高考作文寫作技巧專題3：高分作文 讓寫作文采飛揚

高分作文讓寫作文采飛揚高考作文寫作技巧專題3：第1講語言——淡妝濃抹總相宜，鮮活靈動筆生花小窗細嚼梅花蕊吐出文章字字香——讓寫作文采飛揚

“言之無文，行而不遠。”文章沒有文采，就傳播不遠?？鬃釉唬?/p>

請欣賞美文《春之懷古》，嚼一嚼它有怎樣的馨香和魅力！想一想它在詞語、句子和內(nèi)涵上都有什么特點。春之懷古美文欣賞

春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，撲哧的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪擾自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廊都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的老風鈴去一一記憶、一一垂詢。

師評：古往今來寫春的散文有很多，但是在作家張曉風筆下，春天被渲染得有靈性，有詩性，有個性，讀來令人覺得對春天的感受更加鮮明，更加深刻。仿佛腦海里也已經(jīng)吹進了新鮮的春風，一下子綠了起來……

是什么力量讓文章能有這樣的魅力呢？詞語生動句式靈活善用修辭富有意蘊有文采是什么力量讓文章能有這樣的魅力呢？讓寫作文采飛揚

——詞語生動篇①鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。(毛澤東《沁園春·長沙》)②他走近柜臺，從腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的，在柜上一扔說，“現(xiàn)錢!打酒來!”(魯迅《阿Q正傳》)③過了七十六歲的葛朗臺在看到女兒把玩金梳妝匣時,竟“身子一縱,撲上梳妝匣,好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒”。【例題剖析】【方法引導】

一、如何做到富有文采之詞語篇1.要注意動詞的傳神(1)能準確傳達事物特點。(2)能反映人物的心理特點。(3)寓含人物的豐富感情。

④大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)⑤山那邊，有幢湖藍湖藍的木樓，還有一方幽藍幽藍的楓牙嶺。楓葉紅了，紅嘴玉在幽深的楓樹林里歌唱。秋天的邊上，黃昏的羽毛飄落在草叢中，一條悠長悠長的小路，鍍滿月光，奶奶和爺爺在乳白色的山霧中扛著鋤頭，姍姍而行。密密的楓樹林里，紅嘴玉輕輕地唱歌，緊靠樹林邊的小山塘，蒸騰著—股藍幽幽的霧……樹林那邊，桂花正濃…2．要講究詞語的畫面美(1)根據(jù)所描繪的事物特點準確運動形容詞；(2)認真觀察所描繪的事物的色彩特征及情感特點；

一片沙漠荒原的土地上,生長著一種奇特的樹,它的名字叫胡楊,胡楊樹不畏風沙干旱,嚴寒酷暑,扎根于地下的根系比生長出地面的枝葉還要龐大,據(jù)說胡楊樹活著不死一千年,死后不倒一千年,倒地不爛又一千年。閱讀下圖,試對胡楊樹進行一番描述.【當堂訓練1】胡楊樹范例:每一棵樹的樹干都扭曲著,如同剽悍的弓箭手拉開強勁的弓弩,繃開一身赤銅色凸起飽綻的肌肉。范例:每一棵樹的樹干都扭曲著,如同剽悍的弓箭手拉開強勁的弓弩,繃開一身赤銅色凸起飽綻的肌肉。寫出了生長環(huán)境的惡劣、與風暴斗爭的痕跡、令人聯(lián)想到狂風一次次襲來,被吹彎的胡楊一次次倒地，一次次又站起來,逐漸成了扭曲狀。很有力度感,給人一種痛快淋漓之感,就像一個鋼琴家甩開臂膀大開大合的演奏,也像運動員揮動球拍給出的致命一擊?！帮柧`’’一詞呼應“繃開”,更是體現(xiàn)出胡楊樹頑強的生命力,不著一“力”字，卻分明感到“力”的存在。顏色真多??！五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕、多姿多彩……——準確、優(yōu)美味道真香?。∠銟O了?。∏逑闼囊?、沁人心脾、香氣撲鼻……——動態(tài)、傳神“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢?！?/p>

