部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第三單元安全護(hù)我成長(zhǎng)6單元作業(yè)設(shè)計(jì)

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元作業(yè)

一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

基本

第三單元

信息道德與法治三年級(jí)上冊(cè)人教版

《安全護(hù)我成長(zhǎng)》

單元組

Q自然單元。重組單元

織形式

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

P46-49

1第7課《生命最寶貴》第一課時(shí)

我們的生命來(lái)之不易

2第7課《生命最寶貴》第二課時(shí)P50-53愛(ài)護(hù)身體珍惜生命

課時(shí)P54-57平安出行

3第8課《安全記心上》第一課時(shí)

信息不讓溺水悲劇發(fā)生

4第8課《安全記心上》第二課時(shí)P58-61“119”的警示

安全通行證

5第9課《心中的“110”》第一課時(shí)P62-63有點(diǎn)警惕性

P64-65

6第9課《心中的“110”》第二課時(shí)

不要上當(dāng)受騙

二、單元分析

（-）課標(biāo)要求

本單元編寫(xiě)依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中主題一“我

的健康成長(zhǎng)”第6條“體會(huì)生命來(lái)之不易；知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的身體和健康；知道日常

生活中相關(guān)安全的常識(shí)，有安全意識(shí)和基本的自護(hù)自救水平”，主題四“我們的社區(qū)生活”

第5條“了解本地區(qū)交通情況，知道相關(guān)的交通常識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意安全。"

（二）教材分析

1

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)

單元主題（問(wèn)探索的問(wèn)題價(jià)值引導(dǎo)的方

題域）向

第一單元主動(dòng)學(xué)習(xí)的

快樂(lè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)我學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人態(tài)度，解決問(wèn)

我快樂(lè)題，戰(zhàn)勝困難

第二單元說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)走進(jìn)我們的老讓我們的學(xué)校學(xué)校的作

我們的學(xué)校校師更美好用，了解學(xué)校和

學(xué)習(xí)生活

第三單元生命最寶貴安全記心上心中的"110"生命來(lái)之

安全護(hù)我成長(zhǎng)不易，要愛(ài)護(hù)健

康，珍愛(ài)生命

第四單元父母多愛(ài)我爸爸媽媽在我家庭的記憶感受父母

家是最溫暖的心中的的愛(ài)，愛(ài)父母，

地方感受家庭氛圍

圖1本冊(cè)教材各單元主旨梳理

本單元共三課，以體會(huì)生命寶貴、學(xué)會(huì)自護(hù)自救和人際交往安全構(gòu)成單元的邏輯

主線?！渡顚氋F》是基礎(chǔ)和起點(diǎn)，是學(xué)習(xí)后面兩課的前提，《安全記心上》是重

點(diǎn)，《心中的“110”》是深化。《生命最寶貴》側(cè)重讓學(xué)生體會(huì)生命來(lái)之不易，逐

步認(rèn)識(shí)到保護(hù)生命不僅要靠父母，還要靠自己，樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)?！栋踩浶纳稀?/p>

側(cè)重正面引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的安全隱患，初步學(xué)會(huì)日常生活中基本的自護(hù)自救方法,

提高安全意識(shí)。《心中的“110”》包含了防盜、防騙、防拐、防性侵教育內(nèi)容，引導(dǎo)

學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到社會(huì)的復(fù)雜性，在樂(lè)于助人、積極參與社會(huì)生活的同時(shí)，保持警惕性,

初步形成人際安全意識(shí)。

2

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)

了解我們的成長(zhǎng)歷程,

懂得生命來(lái)之不易.

生命最寶貴

學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的身體,

珍惜自己的生命.

L掌握過(guò)馬路等基本的，

交通安全常識(shí)和技能，

2.防止溺水傷害發(fā)生，

學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)溺水等緊急情況.

培養(yǎng)積極的自我保護(hù)意識(shí).

L在樂(lè)于助人、參與社會(huì)活

.通過(guò)防盜、防騙、防拐、防

動(dòng)2的同時(shí)提高萼惕性，初步

性侵教育，初步認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)

形成安全意識(shí).

