欣賞《你是這樣的人》-貴州省施秉縣第三中學七年級音樂下冊教案教案1000字

欣賞《你是這樣的人》-貴州省施秉縣第三中學七年級音樂下冊教案教案1000字學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自貴州省施秉縣第三中學七年級音樂下冊，主要內(nèi)容是欣賞歌曲《你是這樣的人》。這首歌曲由著名作曲家王立平創(chuàng)作，是為紀念鄧小平同志而作。歌曲以深情的旋律和動人的歌詞，展現(xiàn)了鄧小平同志的偉大形象和崇高精神。

本節(jié)課的教學目標是讓學生通過欣賞《你是這樣的人》，感受歌曲的美妙旋律和深刻內(nèi)涵，理解鄧小平同志的崇高精神和偉大貢獻。同時，通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和對偉人的崇敬之情。

本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握歌曲的旋律和歌詞，感受歌曲的美妙和深情感。教學難點是讓學生理解歌曲的內(nèi)涵和鄧小平同志的崇高精神。

為了達到教學目標，本節(jié)課將采用欣賞、講解、討論等多種教學方法，引導學生深入理解和感受歌曲的美妙和深情感。同時，通過多媒體教學手段，展示鄧小平同志的生平事跡，幫助學生更好地理解歌曲的內(nèi)涵和鄧小平同志的崇高精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要包括以下幾個方面：

首先，通過欣賞歌曲《你是這樣的人》，培養(yǎng)學生對音樂的審美感知能力，提高他們的音樂素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生能夠感受到歌曲的旋律美和情感美，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和欣賞能力。

其次，通過學習歌曲的背景和內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的文化理解和人文素養(yǎng)。歌曲《你是這樣的人》是對鄧小平同志的贊頌，通過學習這首歌曲，學生能夠了解鄧小平同志的生平事跡和偉大貢獻，從而加深對我國歷史和文化的認識。

最后，通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的社會責任感和集體榮譽感。鄧小平同志是我國改革開放的總設(shè)計師，他的偉大貢獻為我國的發(fā)展做出了巨大貢獻。通過學習這首歌曲，學生能夠感受到自己的責任和使命，激發(fā)他們的愛國情感和社會責任感。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是欣賞歌曲《你是這樣的人》，通過本節(jié)課的學習，學生需要掌握以下重點內(nèi)容：

（1）歌曲的基本旋律和節(jié)奏，能夠跟隨音樂節(jié)奏進行演唱。

（2）歌曲的歌詞內(nèi)容和情感表達，能夠理解歌曲所表達的情感和意境。

（3）歌曲的創(chuàng)作背景和意義，能夠了解歌曲是為紀念鄧小平同志而作，以及歌曲所蘊含的崇高精神和偉大貢獻。

2.教學難點

本節(jié)課的難點主要包括以下幾個方面：

（1）歌曲的旋律和節(jié)奏理解，學生需要能夠準確地跟隨音樂節(jié)奏進行演唱，這對于初學者來說可能存在一定的難度。

（2）歌曲的歌詞內(nèi)容和情感表達，學生需要能夠理解歌詞所表達的情感和意境，這需要學生具有一定的音樂素養(yǎng)和理解能力。

（3）歌曲的創(chuàng)作背景和意義理解，學生需要能夠了解歌曲是為紀念鄧小平同志而作，以及歌曲所蘊含的崇高精神和偉大貢獻，這需要學生具備一定的歷史和文化素養(yǎng)。

為了突破這些難點，教師需要采取有效的教學方法，例如通過多媒體教學手段展示鄧小平同志的生平事跡，幫助學生更好地理解歌曲的內(nèi)涵和鄧小平同志的崇高精神；通過分段教學，讓學生逐步掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，逐步提高學生的音樂素養(yǎng)和理解能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。本節(jié)課選自貴州省施秉縣第三中學七年級音樂下冊，每位學生都需要有音樂教材，以便于跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學生更好地理解歌曲《你是這樣的人》，準備以下輔助材料：

