2024石家莊工程職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024石家莊工程職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.教師關(guān)注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注學生階段C.關(guān)注提升階段D.關(guān)注生存階段【答案】：A2.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.以學生為中心B.加強師生互動C.強調(diào)學生理解D.強化問題意識【答案】：D3.承載大學教學、科研、社會服務等工作的基礎和載體并體現(xiàn)高校辦學水平和社會聲譽標志的是（）A.學科建設B.科學研究C.學校辦學特色D.學位點建設【答案】：A4.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調(diào)節(jié)，這屬于（）。A.思維的計劃性B.思維的綜合性C.思維的元認知能力D.思維的邏輯性【答案】：C5.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力是指教師的（）A.教育機智B.教學效能感C.教學監(jiān)控能力D.教學反思【答案】：C6.學者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.職業(yè)周期發(fā)展B.專業(yè)知能發(fā)展C.專業(yè)倫理發(fā)展D.心理發(fā)展【答案】：B7.大學生運用已有的知識經(jīng)驗去認識事物的種種聯(lián)系、關(guān)系，直至認識其本質(zhì)、規(guī)律的學習活動是（）。A.知識感知B.知識理解C.知識應用D.知識鞏固【答案】：B8.不同年級大學生心理發(fā)展的特點不同，大學生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個階段。（）A.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期B.適應期、發(fā)展期與成熟期C.適應期、發(fā)展期與穩(wěn)定期D.適應期、穩(wěn)定期與成熟期【答案】：B9.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科規(guī)訓B.學科特性C.學科信仰D.學科方向【答案】：A10.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學特色的（）A.輻射性B.獨特性C.全局性D.累積性【答案】：D11.下列不屬于輔導員對大學生進行就業(yè)指導的方式的是（）A.提供職業(yè)信息B.幫助大學生進行職業(yè)評價C.開展擇業(yè)咨詢D.幫助大學生選擇工作【答案】：D12.在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導員指定方式任命的班委的優(yōu)點？（）A.保證班委質(zhì)量B.有利于競爭C.群眾認可度較高D.班委之間的和諧度較高【答案】：A13.常常用電吹風來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A.原型啟發(fā)B.醞釀效應C.思維定勢D.功能固著【答案】：D14.個體對自己是否能夠成功地完成某項活動有相應的主觀判斷，這是指個體的（）A.內(nèi)在動機B.自我實現(xiàn)C.自我效能感D.自我強化【答案】：C15.“學而不思則罔，思而不學則殆”的思想出自（）A.《師說》B.《學記》C.《論語》D.《大學》【答案】：C16.德育的永恒主題是（）。A.愛國主義教育B.生存教育C.心理健康教育D.理想教育【答案】：A17.在道德意志的鍛煉中，針對依賴性強、易受他人暗示的學生，應著重鍛煉其意志的（）。A.自制性B.獨立性C.堅持性D.果斷性【答案】：B18.《學記》上說：“不陵節(jié)而施”；這句話體現(xiàn)了（）A.鞏固性教學原則B.啟發(fā)性教學原則C.因材施教的教學原則D.循序漸進的教學原則【答案】：D19.凡年滿（）周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區(qū)的兒童,可以推遲到（）周歲。A.6,7B.5,6C.8,9D.7,8【答案】：A20.主張教育是學生自我實現(xiàn)的過程，這種教育質(zhì)量觀是（）A.外適質(zhì)量B.個適質(zhì)量C.控制質(zhì)量D.內(nèi)適質(zhì)量【答案】：B21.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的。這種心理防衛(wèi)機制是（）。A.升華B.退化C.合理化D.投射【答案】：C22.戀愛最為積極的目的和結(jié)果是（）。A.婚姻B.情感交流C.性D.愛情【答案】：D23.外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒，這利用了控制情緒的（）。A.自我暗示法B.交往調(diào)節(jié)法C.轉(zhuǎn)移注意法D.反向調(diào)節(jié)法【答案】：C24.在社會不同發(fā)展階段，教師道德除了反映一般規(guī)律的共同要求外，也有一個逐步提高的過程，這反映了（）。A.教師道德的社會性B.道德的超前性C.道德的理想性D.教師道德的層次性【答案】：D25.德育對智育、體育、美育的促進作用表現(xiàn)在動機作用、方向作用和（）。A.學習作用B.改進作用C.習慣和方法上的支持D.維持身心健康作用【答案】：C26.教師道德最主要、最基本的功能是（）。A.教育功能B.激勵功能C.調(diào)節(jié)功能D.認識功能【答案】：C27.“舌尖現(xiàn)象”可以用來證明（）。A.經(jīng)驗干擾說B.知識同化說C.痕跡衰退說D.提取失敗說【答案】：D28."按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）"A.加強理論教學B.實現(xiàn)素質(zhì)教育C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D.注重實踐教學【答案】：C29.從歷史上看，不同歷史時期的高等教育造就了不同的高等教育理念，其中有代表性的教育理念是（）A.自由教育、通識教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育B.人文教育、自由教育、通識教育、專業(yè)教育C.專業(yè)教育、職業(yè)教育、人文教育、自由教育D.通識教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育、人文教育【答案】：A30.與社會性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動是（）A.應激B.情緒C.心境D.情感【答案】：D31.大學畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約,這表明（）A.高等教育受經(jīng)濟的制約B.