Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo （教學設計）外研版（三起）英語六年級上冊

Module7Unit2Pandaslovebamboo（教學設計）外研版（三起）英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module7Unit2Pandaslovebamboo（教學設計）外研版（三起）英語六年級上冊教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自于外研版（三起）英語六年級上冊的Module7Unit2Pandaslovebamboo。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握以下內容：

1.詞匯：panda,bamboo,love,tree,eat,leaf,fruit,grass,food,animal,plant,like,eat,drink,sleep。

2.句型：Whatdopandaslove?Pandaslovebamboo.Pandaseatleavesandfruit.Pandasliketoeatbamboo.Pandassleepintrees.Pandasdrinkwaterfromariver.

3.語法：一般現在時，主謂一致。

教學內容與學生已有知識的聯系：

1.詞匯：學生已經掌握了animal和plant等詞匯，本節(jié)課將進一步拓展相關的詞匯。

2.句型：學生已經學習過一般現在時的句型，本節(jié)課將進一步鞏固和運用。

3.語法：學生已經了解主謂一致的語法規(guī)則，本節(jié)課將進一步加深理解和運用。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠聽懂、會說、讀寫本節(jié)課所學的詞匯和句型，并能運用所學知識進行簡單的交流。

2.文化意識：學生能夠了解熊貓的習性，感受熊貓與竹子之間的緊密聯系，培養(yǎng)對動物和植物的關愛之情。

3.思維品質：學生能夠通過觀察、分析熊貓的生活習性，發(fā)展邏輯思維能力和批判性思維能力。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作探究等方式，提高學習效率，培養(yǎng)自主學習能力。學情分析在制定本節(jié)課的教學設計前，我們需要對學生的學情進行深入分析，以便更好地開展教學活動。本節(jié)課的主要內容來自于外研版（三起）英語六年級上冊的Module7Unit2Pandaslovebamboo。通過對學生的知識、能力、素質等方面的分析，我們可以更好地了解學生的學習情況，為教學活動提供有針對性的指導。

1.知識方面：學生在學習本節(jié)課之前，已經掌握了基本的英語詞匯和句型，對一般現在時的語法規(guī)則也有了一定的了解。然而，學生在詞匯量的積累和運用方面還有待提高，對熊貓和竹子的相關知識也較為陌生。

2.能力方面：學生在聽、說、讀、寫等方面的能力各有差異，部分學生能夠流利地運用英語進行交流，而部分學生則存在一定的困難。此外，學生在觀察、分析和解決問題的能力上也有待提高。

3.素質方面：學生對動物和植物的關愛之情普遍較高，對熊貓和竹子有一定的興趣。然而，學生在自主學習、合作探究等方面的能力還有待提高。

4.行為習慣方面：學生在課堂上的注意力集中程度不一，部分學生能夠積極參與課堂活動，而部分學生則較為被動。學生的學習習慣對課程學習產生了一定的影響，需要教師在教學過程中進行有針對性的引導。

5.對課程學習的影響：學生在知識、能力、素質等方面的差異對課程學習產生了一定的影響。教師需要針對學生的實際情況，制定相應的教學策略，以提高教學效果。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、白板等。

2.課程平臺：外研版（三起）英語六年級上冊教材、教學課件。

3.信息化資源：英語學習網站、熊貓和竹子的相關視頻、圖片等。

4.教學手段：任務型教學法、小組合作學習、游戲教學法、情境教學法等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對熊貓和竹子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道熊貓和竹子是什么嗎？它們之間有什么關系？”

展示一些關于熊貓和竹子的圖片或視頻片段，讓學生初步感受熊貓和竹子的魅力或特點。

簡短介紹熊貓和竹子的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.熊貓和竹子基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解熊貓和竹子的基本概念、特點和習性。

過程：

講解熊貓和竹子的定義，包括其主要特點和習性。

詳細介紹熊貓和竹子的特點和習性，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.熊貓和竹子案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解熊貓和竹子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的熊貓和竹子案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解熊貓和竹子的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用熊貓和竹子解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論熊貓和竹子的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與熊貓和竹子相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對熊貓和竹子的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調熊貓和竹子的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括熊貓和竹子的基本概念、特點、案例分析等。

強調熊貓和竹子在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用熊貓和竹子。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于熊貓和竹子的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