雜性，提高分辨能力，學(xué)會(huì)自

護(hù)自救。

圖2本單元邏輯結(jié)構(gòu)圖

（三）學(xué)情分析

三年級(jí)的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的年齡，精力充沛，對(duì)外界事物充滿好奇，但同

時(shí)又缺乏自護(hù)的意識(shí)和能力，因此比較容易闖禍。與此形成鮮明對(duì)比的是，家庭和學(xué)

校缺乏對(duì)學(xué)生的生命教育和安全教□育。在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，死亡是個(gè)沉重、不吉利的

詞，因此人們會(huì)對(duì)兒童回避這一話題，兒童對(duì)死亡所知甚少。很多學(xué)校會(huì)進(jìn)行安全教

育，但是僅限于交通安全、防火防盜、自我保護(hù)等具體操作的層面，并沒(méi)有把安全教

育上升到生命教育的高度，從生命來(lái)之不易、生命不可重來(lái)的角度來(lái)討論安全的話題。

其實(shí)，熱愛(ài)生命、珍惜生命，學(xué)會(huì)保護(hù)寶貴的生命，這既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的情

感基礎(chǔ)，也是安全教育的最終目的所在。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過(guò)觀察身體受到傷害帶來(lái)的不便、困難和痛苦，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；提高

對(duì)生命的可貴與美好感受的體驗(yàn)?zāi)芰?，提高觀察事物、分析問(wèn)題的能力；自覺(jué)保護(hù)

自己和他人的生命與健康。

2.領(lǐng)悟生命的珍貴，學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，以積極的態(tài)度面對(duì)生活；體會(huì)自己的生命

承載了家人的愛(ài)和期望，激發(fā)對(duì)父母、他人及社會(huì)的感恩之心，增強(qiáng)責(zé)任感。

3

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（二）單元作業(yè)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生探索生命是怎么來(lái)的，了解、體會(huì)生命來(lái)之不易，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的

身體和健康。

2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命不可重來(lái)，學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體，有珍愛(ài)生命的意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)，防止溺水、火災(zāi)等傷害發(fā)生，培養(yǎng)積極的自我

保護(hù)意識(shí)。

4.初步建立人際安全防范意識(shí)，了解生活中存在的安全隱患以及遇到危險(xiǎn)情況

時(shí)基本的自護(hù)自救方法。

5.了解人際交往中存在的安全問(wèn)題和處理方法，在樂(lè)于助人、參與社會(huì)活動(dòng)的

同時(shí)提高警惕性，初步形成安全意識(shí)。

6.通過(guò)防盜、防騙、防拐、防性侵教育，初步認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，提高分辨能

力，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

1.明確課標(biāo)要求，分析教材內(nèi)容，了解學(xué)情。

2.制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程：圍繞作業(yè)目標(biāo)選取情境素材一基于學(xué)情特點(diǎn)設(shè)定問(wèn)題任

務(wù)一著眼學(xué)生發(fā)展設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。

五、課時(shí)作業(yè)

7.生命最寶貴第一課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容:觀察達(dá)人

現(xiàn)實(shí)生活中你見(jiàn)過(guò)“孕媽媽”們嗎？問(wèn)問(wèn)媽媽、奶奶、姥姥,

她們?cè)谠衅诘臅r(shí)候都發(fā)生過(guò)哪些事吧！

4

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)

2.時(shí)間要求：15分鐘（開(kāi)放性話題，本次作業(yè)時(shí)間稍長(zhǎng)，不再安排下課時(shí)課前

學(xué)習(xí)任務(wù)）。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維

度☆☆☆☆☆☆

填寫(xiě)規(guī)范、題設(shè)豐富、欄目基本具備，理由簡(jiǎn)

規(guī)范填寫(xiě)齊全，理由合理

單

填寫(xiě)內(nèi)容凝，理由充分、

合理

內(nèi)容豐富、健康、內(nèi)容健康，有一內(nèi)容基本合適，意

問(wèn)題有意義，制作精良，可定的意義，制作一般，義不大，對(duì)自己沒(méi)有幫

品質(zhì)以開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)對(duì)自己有一定的幫助。助。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題屬于課后調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)制作一張調(diào)查表，感受媽媽們?cè)杏∩鼤r(shí)的

