Chapter 2 Nice to meet you（教案）一年級英語上學(xué)期同步備課（新思維小學(xué)英語）

Chapter2Nicetomeetyou（教案）一年級英語上學(xué)期同步備課（新思維小學(xué)英語）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：新思維小學(xué)英語一年級上冊Chapter2Nicetomeetyou

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2022年9月14日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：學(xué)生能夠理解和運用"Hello,mynameis..."和"Nicetomeetyou."等日常英語問候語。

2.過程與方法：通過游戲、歌曲和故事等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的綜合語言運用能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們友好交流和合作的精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)重點：掌握基本的英語問候語，如"Hello,mynameis..."和"Nicetomeetyou."等。

2.教學(xué)難點：正確運用這些問候語進(jìn)行實際交流。

四、教學(xué)過程

1.熱身活動：通過唱英語歌曲"Hello,hello,hello!"，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.新課導(dǎo)入：通過展示一個動畫故事，讓學(xué)生了解故事中的人物和情節(jié)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.詞匯教學(xué)：通過圖片、卡片等教具，教授"Hello,mynameis..."和"Nicetomeetyou."等詞匯，讓學(xué)生能夠理解和運用。

4.句子教學(xué)：通過情景對話，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)的問候語，加深理解和掌握。

5.聽力練習(xí)：通過播放一段對話錄音，讓學(xué)生聽懂并模仿發(fā)音，提高他們的聽力理解能力。

6.游戲活動：設(shè)計一個"找朋友"的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)運用所學(xué)的問候語，增強他們的口語交際能力。

7.課堂小結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生回顧并鞏固所學(xué)知識。

五、課后作業(yè)

1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的問候語，要求能夠正確書寫和運用。

2.回家后向家人展示所學(xué)的內(nèi)容，并進(jìn)行實際交流練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的英語問候語，如"Hello,mynameis..."和"Nicetomeetyou."等，并能夠在實際交流中正確運用。

2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過圖片、卡片等教具和情景對話，自主學(xué)習(xí)和理解新詞匯，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.思維品質(zhì)：通過設(shè)計"找朋友"的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷性和合作意識，提高他們的思維品質(zhì)。

4.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解英語國家的問候習(xí)慣和文化特點，培養(yǎng)他們的文化意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語字母和簡單的單詞，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹。他們對英語有初步的了解，對學(xué)習(xí)英語有一定的興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語歌曲和動畫故事感興趣，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。他們有一定的聽說能力，但閱讀和寫作能力較弱。大多數(shù)學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，但也有一部分學(xué)生喜歡獨立學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對新的問候語不熟悉，需要通過多次練習(xí)來掌握。他們可能對如何在實際交流中運用這些問候語感到困難，需要通過情景對話和實際交流來提高。此外，一些學(xué)生的發(fā)音可能不準(zhǔn)確，需要通過聽力練習(xí)和模仿來改進(jìn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過設(shè)計情景對話和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)的問候語，提高他們的口語交際能力。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計“找朋友”的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)運用所學(xué)的問候語，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如抄寫問候語、向家人展示所學(xué)的內(nèi)容等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。

2.教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、動畫和視頻，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：使用英語教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)APP，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)英語，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教具：使用卡片、圖片等教具，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們在互動中學(xué)習(xí)英語，提高他們的合作能力和交流能力。

5.課堂練習(xí)：設(shè)計課堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，檢驗他們的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行糾正。

四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過設(shè)計情景對話和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)的問候語，提高他們的口語交際能力。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計“找朋友”的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)運用所學(xué)的問候語，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如抄寫問候語、向家人展示所學(xué)的內(nèi)容等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。

2.教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、動畫和視頻，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：使用英語教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)APP，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)英語，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教具：使用卡片、圖片等教具，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們在互動中學(xué)習(xí)英語，提高他們的合作能力和交流能力。

5.課堂練習(xí)：設(shè)計課堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，檢驗他們的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行糾正。

四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過設(shè)計情景對話和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)的問候語，提高他們的口語交際能力。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計“找朋友”的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)運用所學(xué)的問候語，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如抄寫問候語、向家人展示所學(xué)的內(nèi)容等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。

