底打敗法西斯侵略者，反法西斯聯(lián)盟通過一系列聲明、宣言等，支持殖民地、半殖民地的獨立要求。（2）戰(zhàn)爭結(jié)束后，隨著殖民主義的急速衰落、亞非拉地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展和民族民主意識更為廣泛的傳播。2．表現(xiàn)（1）隨著日本的戰(zhàn)敗，朝鮮獲得了獨立，中國收復(fù)了臺灣。（2）第二次世界大戰(zhàn)后，盡管英國首相丘吉爾極力維護英帝國，不愿充當(dāng)“為英帝國敲喪鐘的首相”，但是英帝國還是很快解體。（3）戰(zhàn)后法國總統(tǒng)戴高樂簽署《埃維昂協(xié)議》，承認阿爾及利亞獨立。3．影響（1）第二次民族民主革命浪潮席卷了所有帝國主義列強的殖民地和半殖民地。（2）第二次世界大戰(zhàn)是對殖民主義的致命打擊。世界殖民體系最終土崩瓦解，退出了歷史舞臺。三、第二次世界大戰(zhàn)后新興民族國家的文化發(fā)展1．背景：第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的一系列新興民族國家，形成了當(dāng)?shù)孛褡逦幕c西方文化相結(jié)合的新文化。2．概況（1）印度文化①獨立后印度的統(tǒng)治精英接受來自西方的自由主義、民族主義和社會主義思想中的一些基本價值取向，同時注重發(fā)展傳統(tǒng)文化。②印度的政治體制學(xué)習(xí)英國：a中央與地方分享權(quán)力；b采取宗教與政治分離政策；c主要官方語言為印地語和英語。③印度崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的多樣性。④歷史傳統(tǒng)中的種姓因素等仍然影響著政治與社會生活，印度的現(xiàn)代文化呈現(xiàn)多樣化特征。（2）新加坡和韓國①20世紀60—80年代，新加坡、韓國都注意發(fā)揚儒家文化的精華，諸如寬容和諧、重視教育、社會為先、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約等。②同時又注意吸收西方文化的精華，如科學(xué)技術(shù)、管理知識、競爭意識、高效率作風(fēng)等，努力創(chuàng)造一種現(xiàn)代的東方文化。例子：韓國漢城奧運會的宣傳（3）埃及①第二次世界大戰(zhàn)后，埃及成立了共和國。共和國進一步消除殖民主義影響，復(fù)興民族文化。②現(xiàn)代埃及文化是具有非洲特點的阿拉伯文化，并帶有歐洲和西亞等地的文化元素。③伊斯蘭教為官方宗教，也有少數(shù)人信仰基督教等其他宗教。阿拉伯語為官方語言，但英語和法語也被廣泛使用。④古埃及留下的諸多名勝古跡成為埃及乃至世界的文化遺產(chǎn)，對現(xiàn)代埃及的建筑和藝術(shù)等也有很大影響。達標檢測1．下表是二戰(zhàn)后部分新興民族國家文化發(fā)展概況簡表。這些國家文化發(fā)展的共同特點是（）印度接受西方自由主義、民族主義和社會主義思想；主要官方語言為英語和印地語；種姓制度依然具有重要影響新加坡發(fā)揚儒家文化精華；吸收西方科學(xué)技術(shù)、管理知識等埃及伊斯蘭教為官方宗教，也有人信奉基督教等；阿拉伯語為官方語言，英語和法語被廣泛使用A．大力弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 B．民族文化面臨巨大威脅C．對本土和西方文化選擇與重構(gòu) D．全盤吸納接受西方文化2．二戰(zhàn)后，新加坡借助于旅游規(guī)范設(shè)計和旅游項目實施，把歷史遺產(chǎn)、宗教場所和商業(yè)街區(qū)等都納入到“花園城市”“非常新加坡”"東南亞中心城市”“全球藝術(shù)中心”等表征系統(tǒng)。這一舉措（）A．割裂了歷史文化的傳承 B．容易導(dǎo)致被西方文化同化C．體現(xiàn)出殖民文化的影響 D．有助于推動民族認同建設(shè)3．第一次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)在亞非拉各大洲的民族民主運動，產(chǎn)生的影響不包括A．壯大了社會主義陣營的力量 B．沉重打擊了帝國主義和殖民主義C．動搖了世界殖民體系 D．是影響國際秩序的重要因素。4．下面是某學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記。該“學(xué)習(xí)內(nèi)容”最適合的主題應(yīng)是（）張學(xué)良、楊虎城發(fā)動西安事變,逼蔣抗日?！渡陥蟆钒l(fā)表國民政府《自衛(wèi)抗戰(zhàn)聲明書》。西北的工農(nóng)紅軍主力改編為國民革命軍第八路軍:南方各省的紅軍游擊隊改編為國民革命軍新編第四軍A．十四年抗戰(zhàn)的開始 B．抗戰(zhàn)相持階段到來C．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成 D．抗日戰(zhàn)爭取得最終的勝利5．美國作家尤金·奧尼爾的戲劇《瓊斯皇》講述了美國黑人瓊斯犯罪后逃到一個小島，通過在白人那里學(xué)習(xí)的社會規(guī)則成為小島皇帝。他自己制定法令，同時又在無時無刻違反這些法令。因為他相信在這個島上沒有人可以擊敗他，可以征服他。只有“銀彈”才能結(jié)束他的生命，唯一一顆銀彈在他自己的手中。據(jù)此可知該?。ǎ〢．抨擊黑人政治地位低下 B．體現(xiàn)現(xiàn)代主義的特征C．回歸現(xiàn)實主義文學(xué)傳統(tǒng) D．突出控訴了種族主義6．二戰(zhàn)以來，韓國創(chuàng)建了近百個書院或其他形式的儒學(xué)學(xué)校。這些學(xué)校主要向青少年講授儒學(xué)典籍和傳統(tǒng)禮儀。成均館大學(xué)以儒家思想為辦學(xué)理念，開設(shè)儒學(xué)必修課，以仁、義、禮、智為校訓(xùn)。由此可見，韓國（）A．排斥西方資本主義文化 B．重