五年級語文教研組工作計劃模板（6篇）

第2頁共2頁五年級語文教研組工作計劃模板一、指導思想以學校教導工作計劃為指導，以強化實施新課程為工作重點，以加強課堂教學改革為核心，強化教學管理。確立以備課、上課、作業(yè)批改為具體切入口的管理途徑，努力提高教學效果，提高學生學習成績。二、工作目標在學校校長室和教導處的正確領導下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依靠現(xiàn)代教育理念的指導，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研究，提高課堂教學效率，三、教師活動內(nèi)容1.制定好教學計劃，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。2.按照學校規(guī)定認真進行教研組活動。3.嚴密作業(yè)制度，統(tǒng)一每一次作業(yè)內(nèi)容，以作業(yè)為突破口提高學生學習成績，以及良好習慣的培養(yǎng)。每月組織一次作業(yè)互查。4.抓好本學期平時教學的預案申核工作，以提高教學質(zhì)量。5.抓好平時教學工作的互督互學，在此基礎上不斷提高本教研組教師的敬業(yè)態(tài)度。____組織教師認真進行理論學習，提升教師的教學理念。四、學生活動內(nèi)容1、開展五年級閱讀競賽活動，做好讀書筆記，進行評比，引導學生多讀書。2、積極組織各類作文競賽，以切實提高學生作文水平。3、加強學生的寫字練習，舉行一次鋼筆字比賽。4、結(jié)合節(jié)日、語文教學引導學生出刊小報，進行小報展。五、作業(yè)的有關統(tǒng)一要求大作文：七篇，主要依據(jù)每個習作的要求。小作文：要求完成____篇左右?；旧厦恐芤黄?，主要根據(jù)學生生活、從身邊的素材中選擇學生感興趣的東西寫。讀書筆記：適當做一些好詞好句的摘抄，結(jié)合文章的主題或片斷寫一些心得體會，或依據(jù)寫作方法作一些仿寫等，期末進行評比。教師認真指導書寫，及時布置，評析，再提高，力求學生規(guī)范用筆，把字寫清楚、工整。以上計劃，本組教師，請予執(zhí)行。五年級語文教研組工作計劃模板（二）一、指導思想以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。二、工作重點：1、以新課程理念的實施帶動教學觀念的轉(zhuǎn)變和教學方式、學習方式、教學評價的變革。2、努力提高課堂教學質(zhì)量，保證五年級語文的教育教學質(zhì)量。3、切實做好教學分析和評價，促進教師自我反思。4、積極參加校本培訓，認真學習理論性文章和有關經(jīng)驗。5、開展有關教學經(jīng)驗的交流（案例交流，教研組上課、評課，教學經(jīng)驗交流等）。三、工作措施具體工作：（一）、認真組織學習，提升教育教學理念，促進教師專業(yè)成長。1、加強理論學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。組織學習專業(yè)理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等。加強教師理論學習，加深全體教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平，讓教師素質(zhì)能適應基礎教育課程改革的需要。2、充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結(jié)構，更加緊密地加強協(xié)作。（二）、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。組織集體備課，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；要求主備教師要認真把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎上，結(jié)合我校學生的實際情況設計出適合本校的優(yōu)秀教案。每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體討論評議。（三）規(guī)范作業(yè)的設計與批改，要求教師認真對待，、不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。（四）開展豐富多彩的語文課外活動，進一步____語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。1、開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競賽。2、開展五年級閱讀競賽活動，做好讀書筆記，進行評比，引導學生多讀書。3、積極組織各類作文競賽，以切實提高學生作文水平。4、加強學生的寫字練習，舉行一次鋼筆字比賽。5、結(jié)合節(jié)日、語文教學引導學生出刊小報，進行小報展。五、各月份工作安排：____月份：1、學習新課程標準的有關理論文件，更新教學觀念，研究新教材。2、制訂教學工作計劃3、慶?！叭藡D女節(jié)”，組織征文活動。