不易和辛苦，感知生命的不易，體會(huì)愛(ài)與被愛(ài)的過(guò)程。

此項(xiàng)作業(yè)旨在讓學(xué)生能夠多方面總結(jié)知識(shí)，通過(guò)與家人的交流感知生命的可貴，增進(jìn)

親子關(guān)系的同時(shí)培養(yǎng)語(yǔ)言邏輯和思考能力，提高安全意識(shí)，引入本課時(shí)重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。

7.生命最寶貴第二課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

愛(ài)護(hù)身體，珍惜生命規(guī)劃表

5

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2.時(shí)間要求：15分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度☆☆☆☆☆☆

按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)基本按時(shí)完成作完成作業(yè)，內(nèi)

作業(yè)規(guī)范

寫(xiě)認(rèn)真，內(nèi)容具體業(yè)，內(nèi)容較具體容較簡(jiǎn)單

緊密結(jié)合自身基本結(jié)合自身實(shí)未結(jié)合自身實(shí)

的實(shí)際情況，準(zhǔn)確說(shuō)出際情況，說(shuō)出自己的際情況，但知道哪

規(guī)劃真實(shí)

自己的不足，并提出如何不足，提出簡(jiǎn)單的改些不應(yīng)該做

改正正

能夠提出三條以上提出三條以內(nèi)的提出一條以內(nèi)

建議合理的改正意見(jiàn)，并且合理改正意見(jiàn)，并且合理,的改正意見(jiàn)，并且合

能夠自行操作能夠自行操作理，能夠自行操作

1.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題源于生活，回歸生活，并結(jié)合本課主體，總結(jié)現(xiàn)實(shí)生活中自身還不具備的安全

意識(shí)，分析應(yīng)該養(yǎng)成的健康習(xí)慣。

此項(xiàng)作業(yè)旨在培養(yǎng)三年級(jí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，為自己制作好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃表，并能夠切

實(shí)執(zhí)行，幫助學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)督。養(yǎng)成良好的作息和健康習(xí)慣。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

實(shí)踐小達(dá)人——安全標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)建議

讀了《吾兒臭臭》，我們能夠感受到一位母親在失去孩子后的痛苦。請(qǐng)你通過(guò)資

料查閱每年因各種意外去世的少年兒童都有哪些，從中你了解到它們?nèi)鄙倌男┌踩?/p>

意識(shí)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條安全意識(shí)標(biāo)語(yǔ)。【溫馨提示：可以運(yùn)用語(yǔ)文課上學(xué)到的口語(yǔ)交際方法,

提醒大家“愛(ài)護(hù)身體，珍惜生命"?！?/p>

6

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)

2.時(shí)間要求：10分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

☆☆☆☆☆☆

按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)基本按時(shí)完成作完成作業(yè)，內(nèi)容

作業(yè)規(guī)范

寫(xiě)認(rèn)真，內(nèi)容具體業(yè)，內(nèi)容較具體較簡(jiǎn)單

結(jié)合所查閱資料，依據(jù)查閱，設(shè)計(jì)未查閱資料，但

設(shè)計(jì)目的明確，表達(dá)準(zhǔn)目的明確，表達(dá)準(zhǔn)確。能夠設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)，

設(shè)計(jì)主題

確完善。完整表達(dá)。

完整

能夠完成2條以上能夠完成一條以完成一條標(biāo)語(yǔ)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

的有針對(duì)性的標(biāo)語(yǔ)設(shè)上有針對(duì)性的標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)，表達(dá)完整

計(jì)

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題根據(jù)學(xué)生學(xué)情，增加學(xué)生的知識(shí)組成結(jié)構(gòu)，了解安全隱患，了解出

現(xiàn)意外失去生命的原因和后果，增強(qiáng)安全意識(shí)。

此項(xiàng)作業(yè)旨在讓學(xué)生了解缺乏安全意識(shí)的后果。通過(guò)本作業(yè)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)安全意

識(shí)和表達(dá)能力，進(jìn)而達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

8.安全記心上第一課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

觀察先鋒

生活中到處都能夠見(jiàn)到各種交通標(biāo)識(shí)牌，那么你知道它們都代表什么意思嗎?