高等教育受政治的制約C.高等教育受文化的制約D.高等教育受人的發(fā)展的制約【答案】：A32.心理學是一門研究（）的學科A.社會對心理制約B.心理的發(fā)生、發(fā)展C.人的行為和心理活動規(guī)律D.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機制【答案】：C33.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應該是（）。A.懲罰孩子過分喜歡看的行為B.規(guī)定每周看電視的適當時間C.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視【答案】：D34.下列不屬于高校課程內(nèi)容綜合化的是（）A.建立綜合學科教學規(guī)劃B.人文、藝術(shù)社會科學的課程占有顯著地位C.要求學生跨學科選課D.以學群、學類為組織進行綜合知識教學【答案】：B35.正確處理教學與科研的關(guān)系,應是（）A.以教學為主B.以科研為主C.教學與科研兼顧D.按學?？己藖砣∩帷敬鸢浮浚篊二、多選題36.影響學習的客體因素有哪些?（）。A.學習目標B.興趣C.想象力D.學習材料【答案】：AD37.教師與學生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）A.不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具B.理解教學相長的含義，具有向?qū)W生學習的意識和行為表現(xiàn)。C.不用高高在上的眼光看待學生D.要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上E.和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等【答案】：ABCDE38.在教師道德行為評價中，校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習慣和教師內(nèi)心信念間的關(guān)系是（）。A.教師內(nèi)心信念又構(gòu)成校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習慣形成的基礎，教師內(nèi)心信念的形成，又會促使校內(nèi)外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習慣活動良性發(fā)展B.當校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習慣不符合教師需要時，會引起教師內(nèi)心沖突和矛盾，甚至可能動搖教師的內(nèi)心信念C.教師內(nèi)心信念的形成和鞏固，要受到校內(nèi)輿論和教育傳統(tǒng)習慣的熏陶和影響D.當校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習慣符合教師需要時，會增強教師內(nèi)心信念【答案】：ABCD39."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強調(diào)的是（）A.發(fā)揮人的主體性B.對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護C.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神D.只表揚不批評【答案】：ABC40.高校戰(zhàn)略管理具有以下特征（）。A.在空間上,具有系統(tǒng)性、全局性B.在作用上,具有綱領(lǐng)性C.在過程上,具有連續(xù)性D.在時間上,具有長期性、前瞻性。E.在本質(zhì)上,是對高校發(fā)展方向及未來環(huán)境適應性的把握【答案】：ABCDE41.大學生社會知覺的途徑主要有（）A.對他人外部特征的觀察B.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺C.通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺D.對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺【答案】：ABCD42.知覺的基本特征包括（）A.恒常性B.分散性C.選擇性D.理解性【答案】：ACD43.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系,一般包括（）。A.專業(yè)意識B.專業(yè)技術(shù)C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)品質(zhì)【答案】：ACD44.教師績效考核應當遵循如下原則（）。A.科學合理B.分類考核C.量化為主D.客觀公正E.注重實效【答案】：ABDE45.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現(xiàn)在滿足個體身心發(fā)展需要、滿足社會發(fā)展需要、以及滿足自我實現(xiàn)的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）。A.對象性價值B.個體性價值C.主體性價值D.社會性價值【答案】：ACD46.高等學校的科研性服務的主要形式有（）。A.參與國家和地方的多學科聯(lián)合科研攻關(guān)B.送教上門提高生產(chǎn)一線勞動者素質(zhì)C.參與科技市場建設，實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化D.廣開渠道培訓社會各類人才E.開發(fā)基礎科研成果【答案】：ACE47.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面?（）。A.對課程設置的評價B.對課程方案實施過程的評價C.對課程方案制訂結(jié)果的評價D.對課程方案制定過程的評價E.對課程方案實施結(jié)果的評價【答案】：BCDE48.教師實現(xiàn)人生價值體現(xiàn)在（）。A.教師人生價值的實現(xiàn)，需更關(guān)注人生的自我價值B.從人生價值實現(xiàn)上來講，個人應注重對社會的創(chuàng)造與貢獻C.人生價值的實現(xiàn)體現(xiàn)在個人與社會和他人的關(guān)系中D.人生價值體現(xiàn)在個人同自身的關(guān)系中【答案】：BCD49.我國高等學校的內(nèi)部治理主要包括（）。A.教育行政部門保障高校自主辦學B.教師參與治理C.高校管理人員改進治理D.學科加強治理【答案】：BCD50.高校教師職業(yè)道德的特點（）。A.具有更高自覺性B.具有集體性與長期性C.具有更強的示范性D.具有廣泛性和深遠性【答案】：ACD51.心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（）A.會有效增強身體機能B.使人有效地抵抗疾病的侵襲C.提高人的免疫能力【答案】：ABC52.教師心理健康的維護，需要從學校層面做到（）。A.健全公正合理的教師評價機制和激勵機制B.樹立正確的人生價值觀C.樹立尊師重教的良好風氣D.建立良好的人際關(guān)系氛圍