Module 4 Unit 2 Our favourite festival is The Spring Festival.（教案）外研版（三起）英語六年級上冊

Module4Unit2OurfavouritefestivalisTheSpringFestival.（教案）外研版（三起）英語六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容外研版（三起）英語六年級上冊Module4Unit2OurfavouritefestivalisTheSpringFestival.

教學內(nèi)容：

1.詞匯：springfestival,familygathering,redenvelopes,lanterns,dragondance,fireworks,dumplings,newyear'seve,traditional,customs,decorations,lanternfestival,red,lanterns,dragon,lion,dance,fireworks,food,dumplings,family,together,love,happiness,sharing,caring,culture,history,tradition,celebrate,enjoy,appreciate,respect,family,friends,love,happiness,sharing,caring,culture,history,tradition,celebrate,enjoy,appreciate,respect.

2.語法：一般現(xiàn)在時。

3.句型：What'syourfavouritefestival?Myfavouritefestivalis...Whatdoyouusuallydoonthisfestival?Weusually...Howdoyoucelebratethisfestival?Weusually...

4.對話：詢問并描述自己最喜歡的節(jié)日及慶祝方式。

5.聽力：聽關(guān)于不同節(jié)日的對話，理解并回答問題。

6.寫作：寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文，包括節(jié)日名稱、慶祝方式和感受。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以Module4Unit2OurfavouritefestivalisTheSpringFestival.為載體，旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本節(jié)課，學生能夠運用一般現(xiàn)在時描述自己最喜歡的節(jié)日及慶祝方式，提高語言表達能力；了解春節(jié)的傳統(tǒng)習俗和慶祝方式，增強文化意識；通過比較不同節(jié)日的特點，培養(yǎng)思維品質(zhì)；通過自主學習和小組合作，提高學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯的學習和運用：本節(jié)課涉及大量的節(jié)日相關(guān)詞匯，如springfestival,familygathering,redenvelopes等，需要學生能夠正確拼讀和運用。

2.一般現(xiàn)在時的運用：學生需要掌握一般現(xiàn)在時的用法，能夠描述自己最喜歡的節(jié)日及慶祝方式。

3.對話的練習：學生需要能夠通過對話詢問并描述自己最喜歡的節(jié)日及慶祝方式。

難點：

1.詞匯的記憶：由于詞匯較多，學生可能會有記憶上的困難。

2.一般現(xiàn)在時的運用：對于一些學生來說，正確運用一般現(xiàn)在時可能會有困難。

解決辦法：

1.詞匯的學習可以通過圖片、實物等直觀的方式進行，幫助學生理解和記憶。

2.對于一般現(xiàn)在時的運用，可以通過例句和練習進行講解和練習，幫助學生掌握用法。

3.對于對話的練習，可以通過角色扮演和小組活動的方式進行，提高學生的口語表達能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、實物投影儀。

2.課程平臺：英語教學軟件、在線教學平臺。

3.信息化資源：教學課件、在線聽力材料、網(wǎng)絡視頻資源。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、游戲活動、任務型教學。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布PPT和視頻等預習資料，要求學生提前了解春節(jié)的習俗和慶祝方式。

-設計預習問題：提出問題如“你最喜歡的節(jié)日是什么？為什么？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺查看學生的預習情況，確保每位學生都進行了預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：通過閱讀PPT和視頻，了解春節(jié)的習俗和慶祝方式。

-思考預習問題：對問題進行思考，并記錄自己的想法。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖等）提交至在線平臺。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示春節(jié)的圖片和視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解春節(jié)的習俗和慶祝方式，如家庭團聚、紅包、燈籠、舞龍舞獅等。

-組織課堂活動：設計角色扮演活動，讓學生扮演家庭成員，討論春節(jié)期間的慶祝活動。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演活動，體驗春節(jié)期間的慶祝活動。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學生寫一篇短文，描述自己最喜歡的節(jié)日及慶祝方式。

-提供拓展資源：提供與節(jié)日相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，描述自己最喜歡的節(jié)日及慶祝方式。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。學生學習效果1.詞匯掌握：學生能夠熟練掌握本節(jié)課涉及到的節(jié)日相關(guān)詞匯，如springfestival,familygathering,redenvelopes等，并能正確運用到實際語境中。