小結(jié)：追求文采的第一步就是善于選用能繪聲、繪色、繪形、繪態(tài)的詞語。

動詞使用——生動形象，化靜為動，化無形為有形，化無聲為有聲，化抽象為可感。（瀉、浮、洗、籠）

形容詞——抓住事物的特征，繪聲繪色，貼切生動。靜靜、薄薄、青、輕。

色彩詞——弄清冷色、暖色及表達情意。讓寫作文采飛揚

——善用修辭篇

比較下面兩組語段，說說它們在表達上的差異。第一組：①你們青年人很有希望，你們要提高思想覺悟和科學水平，把老一代人沒完成的事業(yè)接著干下去，一定能超過他們。②你們是初升的太陽，希望寄托在你們身上。革命加科學將使你們?nèi)缁⑻硪?，把老一代革命家和科學家點燃的火炬接下去，青出于藍而勝于藍。(郭沫若《科學的春天》)比喻引用成語【例題剖析】第二組：③革命的高潮馬上就要迅速到來了。④它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭的一只航船，它是立于高山之巔遠望著東方已經(jīng)光芒四射噴薄欲出的一輪紅日，它是躁動于母腹中快要成熟的一個嬰兒。比喻排比擬人

①人生又何不似這茶?一次又一次地被沸水沖起來，水涼后又跌落杯底，這樣浮了又沉，沉了又浮，直到最后仍散發(fā)著生命的脈脈清香。若是害怕沸水燙碎了心，燙失了生命，那么清香也會隨風逝去。-------(云南一考生《列車?茶?春花》)

②那別蕭蕭易水而去的壯士，難道他不留戀自己的家園故國？難道他不知道深入虎穴的險惡與危難？他義無反顧地去了，去得那樣堅定，帶著一腔對國君的忠誠和對誓言的忠貞。

比喻、設問、反問、擬人、排比、頂針等【例題剖析】小結(jié)：

巧用修辭——基本修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、反問、反復、對偶、借代、雙關(guān)、反語、設問等等11種。要求：綜合恰當運用，表達生動傳神?！井斕糜柧?】閱讀下面語段，按要求答題。

一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉上邊，閃出三朵小花，一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色，乍開的花，很艷麗，很奪目。開完的太陽花并不消沉，并不意懶，在完成開花之后，它們將A出空隙。把承受陽光的最佳方位B給新的花蕾。自己C在一旁，聚集精華，孕育后代。1．將畫橫線的句子換成兩個貼切、生動、形象的比喻句。2．在A、B、C處分別填上最準確的動詞，使太陽花人格化，但不能重復。像彩霞一樣艷麗，像寶石一樣奪目．騰讓躲讓寫作文采飛揚

——句式靈活篇

下面是描寫蘇武的文字,試體會其句式特點擎一支麾節(jié),他懷抱漢匈和睦的夙愿,奔走于茫茫大漠上；挾一支駝鈴,他闊別長安的歌舞升平,游蕩于寒冷衰草間；他要用挺直的脊梁,架起橫亙的天山,溝通中原的飛虹。

哀嘆，漢使謀反事?。徽龤?，蘇武拒絕折節(jié)叛國；驚詫，面對單于寧死不屈,不為富貴所動的鐵血男兒；執(zhí)著，蘇武舉起羊鞭，選擇做高山雪蓮執(zhí)著而圣潔的守望者。

擎一支麾節(jié),他懷抱漢匈和睦的夙愿,奔走于茫茫大漠上；挾一支駝鈴,他闊別長安的歌舞升平,游蕩于寒冷衰草間；他要用挺直的脊梁,架起橫亙的天山,溝通中原的飛虹。

哀嘆，漢使謀反事??；正氣，蘇武拒絕折節(jié)叛國；驚詫，面對單于寧死不屈,不為富貴所動的鐵血男兒；執(zhí)著，蘇武舉起羊鞭，選擇做高山雪蓮執(zhí)著而圣潔的守望者。整句散句節(jié)奏長句短句結(jié)合【例題剖析】

如果說嵇康是在尊嚴與生命之間做出了令人回味的抉擇，那么王國維的選擇又向我們展示了什么呢？

至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的老風鈴去一一記憶、一一垂詢。設問、選擇式長短句、疊詞【例題剖析2】【例題剖析3】小結(jié)：