____月份：1、組織學生開展讀書活動2、組織年級寫字比賽3、師生美文誦讀大賽____月份：組織期中質(zhì)量調(diào)研____月份：1、組織學生美文誦讀比賽2、教師教學經(jīng)驗介紹。____月份：1、復習方法指導交流。2、組織期末質(zhì)量調(diào)測五年級語文教研組工作計劃模板（三）一、指導思想本學期，我們五年級語文教研組，將在學校教導處計劃的引領下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，認真____小語新課程標準為契機，以“構建高效的小學語文課堂”為主題，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革，切實提高語文教學質(zhì)量，加強學生的德育教育，思想教育，培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。二、工作目標1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設濃郁的學術氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì);2.充分了解五年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃，力爭使學生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟。3.結(jié)合學校的教研活動，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學生聽、說、讀、寫的能力。深入研究課堂教學模式，通過同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課，提高組內(nèi)教師的教學能力。4.結(jié)合學校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動，如;寫字比賽，經(jīng)典誦讀、演講比賽等。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實踐能力;____期末復習階段，教研組加強合作，共同尋找本學期教學中的薄弱點，共同研究復習課的內(nèi)容，整體提高教學質(zhì)量。6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣。三、工作措施（一）、加強理論學習，大膽實踐，進一步深化小學語文課程改革。1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的生成。2、認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。3、加強課改過程管理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導航、引領作用，同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。4、本學期切實開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課”等系列活動，活動努力做到人人準備，人人參與，逐步完善“同課異構”教研氛圍，促進本組語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升教師群體水平。（二）、充分發(fā)揮教研組功能，促進教師業(yè)務水平提高1、加強集體備課每位教師的獨立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點，在此基礎上進行集體備課，相互研討交流，從實際出發(fā)切實提高集體備課的質(zhì)量。本學期我們選定第二單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容，在集體商量討論的基礎上，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡結(jié)構圖，選定第二單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容，時間分別安排在____月、____月、____月，通過集體研討后，每位繪制出網(wǎng)絡結(jié)構圖。2、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要認真對待，積極準備資料，積極發(fā)言。3、積極組織組員參加公開課教學活動。（三）、規(guī)范語文教學常規(guī)管理，全面提高學生語文素養(yǎng)。1、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課，組內(nèi)每位教師這學期在____月、____月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培養(yǎng)指導學生的閱讀能力，并且加強學生的日記寫作，使閱讀與習作緊密結(jié)合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。