2.語法運用：學生能夠準確運用一般現(xiàn)在時描述自己最喜歡的節(jié)日及慶祝方式，提高語法運用能力。

3.對話練習：學生能夠通過對話詢問并描述自己最喜歡的節(jié)日及慶祝方式，提高口語表達能力。

4.聽力理解：學生能夠聽懂關(guān)于不同節(jié)日的對話，理解并回答問題，提高聽力理解能力。

5.寫作能力：學生能夠?qū)懗鲆黄P(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文，包括節(jié)日名稱、慶祝方式和感受，提高寫作能力。

6.文化意識：學生能夠了解春節(jié)的傳統(tǒng)習俗和慶祝方式，增強對傳統(tǒng)文化的認識和尊重。

7.思維品質(zhì)：學生能夠通過比較不同節(jié)日的特點，培養(yǎng)批判性思維和分析能力。

8.學習能力：學生能夠通過自主學習和小組合作，提高自主學習和團隊合作能力。

9.情感態(tài)度：學生能夠?qū)?jié)日文化產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)對不同文化的包容和尊重。

10.課堂參與：學生能夠積極參與課堂活動，如小組討論、角色扮演等，提高課堂參與度。典型例題講解例題1：

題目：請用一般現(xiàn)在時描述你最喜歡的節(jié)日及慶祝方式。

答案：MyfavouritefestivalistheSpringFestival.Duringthisfestival,myfamilyusuallygatherstogether,exchangesredenvelopes,watchesthefireworksdisplay,andenjoysdumplings.

例題2：

題目：請用一般現(xiàn)在時描述你通常在春節(jié)期間做什么。

答案：OntheSpringFestival,Iusuallygettogetherwithmyfamily,exchangeredenvelopes,watchthedragonandliondance,andenjoydumplings.

例題3：

題目：請用一般現(xiàn)在時描述你是如何慶祝春節(jié)的。

答案：TocelebratetheSpringFestival,myfamilyusuallygatherstogether,exchangesredenvelopes,decoratesthehousewithredlanternsandcouplets,watchesthefireworksdisplay,andenjoysdumplings.

例題4：

題目：請用一般現(xiàn)在時描述春節(jié)期間的習俗。

答案：DuringtheSpringFestival,peopleusuallygettogetherwiththeirfamilies,exchangeredenvelopes,decoratetheirhouseswithredlanternsandcouplets,watchthedragonandliondance,andenjoyfireworksanddumplings.

例題5：

題目：請用一般現(xiàn)在時描述春節(jié)期間的裝飾。

答案：DuringtheSpringFestival,peopleusuallydecoratetheirhouseswithredlanternsandcouplets,whichsymbolizehappinessandprosperity.Theyalsoputupredcoupletsonthedoorsandwindows,wishingforahappynewyear.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生寫一篇短文，描述自己最喜歡的節(jié)日及慶祝方式，要求使用一般現(xiàn)在時。

2.設計一份關(guān)于春節(jié)的調(diào)查問卷，包括節(jié)日名稱、慶祝方式、傳統(tǒng)習俗等內(nèi)容，并向同學進行調(diào)查，記錄調(diào)查結(jié)果。

3.觀看一部與春節(jié)相關(guān)的電影或紀錄片，并寫一篇觀后感，分享自己的感受和體會。

作業(yè)反饋：

1.對學生的短文進行批改，檢查一般現(xiàn)在時的運用是否正確，并給出改進建議。

2.對學生的調(diào)查問卷進行查看，評估調(diào)查結(jié)果的準確性和完整性，并提出改進建議。

3.對學生的觀后感進行批改，關(guān)注學生的感受和體會是否真實、具體，并給出改進建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯與句型：

-重點詞匯：springfestival,familygathering,redenvelopes,lanterns,dragondance,fireworks,dumplings等。

-重點句型：What'syourfavouritefestival?Myfavouritefestivalis...Whatdoyouusuallydoonthisfestival?Weusually...Howdoyoucelebratethisfestival?Weusually...

2.語法：

-重點語法：一般現(xiàn)在時