句式靈活——整散結(jié)合、長短搭配、注重節(jié)奏，可以使句子組合勻稱協(xié)調(diào)，語調(diào)起伏跌宕，抑揚有致，因而使語言有文采。注意：還可以通過常見的陳述句，反問句，疑問句，被動句、選擇句表達出豐富的語氣、情感。

將下面畫線句子調(diào)整語序，使之整散有序。

王家勝，現(xiàn)任某型號衛(wèi)星總設計師兼總指揮，中國空間技術(shù)研究院科技委常委，國家級“有突出貢獻的中青年專家”和部級“有突出貢獻專家”，享受政府特殊津貼。

他相貌清俊，目光炯炯，溫和的笑容流露著總設計師的謙虛與博學；他說話時聲音非常洪亮，給人擲地有聲的感覺，他發(fā)出的清晰指令，總顯示著總指揮的果敢與堅毅?！井斕糜柧?】他相貌清俊，目光炯炯，溫和的笑容流露著總設計師的謙虛與博學；他聲音洪亮，擲地有聲，清晰的指令顯示著總指揮的果敢與堅毅。讓寫作文采飛揚

——富有意蘊篇思考：比較以下幾組句子在表達上有什么區(qū)別？<1>我們要盡力做事,不必在乎什么結(jié)果。天空不留下鳥的痕跡,但我已飛過。

<2>路是靠人走出來的。

地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。<3>人的幸福有時很難抓住。

人與幸福就好像貓與它的尾巴。當貓拼命追逐它的尾巴時，尾巴總是跑得比它快，當貓決定一直向前走時，尾巴總會緊緊跟著它。

所謂意蘊豐富，就是追求形象性、哲理性和警策性的有機結(jié)合。

形象化方法一：將枯燥的說教轉(zhuǎn)化為形象的詮釋

樂觀就是那直上青天里的一行白鷺；樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆；樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草；樂觀就是那化作春泥更護花的點點落紅。

——話題“樂觀”片段兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天杜甫沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春劉禹錫

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲崔顥落紅不是無情物，化作春泥更護花龔自珍化用詩句，發(fā)揮想象，豐富作文內(nèi)涵

形象化方法二：將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的畫面【例題剖析1】小結(jié)：“用形象說話”的兩種方法：

方法一：將枯燥的說教轉(zhuǎn)化為形象的詮釋

方法二：將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的畫面

小結(jié)：

富有意蘊——方法很多，比如引用名言、詩句，變用歌詞，化用警句，蘊含哲思，巧設聯(lián)想，字詞巧排，幽默諷刺等，給人以深刻的思想啟迪或喚起人強烈的情感共鳴。

借用一個因早戀而落榜的同學之口，議論早戀的危害。注意：警策性、哲理性、形象性、內(nèi)涵豐富等特點。早戀只會浪費你的青春，耽誤你的前程……瑪?shù)贍柕抡f：“早戀是那串鉆石項鏈，雖有片刻的歡樂，卻帶來了十年的辛酸?！毕榱稚┱f：“早戀是我的阿毛，他沒長大就夭折了?！辨隙鹫f：“早戀是誤食的靈藥，及廣寒宮里凄苦的生活?！薄井斕糜柧?】變用文學故事，激發(fā)想象【典范】選擇是夸父的執(zhí)著；選擇是后羿的劍拔弩張；選擇是“西北望，射天狼”遙遙一指的淋漓與灑脫；選擇是“恰似一江春水向東流”的綿長與哀婉。選擇是一千零一夜的故事，選擇又是賣火柴的小女孩手中緊攥的溫馨與幻想。用詞生動、句式靈活、善用修辭、富有意蘊實戰(zhàn)演練

請任選一個話題寫一段文字，要求運用本節(jié)課所講的增加作文文采的方法！感悟幸福感悟青春青春是初春的一縷陽光，照耀著希望；青春是夏季的一瓣紅荷，綻放著活力；青春是末秋的一絲桂香，飄逸著智慧；青春是殘冬的一片雪花，飛舞著純潔。感悟青春感悟幸福

幸