2、重視學生的課外閱讀，豐富學生的語言積累，年級組內(nèi)統(tǒng)一給學生推薦《城南舊事》。本學期除了讓學生閱讀大量的課外書籍，背誦一定數(shù)目的古詩外，本組還給學生推薦經(jīng)典誦讀《論語》里邊的部分內(nèi)容。3.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。五年級語文教研組工作計劃模板（四）一、本組情況分析本組教師都有一定的教學經(jīng)驗，年紀差距不大，大家容易交流、溝通。每位老師都有自己獨特的教學特點，如何發(fā)揚老師的特點，揚長避短，如何能讓自己在新一輪的教學中能夠有一個較大的提高，使全組教師要做好的工作重點。二、上學年的教育反思我們在開學初，就四年級的工作進行了分析和反思：1、要深入鉆研教材；2、精心進行教學設計；3、重視寫字教學；4、要了解學生的情況、尊重學生；5、補差問題。三、本期教學重點（一）教材體例的變化1.單元少了：由以前的____單元變?yōu)榱薩___個單元。2.主題課文多了3.金鑰匙多了，更多的出現(xiàn)在課文后面。4.“日積月累”移到了每篇課文的結(jié)束后。5.“語文天地”字讀課文改為了“拓展閱讀”，設思考題，小金鑰匙。（二）教材總體要求1、承前啟后，滾動前進，螺旋上升。2、加強綜合學習和運用。3、強化學生自助地進行學習。（三）教材教學要點1、學法和習慣1）獨立完成識字學詞任務。2）獨立積累名言警句、古詩句。3）能獨立閱讀課文。4）學會閱讀5）保持良好的閱讀習慣。6）會修改習作，養(yǎng)成良好的習作修改習慣。2、積累1）識字：生字表的____%，認寫同步。2）錯別字小于等于____%。3）背誦大于等于____篇。4）習作大于等于____次。5）綜合性學習活動大于等于____次。（四）九冊的學習要點1、識字學詞的練習。（書法欣賞、常用偏旁連筆）2、閱讀（1）自測閱讀質(zhì)量。（2）寫好自瀆筆記。摘錄筆記：繼續(xù)練習，要更自主、更有效。批注筆記：落實指導，要求語言簡練，準確表達。提綱筆記：形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示，測重歸納概括和書面語言表達能力訓練。心得筆記：有感而發(fā)，沒有固定格式，注重整體感受，不做注解。（3）把作品放在社會背景中卻理解，通過閱讀認識社會。（4）培養(yǎng)學生質(zhì)疑的能力。（5）快速閱讀。（6）古詩文閱讀。（7）學習記敘的順序，學習幾種人稱。（8）與作者對話。（9）搞好讀書活動。3、習作1）學習給習作寫評語。2）綜合運用修改方法和標準。3）修改的標準，要求有祥有略。4、繼續(xù)練習做重點發(fā)言人和討論主持人。5、綜合性學習制定好小組學習計劃，組織好四次綜合性學習活動。四、我們的思考開學初，我們就本期教研組建設和研究要點進行了全組討論，大家暢所欲言，提出了不少設想和可行性方案。經(jīng)過梳理，我們就教研組的建設方面達成以下共識：1、圍繞“自主發(fā)展”、“加強教研組建設”兩個基本點開展本期的教育教學工作。2、教研組長協(xié)調(diào)、梳理本年級段教學方面共性的內(nèi)容，以點帶面，加強集體教研的時效性。尤其帶領祖上的教師通過理論研究運用弄明白不同類型的課例該如何上好。3、教研組長幫助每位老師挖掘出自己擅長的教學內(nèi)容、教學方式及方法，揚長避短，在搞好常規(guī)教學的基礎上形成自己的教學風格。4、組內(nèi)人員分工合作，將大組研究的問題細節(jié)化，做到每位來時有自己研究的子課題，將教學實踐和理論研究相結(jié)合，教學相長，組長做好統(tǒng)籌工作。5、這學期的語文教學工作時間短，節(jié)假日多，任務重。我們結(jié)合學生的學習情況和期末考試情況確定這學期的教學重點為：高段閱讀教學的時效性。分析考試的試卷，小閱讀均為教材課文的節(jié)選內(nèi)容，大閱讀則是學生閱讀能力的綜合運用。雖然在平時的教學中，我們將閱讀知識要點貫穿在了課文內(nèi)容的理解中，但學生閱讀能力的形成和我們的期望還有一定的差距。經(jīng)過全組老師靜下心來找問題、想對策，我們認為不是我們練得少了，而是有的訓練粗明確，不系統(tǒng)，沒有及時的幫助學生總結(jié)、提煉。這學期，我們將在閱讀教學中教師的主導作用方面下功夫，閱讀指導要落實。我們想出了每篇課文設計課前____分鐘，課后____分鐘的教學安排。每篇課文都有閱讀教學的重難點和閱讀方法的指導，我們在教學過程中要把這些教學重點自然的融入到我們的文本教學中，讓教學過程流暢、生動。在此基礎上留出____分鐘對文本的重點段或是涉及到的重要的閱讀指導要有一個幫助學生明確、梳理、再鞏固的過程，讓學生不僅知道了，而且清晰了。在進行下一篇課文的學習前再將學習訓練要點復習鞏固。6、開學初，在組上的教研活動中，老師們討論出了本期的重點作文主題，具體如下：7、我們像上一年級組的老師借到了權期的單元檢測題并結(jié)合新課標、教學參考書分析了本期的閱讀要求、具體的閱讀知識點、具體題型歸納出以下____點學生要具備的閱讀能力：1）在段落中找出一兩個能概括出本段要點的詞語或句子（或是自己想的）。2）在閱讀材料中摘錄最優(yōu)美（最生動）的一句話。3）在閱讀材料中摘錄出最讓自己感動的一句話，并寫下感動的原因。