關(guān)于詩歌朗誦評語指點(diǎn)

關(guān)于詩歌朗誦評語指點(diǎn)文章：詩歌朗誦藝術(shù)指導(dǎo)朗誦點(diǎn)評1、語言表達(dá)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音清晰、準(zhǔn)確，語言富有生氣，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏多變，抑揚(yáng)頓挫與詩歌內(nèi)容相得益彰，恰到好處地傳達(dá)情感，悅耳動聽。2、態(tài)勢神情：姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能夠準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象地傳達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，營造氛圍，增強(qiáng)表達(dá)效果，不做作，不夸張。3、儀表形象：著裝得體、自然、大方，舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。4、朗誦效果：朗誦具有感染力，讓人在美妙的聲音中享受美的體驗，具有鼓舞性、激勵性、感召力。能夠拉近與聽眾的情感距離，充分調(diào)動聽眾情緒，引起聽眾情感共鳴。1、朗誦者字音準(zhǔn)確，節(jié)奏分明，停頓恰當(dāng)，注意輕重緩急。3、字正腔圓，輕重緩急處理得當(dāng)4、聲音渾厚，發(fā)音清晰，氣勢宏偉，節(jié)奏輕快，速度適宜。5、聲音富有磁性，朗誦節(jié)奏明晰，富有氣勢6、詩歌主題鮮明，內(nèi)容積極向上7、臺風(fēng)良好，精神飽滿，姿態(tài)大方得體，上臺從容不迫，無怯場現(xiàn)象8、朗誦者發(fā)音清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語氣、語調(diào)、節(jié)奏、感情把握得當(dāng)，表情變化與詩歌內(nèi)涵相符，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力9、對詩歌散文所表達(dá)的情感理解不夠，表情平淡、表達(dá)生硬；節(jié)奏或過快或過慢10、朗誦時應(yīng)注意語言表達(dá)的抑揚(yáng)頓挫，張弛有度，婉轉(zhuǎn)變化，體現(xiàn)韻律之美。11、良好的臺風(fēng)：選手應(yīng)面帶微笑，因為微笑能提升情緒，眼睛注視舞臺前方，眼神隨詩歌意境變化，手勢和動作自然流暢。12、能夠深刻理解詩歌意境，充分展現(xiàn)詩歌的生命力。13、聲調(diào)和語音和諧，感情深入詩歌內(nèi)容和意境，展現(xiàn)詩歌的生命力，因為朗誦詩歌是用聲音對詩文進(jìn)行再創(chuàng)作。14、肢體語言應(yīng)適度，避免機(jī)械或矯揉造作。15、肢體語言中，面部表情同樣重要16、朗誦詩歌如同演繹一首歌曲，朗誦前需確定基調(diào)：是低沉、高亢、雄渾、抒情、哀怨、興奮、憤怒、溫柔還是感嘆的語調(diào)；同時確定節(jié)奏和速度：是緩慢、由緩而急、板快、鏗鏘有力還是迂回激蕩17、面部表情應(yīng)準(zhǔn)確對應(yīng)詩句的情感需求，避免在表達(dá)悲傷時露出笑容；表達(dá)溫柔時展現(xiàn)剛毅的神色。學(xué)生在朗誦詩歌時，感情投入不足，神態(tài)、肢體語言或眼神顯得矯揉造作。1.關(guān)于高考誤區(qū)指點(diǎn)2.關(guān)于高考學(xué)科命題趨勢指點(diǎn)3.關(guān)于中考時事政治重點(diǎn)知識指點(diǎn)4.關(guān)于中考作文提分技巧名師指點(diǎn)5.關(guān)于論文的