2.教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、動畫和視頻，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：使用英語教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)APP，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)英語，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教具：使用卡片、圖片等教具，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們在互動中學(xué)習(xí)英語，提高他們的合作能力和交流能力。

5.課堂練習(xí)：設(shè)計課堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，檢驗他們的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行糾正。

四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過設(shè)計情景對話和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)的問候語，提高他們的口語交際能力。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計“找朋友”的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)運用所學(xué)的問候語，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如抄寫問候語、向家人展示所學(xué)的內(nèi)容等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。

2.教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、動畫和視頻，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：使用英語教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)APP，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)英語，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教具：使用卡片、圖片等教具，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們在互動中學(xué)習(xí)英語，提高他們的合作能力和交流能力。

5.課堂練習(xí)：設(shè)計課堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，檢驗他們的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行糾正。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點，強調(diào)本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)本節(jié)課重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語學(xué)習(xí)寶典》：介紹英語學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)效率。

-《英語口語交際手冊》：提供實用的英語口語表達(dá)和交流技巧，提高學(xué)生的口語交際能力。

-《英語單詞記憶法》：介紹各種單詞記憶方法，幫助學(xué)生輕松記憶英語單詞。

-《英語語法精講》：詳細(xì)講解英語語法規(guī)則，幫助學(xué)生掌握英語語法知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線課程，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他英語學(xué)習(xí)者交流和練習(xí)英語。

-鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽或英語戲劇表演，提高英語口語和表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生閱讀英語原版書籍，提高英語閱讀能力和詞匯量。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用英語進(jìn)行日記或博客寫作，提高英語寫作能力。

-鼓勵學(xué)生參加英語志愿者活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-鼓勵學(xué)生參加英語夏令營或海外游學(xué)活動，體驗英語國家的生活和文化。

-鼓勵學(xué)生參加英語水平考試，如托福、雅思等，為自己的英語水平提供認(rèn)證。

-鼓勵學(xué)生與英語母語者進(jìn)行交流，提高英語聽力和口語能力。

-鼓勵學(xué)生參加英語學(xué)術(shù)研究或課題項目，提高英語學(xué)術(shù)能力和研究能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時也有一些成功的經(jīng)驗可以繼續(xù)保持。以下是我對本節(jié)課的教學(xué)反思和改進(jìn)計劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上積極參與互動的積極性很高，但是在小組討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)不夠積極，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的參與熱情。我計劃在下節(jié)課中，設(shè)計一些更加有趣的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，以提高學(xué)生的參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握新詞匯方面存在一定的困難，尤其是在發(fā)音和拼寫方面。為了改善這一情況，我計劃在今后的教學(xué)中，多采用圖片、實物等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。同時，我也會加強對學(xué)生發(fā)音和拼寫的指導(dǎo)，提高他們的語言表達(dá)能力。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實際應(yīng)用英語進(jìn)行交流方面還有待提高。為了提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力，我計劃在今后的教學(xué)中，多設(shè)計一些情景模擬和實際交流的練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)的知識，從而提高他們的語言運用能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易走神。為了改善這一情況，我計劃在今后的教學(xué)中，盡量采用生動、有趣的教學(xué)方式，如通過動畫、游戲等手段，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計1.重點知識點：本節(jié)課的板書設(shè)計應(yīng)突出"Hello,mynameis..."和"Nicetomeetyou."等核心詞匯和句型。通過簡潔明了的方式展示這些知識點，便于學(xué)生理解和記憶。

2.詞句：為了幫助學(xué)生更好地記憶和運用這些詞匯和句型，板書設(shè)計應(yīng)包括這些詞匯的音標(biāo)、例句和用法。例如，展示"Hello,mynameis..."的例句："Hello,mynameisTom."，并標(biāo)注音標(biāo)。

3.藝術(shù)性和趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，板書設(shè)計可以采用彩色粉筆、圖案和圖片等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。例如，可以使用卡通人物圖片作為"Hello,mynameis..."的例子，或者用笑臉圖案表示"Nicetomeetyou."的愉快心情。重點題型整理1.選擇正確的問候語：

A.Hi,myname