4）給閱讀材料分段，并概括段意。（總分結(jié)構、總分總結(jié)構的概括方法）5）歸納短文的主要內(nèi)容。6）體會閱讀材料中作者抒發(fā)的情感。7）給閱讀材料的題目質(zhì)疑。8）給閱讀材料的內(nèi)容質(zhì)疑，并從文本中找到問題的答案。9）歸納閱讀材料的作者觀察順序或作者的寫作順序。10）句式的轉(zhuǎn)換、修辭手法的綜合運用。我們把這10類閱讀要點進行了分配：姓名重點研究研究課時間劉娟范璃文林其英馬婷函戴銀霞每位教師先就自己分到的知識點在語文書上找到典型篇章段落，設計出具體的閱讀要點訓練，然后由教研組長進行全冊書的金鑰匙的訓料重點，讓每篇課文到有一兩個具體的閱讀專項練習。這就作為我們課后____分鐘的具體指導內(nèi)容。我們想語文書提供的是最典型性的，把文章讀懂、吃透，篇篇課文堅持這樣的訓練，學生一定能熟能生巧。在教師發(fā)展方面，每位老師都有教學研究方面的重點內(nèi)容，并且有大量的實踐心得。最后，組長將大家的例子、心得匯總起來就是我們教研組的研究課題“加強閱讀教學的時效性”具體的案例與點評。五、教師發(fā)展1、校本研究主要內(nèi)容（閱讀教學研究為重點）周次主要研究人內(nèi)容第一周劉娟本期特色建設及具體工作細節(jié)在段落中找出一兩個能概括出本段要點的詞語或句子在閱讀材料中摘錄最優(yōu)美（最生動）的一句話。在閱讀材料中摘錄出最讓自己感動的一句話，并寫下感動的原因。給閱讀材料分段，并概括段意。（總分結(jié)構、總分總結(jié)構的概括方法）歸納短文的主要內(nèi)容體會閱讀材料中作者抒發(fā)的情感給閱讀材料的題目質(zhì)疑給閱讀材料的內(nèi)容質(zhì)疑，并從文本中找到問題的答案五年級語文教研組工作計劃模板（五）一、指導思想以學校教導工作計劃為指導，以強化實施新課程為工作重點，以加強課堂教學改革為核心，強化教學管理。確立以備課、上課、作業(yè)批改為具體切入口的管理途徑，努力提高教學效果，提高學生學習成績。二、工作目標在學校校長室和教導處的正確領導下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依靠現(xiàn)代教育理念的指導，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研究，提高課堂教學效率，三、教師活動內(nèi)容1.制定好教學計劃，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。2.按照學校規(guī)定認真進行教研組活動。3.嚴密作業(yè)制度，統(tǒng)一每一次作業(yè)內(nèi)容，以作業(yè)為突破口提高學生學習成績，以及良好習慣的培養(yǎng)。每月組織一次作業(yè)互查。4.抓好本學期平時教學的預案申核工作，以提高教學質(zhì)量。5.抓好平時教學工作的互督互學，在此基礎上不斷提高本教研組教師的敬業(yè)態(tài)度。____組織教師認真進行理論學習，提升教師的教學理念。四、學生活動內(nèi)容1、開展五年級閱讀競賽活動，做好讀書筆記，進行評比，引導學生多讀書。2、積極組織各類作文競賽，以切實提高學生作文水平。3、加強學生的寫字練習，舉行一次鋼筆字比賽。4、結(jié)合節(jié)日、語文教學引導學生出刊小報，進行小報展。五、作業(yè)的有關統(tǒng)一要求大作文：七篇，主要依據(jù)每個習作的要求。小作文：要求完成____篇左右。基本上每周一篇，主要根據(jù)學生生活、從身邊的素材中選擇學生感興趣的東西寫。讀書筆記：適當做一些好詞好句的摘抄，結(jié)合文章的主題或片斷寫一些心得體會，或依據(jù)寫作方法作一些仿寫等，期末進行評比。教師認真指導書寫，及時布置，評析，再提高，力求學生規(guī)范用筆，把字寫清楚、工整。五年級語文教研組工作計劃模板（六）一、指導思想新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液，面對教育改革的思潮，每一位語文教師都要切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學改革的實踐中，努力提高自身素質(zhì)，提高教育教學水平，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學生。本學期，我教研組以學校教育、教學工作計劃為指導，開展扎實的教研工作。二、重點工作及措施1、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。大練語文教學基本功。2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。備課組認真組織再學習，進行內(nèi)化、反思。認真組織聽課、評課，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。3、注重“活動”：每周教研活動時間，教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量。以有效教學為主題，根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要