2024學(xué)年中職生正確認(rèn)識(shí)校園安全從我做起班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生正確認(rèn)識(shí)校園安全從我做起班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024學(xué)年中職生正確認(rèn)識(shí)校園安全，從我做起。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系如下：

1.教材章節(jié)：本節(jié)課內(nèi)容與《安全教育》教材中的“校園安全”章節(jié)相關(guān)。

2.列舉內(nèi)容：本節(jié)課主要內(nèi)容包括校園安全隱患識(shí)別、預(yù)防校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全教育、應(yīng)急逃生技能等。這些內(nèi)容旨在幫助學(xué)生了解校園安全的重要性，提高自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸到一些校園安全問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)安全、校園欺凌等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固已有知識(shí)，提高應(yīng)對(duì)校園安全隱患的能力，從而更好地保障自身安全。

4.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的相關(guān)性：校園安全問(wèn)題是學(xué)生生活中普遍關(guān)注的問(wèn)題，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教學(xué)內(nèi)容的深度：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容針對(duì)中職生，注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，內(nèi)容難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞安全意識(shí)、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作三個(gè)方面展開(kāi)。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)校園安全隱患識(shí)別、預(yù)防校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全教育等內(nèi)容，使學(xué)生樹(shù)立起安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣。其次，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)查閱資料、交流討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最后，通過(guò)小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在正式學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)具備了一些關(guān)于校園安全的初步知識(shí)，例如基本的網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)、如何防范校園欺凌等。這些知識(shí)為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)，但仍有待深入和系統(tǒng)化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)于校園安全問(wèn)題普遍關(guān)注，具有較高的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)際案例、小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)于一些抽象的安全概念，如網(wǎng)絡(luò)安全、校園欺凌等，可能難以理解和掌握。

（2）在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)遇到信息過(guò)載、難以篩選有效信息的問(wèn)題。

（3）在團(tuán)隊(duì)合作中，可能存在溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題，影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過(guò)講授，教師可以系統(tǒng)地向?qū)W生介紹校園安全的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立完整的安全觀(guān)念。討論和案例研究有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬校園安全情境，讓學(xué)生通過(guò)扮演不同的角色，如學(xué)生、教師、學(xué)校管理人員等，來(lái)體會(huì)校園安全的重要性。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)、應(yīng)急逃生實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，加深對(duì)安全知識(shí)的理解。

（3）游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些與校園安全相關(guān)的游戲，如網(wǎng)絡(luò)安全游戲、校園欺凌防范游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高安全技能。

（4）小組討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生就校園安全問(wèn)題發(fā)表自己的看法，并聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，以提高學(xué)生的思維能力和溝通能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師可以使用PPT作為教學(xué)輔助工具，通過(guò)圖文并茂的方式，展示校園安全的相關(guān)知識(shí)和案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

（2）視頻：教師可以播放一些關(guān)于校園安全的視頻，如網(wǎng)絡(luò)安全視頻、校園欺凌防范視頻等，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。

（3）在線(xiàn)工具：教師可以利用在線(xiàn)工具，如在線(xiàn)調(diào)查、在線(xiàn)討論等，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道校園安全是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園安全的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園安全的重要性。

簡(jiǎn)短介紹校園安全的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園安全基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園安全的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解校園安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹校園安全的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園安全的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園安全案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園安全的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用校園安全解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論校園安全的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園安全的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園安全的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園安全在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用校園安全。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于校園安全的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）校園安全法律法規(guī)：介紹與校園安全相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等。

（2）網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：提供一些網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)知識(shí)，如如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、如何保護(hù)個(gè)人隱私等。

（3）校園欺凌防范：介紹校園欺凌的表現(xiàn)形式、預(yù)防措施和應(yīng)對(duì)方法。

（4）應(yīng)急逃生技能：提供一些應(yīng)急逃生技能的訓(xùn)練方法和實(shí)踐案例。

（5）心理健康教育：提供一些心理健康教育的知識(shí)和方法，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱與校園安全相關(guān)的法律法規(guī)，加深對(duì)法律的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)講座，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

（3）學(xué)生可以參加學(xué)校組織的校園欺凌防范活動(dòng)，了解如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌。

（4）學(xué)生可以參加學(xué)校組織的應(yīng)急逃生技能訓(xùn)練，提高自己的應(yīng)急逃生能力。

（5）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的心理健康教育活動(dòng)，提高自己的心理素質(zhì)。

（6）學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，了解一些心理健康教育的知識(shí)和方法，提高自己的心理素質(zhì)。

（7）學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的安全教育活動(dòng)，了解一些安全知識(shí)和技能。

（8）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的安全知識(shí)競(jìng)賽，提高自己的安全意識(shí)和知識(shí)水平。

（9）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的志愿者活動(dòng)，參與校園安全管理和維護(hù)工作。

（10）學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，了解一些安全知識(shí)和技能的實(shí)踐案例，提高自己的安全意識(shí)和知識(shí)水平。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況。教師可以針對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，從而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）觀(guān)察：教師在課堂上要注意觀(guān)察學(xué)生的表現(xiàn)，如學(xué)生的參與程度、注意力集中程度等。通過(guò)觀(guān)察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

（3）測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)進(jìn)行反饋。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并給出詳細(xì)的批注和反饋。通過(guò)批改作業(yè)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)進(jìn)行反饋。

（2）點(diǎn)評(píng)：教師要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。通過(guò)點(diǎn)評(píng)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

（1）學(xué)生可以進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。

（2）學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流，了解他人的學(xué)習(xí)情況，相互借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

（1）教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

（2）教師可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并與教師共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

5.綜合評(píng)價(jià)：

（1）教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等方面，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①校園安全的定義：校園安全是指學(xué)生在校園內(nèi)的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、心理健康等方面的保護(hù)。

②校園安全的組成部分：包括校園環(huán)境安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全等。

③校園安全的重要性：保護(hù)學(xué)生的人身安全，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。

2.網(wǎng)絡(luò)安全教育：

①網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念：網(wǎng)絡(luò)安全是指保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不受攻擊、破壞和非法入侵的能力。

②網(wǎng)絡(luò)安全的重要性：保護(hù)個(gè)人隱私、防止網(wǎng)絡(luò)詐騙、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全秩序。

③網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則：合法、合規(guī)、合理、安全。

3.校園欺凌防范：

①校園欺凌的表現(xiàn)形式：身體欺凌、言語(yǔ)欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

②校園欺凌的危害：影響學(xué)生的身心健康、破壞校園和諧。

③校園欺凌的防范措施：提高學(xué)生的自我保護(hù)意