小組同學(xué)討論集思廣益，整理交通標(biāo)識(shí)牌，和同學(xué)們分享新知識(shí)吧！

7

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)

序號(hào)標(biāo)識(shí)牌樣式（表述標(biāo)識(shí)牌提示意思

不限圖片文字）

1瓜警告車輛駕駛?cè)饲胺绞菍W(xué)校區(qū)域。

2禁止行人通行

3

4

5

6

7

2.時(shí)間要求：10分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度☆☆☆☆☆☆

按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)基本按時(shí)完成作完成作業(yè)，

作業(yè)完成

寫(xiě)認(rèn)真，內(nèi)容具體業(yè)，內(nèi)容較具體內(nèi)容較簡(jiǎn)單

信息收集完整，標(biāo)信息收集完整，能夠收集識(shí)

信息收集展示有創(chuàng)意并內(nèi)容標(biāo)識(shí)展示有創(chuàng)意并內(nèi)1-3條標(biāo)識(shí)信完

信息整，表述清楚，能夠容完整，表述清楚，息，并表述完整完成

5條以上的標(biāo)識(shí)能夠完成3-5條以內(nèi)

的標(biāo)識(shí)

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題為課前作業(yè)，信息“源于生活，回歸生活”，并結(jié)合三年級(jí)學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行分享

交流，在生活中發(fā)現(xiàn)，并能夠在分享中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力。通

8

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)

過(guò)學(xué)生的觀察整理小組討論、分享，增加學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交通標(biāo)示，

遵守交通規(guī)則，學(xué)生通過(guò)分享交流獲取未知信息。通過(guò)在真實(shí)的生活情境中推動(dòng)道德與

法治的跨學(xué)科融合。進(jìn)而引入教學(xué)目標(biāo)。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

設(shè)計(jì)達(dá)人——閱讀知識(shí)窗，了解酒駕的危害和處罰，設(shè)計(jì)一張拒絕酒駕的宣傳海報(bào)

吧！

2.時(shí)間要求：10分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度☆☆☆☆☆☆

按時(shí)完成作業(yè)，設(shè)基本按時(shí)完成作完成作業(yè),

作業(yè)完成

計(jì)版面整潔新穎，寓意業(yè)，版面整潔，完整內(nèi)容較簡(jiǎn)單

形象具體

創(chuàng)意新穎，設(shè)計(jì)完創(chuàng)意表現(xiàn)完整，能夠基本

設(shè)計(jì)創(chuàng)意整，符合要求符合創(chuàng)作要求符合創(chuàng)作要求

2.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

9

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)

本題為課后信息整體創(chuàng)意題。通過(guò)禁止拒絕酒駕的創(chuàng)意宣傳海報(bào)和標(biāo)識(shí)，提高學(xué)

生的信息整理和創(chuàng)意能力。

旨在引導(dǎo)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，和宣傳意識(shí)。激發(fā)學(xué)生的觀察、創(chuàng)作和學(xué)習(xí)興趣。

8.安全記心上第二課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

連線達(dá)人

緊急事件電話幫助我們的人

媽媽的錢包被搶走了120

麗麗的家里發(fā)生火災(zāi)122

一

鄰居王奶奶突然暈倒需要急救119

上學(xué)路上交通堵塞110

通過(guò)連線，你還想到了哪些場(chǎng)景，可以找哪些人幫忙呢？和同學(xué)們一起討論吧!