（1）鄧小平同志的生平事跡圖片，展示鄧小平同志的重要歷史時刻和偉大貢獻。

（2）歌曲《你是這樣的人》的音頻和視頻資料，讓學生能夠聽到和看到歌曲的演唱，更好地理解和感受歌曲的美妙和深情感。

（3）歌曲《你是這樣的人》的歌詞和曲譜，讓學生能夠跟隨曲譜進行演唱，提高他們的音樂素養(yǎng)。

3.實驗器材：由于本節(jié)課主要涉及音樂欣賞，不需要實驗器材。但為了讓學生更好地感受音樂，準備一些簡單的音樂樂器，如吉他、鋼琴等，供學生在課堂上進行演奏和體驗。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了營造一個良好的學習氛圍，將教室布置為以下幾個區(qū)域：

（1）分組討論區(qū)：設(shè)置幾個小組討論區(qū)，讓學生在課堂上進行分組討論和交流，提高他們的合作能力和溝通能力。

（2）音樂體驗區(qū)：設(shè)置一個音樂體驗區(qū)，提供一些音樂樂器供學生在課堂上進行演奏和體驗，提高他們的音樂實踐能力。

（3）多媒體展示區(qū)：設(shè)置一個多媒體展示區(qū)，展示與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學生更好地理解和感受教學內(nèi)容。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設(shè)計預習問題：圍繞歌曲《你是這樣的人》及其創(chuàng)作背景，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解歌曲的旋律和歌詞。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解歌曲《你是這樣的人》及其創(chuàng)作背景，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示鄧小平同志的生平事跡圖片，引出歌曲《你是這樣的人》，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解歌曲《你是這樣的人》的旋律、歌詞和情感表達，結(jié)合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享對歌曲的理解和感受，提高學生的音樂素養(yǎng)和理解能力。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享對歌曲的理解和感受，提高音樂素養(yǎng)。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解歌曲《你是這樣的人》的旋律、歌詞和情感表達。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學生在實踐中提高音樂素養(yǎng)和理解能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解歌曲《你是這樣的人》的旋律、歌詞和情感表達，掌握歌曲的欣賞技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《你是這樣的人》及其創(chuàng)作背景，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與歌曲《你是這樣的人》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的歌曲《你是這樣的人》的旋律、歌詞和情感表達的知識點。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

《你是這樣的人》歌曲的創(chuàng)作背景和意義，以及鄧小平同志的生平事跡。

2.拓展建議

建議學生通過閱讀書籍、觀看紀錄片等方式，深入了解鄧小平同志的生平事跡和偉大貢獻。此外，還可以讓學生欣賞其他紀念鄧小平同志的文藝作品，如電影《鄧小平》、歌曲《春天的故事》等，以拓寬他們的知識視野和提高審美能力。教學反思與改進1.課堂氛圍的營造：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學生顯得較為拘謹，不太敢主動參與課堂討論和活動。為了營造一個更加輕松和活躍的課堂氛圍，我計劃在未來的教學中采取更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的參與度和興趣。

2.教學內(nèi)容的深度和廣度：在講解歌曲《你是這樣的人》的創(chuàng)作背景和意義時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于鄧小平同志的歷史和文化背景了解不足，這影響了他們對歌曲內(nèi)涵的理解。為了提高教學內(nèi)容的深度和廣度，我計劃在未來的教學中加入更多的相關(guān)歷史和文化知識，以幫助學生更好地理解歌曲的背景和意義。

3.教學方法的多樣化和創(chuàng)新性：在本節(jié)課的教學中，我主要采用了講授法和實踐活動法，雖然能夠幫助學生理解和掌握歌曲的旋律和歌詞，但教學方法較為單一。為了增加教學的多樣化和創(chuàng)新性，我計劃在未來的教學中嘗試更多的教學方法，如音樂欣賞、音樂創(chuàng)作等，以提高學生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

4.學生的個體差異關(guān)注：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學生的音樂素養(yǎng)和理解能力較弱，這影響了他們對歌曲的欣賞和理解。為了關(guān)注學生的個體差異，我計劃在未來的教學中進行差異化教學，針對不同學生的特點和需求進行個性化教學，以提高他們的音樂素養(yǎng)和理解能力。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：通過學生的小組討論成果展示，評估學生在學習過程中的思考深度和理解程度，以及他們在小組中的合作和溝通情況。

3.隨堂測試：通過隨堂