1.1《大熊貓的生活習性》

1.2《竹子的生長和繁殖》

1.3《熊貓保護與生態(tài)文明建設》

1.4《熊貓文化在中國的傳播與影響》

1.5《大熊貓的滅絕風險與保護措施》

1.6《竹子與大熊貓的生態(tài)關系》

1.7《大熊貓的國際合作與交流》

1.8《大熊貓在野外和人工環(huán)境下的生存現狀》

1.9《竹子與大熊貓的保育工作》

1.10《熊貓主題公園的發(fā)展與熊貓保護》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

2.1學生可以利用圖書館、網絡資源等渠道，深入了解熊貓和竹子的相關知識，包括它們的生長習性、生態(tài)環(huán)境、保護現狀等。

2.2學生可以參加有關熊貓和竹子的公益活動或志愿者活動，親身體驗保護熊貓和竹子的重要性。

2.3學生可以結合自己的興趣和特長，開展與熊貓和竹子相關的創(chuàng)新性研究或實踐活動，如繪畫、攝影、寫作等。

2.4學生可以組織小組討論，共同探討熊貓和竹子在我國生態(tài)文明建設中的作用和意義，并提出自己的觀點和建議。

2.5學生可以利用課堂所學知識，開展熊貓和竹子的科普宣傳活動，提高周圍人對熊貓和竹子的關注度和保護意識。

2.6學生可以關注國內外熊貓和竹子保護的最新動態(tài)，了解相關政策和舉措，以及社會各界的參與情況。

2.7學生可以結合自己的專業(yè)知識和技能，為熊貓和竹子的保護工作提供技術支持或建議。

2.8學生可以開展跨學科研究，如結合生物、地理、環(huán)境等學科，深入探討熊貓和竹子的生態(tài)保護和可持續(xù)利用。

2.9學生可以與國內外熊貓和竹子保護機構或組織建立聯系，了解他們的工作內容和成果，并向他們學習經驗。

2.10學生可以開展熊貓和竹子的國際交流活動，增進與其他國家和地區(qū)在熊貓和竹子保護方面的合作與友誼。課后作業(yè)1.根據本節(jié)課所學內容，用英語描述熊貓的生活習性和特點。

答案：PandasareblackandwhiteanimalsthatliveinthemountainsofChina.Theylovetoeatbambooandspendmostoftheirtimeeating,sleeping,andplaying.Pandasareverycuteandfriendly,buttheyarealsoverylazy.Pandasliveincavesorundertrees,andtheyliketostayinacoolandquietenvironment.

2.結合本節(jié)課所學內容，談談你對熊貓保護的認識和看法。

答案：IthinkitisveryimportanttoprotectpandasbecausetheyareanendangeredspeciesandtheyareonlyfoundinChina.Pandasareveryspecialanduniqueanimals,andtheyneedourhelptosurvive.Wecanprotectpandasbyplantingmorebamboo,protectingtheirhabitats,andsupportingconservationefforts.

3.根據本節(jié)課所學內容，用英語描述熊貓和竹子的關系。

答案：Pandasandbamboohaveaveryspecialrelationship.Pandaslovetoeatbamboo,andbambooistheirmainfoodsource.Bambooprovidespandaswithnutritionandenergy,andithelpsthemstayhealthy.Pandasandbambooalsoliveinthesamehabitat,andtheyrelyoneachotherforsurvival.

4.結合本節(jié)課所學內容，談談你對熊貓文化的了解和認識。

答案：IthinkpandasareanimportantpartofChineseculture,andtheyrepresentpeace,friendship,andgoodluck.PandasareasymbolofChina,andtheyarelovedbypeopleallovertheworld.PandasarealsoapartofChineseart,music,andliterature,andtheyhavebeencelebratedformanycenturies.

5.根據本節(jié)課所學內容，用英語描述熊貓在保護生態(tài)環(huán)境中的作用。

答案：Pandasplayaveryimportantroleinprotectingtheenvironment.Theyhelptokeeptheecosystembalancedbyeatingbambooandspreadingseeds.Pandasalsohelptoprotectotherplantsandanimalsintheirhabitatbykeepingthebambooundercontrol.Theyareasymbolofconservation,andtheyremindustoprotecttheenvironmentforfuturegenerations.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

根據本節(jié)課的教學內容和目標，布置以下作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

1.1完成課本上的練習題，包括詞匯填空、選擇題、翻譯題等。

1.2根據本節(jié)課所學內容，用英語寫一篇短文，描述熊貓和竹子的關系以及熊貓在保護生態(tài)環(huán)境中的作用。

1.3收集有關熊貓保護的資料，整理成一篇報告，并附上自己的觀點和建議。

作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建