2.時(shí)間要求：10分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度☆☆☆☆☆☆

評(píng)價(jià)人員

規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作規(guī)定時(shí)間內(nèi)完能夠完成連線

正確題

作業(yè)完成業(yè)。并且連線標(biāo)準(zhǔn)，卷成，連線整潔正確31-3

面整潔，全部正確題以上

4作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

10

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)

本題是課中探究活動(dòng)，通過(guò)連線的場(chǎng)景探索增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐知識(shí)積累，通過(guò)討論

的環(huán)節(jié)增加學(xué)生的生活聯(lián)想能力，使道德與法治能夠真正地運(yùn)用到生活中去。

本題旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，能夠熟練認(rèn)知生活中遇到問(wèn)

題的處理方式。熟練掌握記憶各種應(yīng)急電話。為第九課做課前準(zhǔn)備。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

安全知識(shí)小報(bào)

生活中我們忽略了哪些安全隱患，外出住酒店時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注哪些安全問(wèn)題，

過(guò)馬路時(shí)我們需要怎樣保護(hù)好自身安全....快來(lái)制作一份《安全知識(shí)小報(bào)》，把這些

知識(shí)告訴給更多的人吧！

2.時(shí)間要求：15分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

11

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

☆☆☆☆☆☆

作業(yè)完成能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠完整地完

完成作業(yè)并且有創(chuàng)意。完成作業(yè)。成作業(yè)。

知識(shí)總結(jié)能夠準(zhǔn)確

知識(shí)總結(jié)能夠比較能夠完整地

貼合實(shí)際并有創(chuàng)意，能

安全知識(shí)貼切，整體能夠體現(xiàn)自完成作業(yè)，整體表

夠明確目標(biāo)和表達(dá)自己

己的意見(jiàn)和建議，并且述完整。

的意見(jiàn)和建議。知詛結(jié)均完敕

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是課后拓展作業(yè)，通過(guò)本課的整體學(xué)習(xí)后，進(jìn)行知識(shí)的總結(jié)和再現(xiàn)識(shí)記，

能夠幫助學(xué)生進(jìn)行理解，并且觀察總結(jié)生活中的安全隱患，進(jìn)而提升學(xué)生的安全意

識(shí)。本題旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的安全隱患，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，鍛煉自主

探究解決困難的能力。

9.心中的“110”第一課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

火眼金睛，來(lái)選擇：

1.爸爸媽媽不在家，有陌生人來(lái)敲門，我應(yīng)該（）

A.立即開(kāi)門，熱情接待B.不開(kāi)門，把來(lái)人姓名事由記下

C.覺(jué)得對(duì)方的理由充分就開(kāi)門。

2.一個(gè)人在家時(shí)，陌生人上門查煤氣，你會(huì)（）。

A.立馬開(kāi)門，這樣才有禮貌B.看一看叔叔的長(zhǎng)相，再開(kāi)門

C.不給陌生人開(kāi)門

3.放學(xué)路上.有陌生人向你問(wèn)路.你應(yīng)該怎么做？（）

A.不理他，直接跑開(kāi)B.告訴他怎么走，但不給他帶路

C.告訴他怎么走，并熱情地帶路

12

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題為課中探究作業(yè)，通過(guò)課堂的知識(shí)展現(xiàn)總結(jié)，檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)掌握情

況，進(jìn)而幫助教師及時(shí)地調(diào)整教學(xué)和進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生

進(jìn)行課本情境拓展，提高學(xué)生安全意識(shí)。為課后拓展做前沿引入。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)：

(1)我們?cè)谑裁辞闆r下需要撥打110報(bào)警電話？

(2)如果遇到危險(xiǎn)不能及時(shí)撥打110",我們?cè)撛趺崔k？

2.時(shí)間要求：

10分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)

語(yǔ)言表達(dá)流利，分辨撥打“110”的情況，能

夠和家人交流溝通遇到危險(xiǎn)時(shí)的情況處理?！?/p>

語(yǔ)言表達(dá)流利，正確分辨撥打“110”的情況

能夠積極跟家人溝通遇到危險(xiǎn)時(shí)的情況處理?！睢?/p>

語(yǔ)言表達(dá)流利，思路清晰，能夠完整正確分辨

撥打“no”的情況，能夠積極跟家人溝通遇☆☆☆

到危險(xiǎn)時(shí)的情況處理。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題通過(guò)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)行與家人溝通交流，一方面增進(jìn)親子關(guān)

系，另一方面引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)現(xiàn)，做到本課的活用。旨在拓展學(xué)習(xí)的空間，

13

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)

課內(nèi)向課外得到延伸，發(fā)掘?qū)W生潛能，增強(qiáng)課堂的創(chuàng)新色彩，讓作業(yè)成為學(xué)

生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而不是負(fù)擔(dān)。

9.心中的“110”第二課時(shí)

作業(yè)11.

作業(yè)內(nèi)容

表演新星

小組討論一個(gè)關(guān)于生活中遇到陌生人的場(chǎng)景，分工明確，然后進(jìn)行表演你將怎樣處

理這樣的情況！

序號(hào)表演情景演員分工情景處理結(jié)果

1例:周末“我”獨(dú)自在家,陌生人、查煤氣、送快1:心里的疑惑

有人敲門。遞、物業(yè)人、“我”、

2：我的處理方式

不認(rèn)識(shí)的“媽媽同

事”....

2例：在小區(qū)獨(dú)自玩耍，有陌生人、樓上的鄰居奶1：心里的疑惑

陌生問(wèn)路。奶、小區(qū)物業(yè)人員，和

2：我的處理方式

善的阿姨……

3....

4....

5....

2.時(shí)間要求

時(shí)間不定。（本題意在討論延伸，不設(shè)課后作業(yè)）

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)小組組組互評(píng)

自評(píng)

表演情景完整，處理結(jié)果正確。☆

表演情景完整，情節(jié)起伏完整，趣味性和☆☆

處理結(jié)果正確。

表演情景完整，情緒表情鮮活，情節(jié)起伏

完整，趣味性和處理結(jié)果正確?！睢睢?/p>

2.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是課中探究活動(dòng)，小組協(xié)作的分工表演，能夠真實(shí)再現(xiàn)生活中遇到的問(wèn)題,

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三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)

通過(guò)小組的互相討論總結(jié)情景，分析人物的特點(diǎn)，辨別人物的“真?zhèn)巍?，增添道德與

法治的課堂趣味性。旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作分工，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析情景，探討遇

到問(wèn)題的處理辦法，從而能夠加深安全意識(shí)，切入本課教學(xué)主題和目標(biāo)。

六、單元測(cè)試卷（帶答案）

第一關(guān)：闖關(guān)能手，請(qǐng)選出你認(rèn)為正確的選項(xiàng)。

跨越難關(guān)

|父母給我們寶貴的生命，我們應(yīng)

下面做法正確的是（）。［該（）.

F7\A.珍惜生命B.到河邊玩水

A.被綁架時(shí)大聲斥責(zé)綁架者廠［）C攀爬圍墻

B.熟記自己的家庭地址、父母的電話f5

號(hào)碼V

,被困在電梯中應(yīng)采用的正確行

C.遇事不和老師、家長(zhǎng)商量.擅自做j1動(dòng)是（）.

主

LJA.將門扒開(kāi)脫險(xiǎn)

遇到災(zāi)難時(shí)，我們應(yīng)該（）。B.按響應(yīng)急警鈴或打電話求救

■從電梯頂部爬出脫險(xiǎn)

A.各顧各，逃命要緊，、一

B,團(tuán)結(jié)互助家里的插座老化，胃火花，存在

c.收拾好自己的物品少

安全隱患時(shí)，我們應(yīng)該（）

當(dāng)陌生人來(lái)到我們身邊時(shí)，「］—A.拔下電源，等一會(huì)不冒火花了繼續(xù)用

下列做法錯(cuò)誤的是（）.B.減少這個(gè)插座上的插頭，少連一些電器

就沒(méi)事了

A.陌生人送的吃的喝的，堅(jiān)決不

B.自己的身體不能比陌生人隨意接觸C.及時(shí)換掉這個(gè)插座

C.不僅幫陌生人指路，還幫他帶路

第二關(guān)：闖關(guān)高手，請(qǐng)將下列安全知識(shí)或技能與對(duì)應(yīng)的分類進(jìn)行連線。

a林止鏟冰的河里溜冰

示仕汨印tT'J/口」里道印燃?xì)獍踩?/p>

禁止在高壓線附近放風(fēng)箏防溺水安全