Unit 3 Festivals and customs Extended Reading (2)教案-2023-2024學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第二冊(cè)

Unit3FestivalsandcustomsExtendedReading(2)教案-2023-2024學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第二冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第二冊(cè)，Unit3Festivalsandcustoms的ExtendedReading(2)部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是關(guān)于不同國家的節(jié)日和習(xí)俗。學(xué)生將通過閱讀文章，了解不同國家的節(jié)日習(xí)俗，提高自己的閱讀理解能力，并學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

課程將分為以下幾個(gè)部分：

1.閱讀理解：學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于不同國家節(jié)日和習(xí)俗的文章，并回答相關(guān)的問題。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)文章中出現(xiàn)的生詞和短語，并使用這些詞匯進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.語法學(xué)習(xí)：學(xué)生將通過文章中的例子，學(xué)習(xí)如何描述節(jié)日和習(xí)俗的語法結(jié)構(gòu)。

4.文化分享：學(xué)生將分享自己國家的節(jié)日和習(xí)俗，并討論不同國家之間的文化差異。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體來說，學(xué)生將通過閱讀文章，了解不同國家的節(jié)日和習(xí)俗，提高自己的閱讀理解能力，并學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。此外，學(xué)生還將通過文化分享和討論，培養(yǎng)自己的文化意識(shí)和思維品質(zhì)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和尊重不同的文化，提高自己的跨文化交際能力，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是了解不同國家的節(jié)日和習(xí)俗，提高學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。具體來說，學(xué)生需要掌握以下重點(diǎn)內(nèi)容：

-能夠理解并概括文章的主要內(nèi)容，回答相關(guān)的問題。

-能夠識(shí)別并學(xué)習(xí)文章中的生詞和短語，并運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中。

-能夠運(yùn)用所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)來描述節(jié)日和習(xí)俗。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-生詞和短語的學(xué)習(xí)：文章中可能會(huì)出現(xiàn)一些生詞和短語，學(xué)生可能不熟悉或不知道如何運(yùn)用。教師可以通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這些詞匯。

-語法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)：文章中可能會(huì)涉及一些復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)，如定語從句、狀語從句等。學(xué)生可能不太理解或不知道如何正確運(yùn)用。教師可以通過實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這些語法結(jié)構(gòu)。

-跨文化交際能力：學(xué)生可能不太了解不同國家的節(jié)日和習(xí)俗，不太懂得如何進(jìn)行跨文化交際。教師可以通過文化分享和討論，幫助學(xué)生理解和尊重不同的文化，提高自己的跨文化交際能力。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括以下幾點(diǎn)：

-講授法：教師將詳細(xì)講解文章的主要內(nèi)容和生詞短語，幫助學(xué)生理解并掌握核心知識(shí)。

-討論法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己國家的節(jié)日和習(xí)俗，討論不同國家之間的文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

-情境模擬法：教師將設(shè)置一定的情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段

本節(jié)課的教學(xué)手段主要包括以下幾點(diǎn)：

-多媒體設(shè)備：教師將利用多媒體設(shè)備展示文章的圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解不同國家的節(jié)日和習(xí)俗。

-教學(xué)軟件：教師將利用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和語法的學(xué)習(xí)，通過練習(xí)和測試，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：教師將引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于不同國家節(jié)日和習(xí)俗的信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-小組合作：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和跨文化交際能力。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《Unit3FestivalsandcustomsExtendedReading(2)》。在開始之前，我想問大家一個(gè)問題：你們知道不同國家都有哪些節(jié)日嗎？比如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等。這些節(jié)日都有什么習(xí)俗？通過這些問題，我希望引起大家對(duì)不同國家節(jié)日和習(xí)俗的興趣和好奇心，讓我們一同探索其中的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解節(jié)日和習(xí)俗的基本概念。節(jié)日和習(xí)俗是人們?yōu)榱思o(jì)念重要事件或表達(dá)某種信仰而舉行的慶?；顒?dòng)。它們反映了不同文化的特色和價(jià)值觀。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了不同國家節(jié)日和習(xí)俗的實(shí)際應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兝斫夂妥鹬夭煌奈幕?/p>

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)節(jié)日和習(xí)俗的概念、重要性和應(yīng)用。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與節(jié)日和習(xí)俗相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示節(jié)日和習(xí)俗的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“節(jié)日和習(xí)俗在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了節(jié)日和習(xí)俗的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)節(jié)日和習(xí)俗的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.能夠理解和概括文章的主要內(nèi)容，回答相關(guān)的問題，提高閱讀理解能力。

2.能夠識(shí)別并學(xué)習(xí)文章中的生詞和短語，并運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中，提高詞匯運(yùn)用能力。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)來描述節(jié)日和習(xí)俗，提高語法運(yùn)用能力。

4.能夠理解和尊重不同的文化，提高跨文化交際能力。

5.能夠通過小組討論和分享，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

6.能夠通過實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)節(jié)日和習(xí)俗的理解，提高實(shí)踐操作能力。

7.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到日常生活中，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

8.能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)回顧，提高總結(jié)和反思能力。

9.能夠積極提問和參與討論，提高主動(dòng)性和參與度。

10.能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行深入思考和探究，提高思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀更多關(guān)于不同國家節(jié)日和習(xí)俗的英文文章，如《BBCCulture》上的文章《HowtheworldcelebratesNewYear》（/culture/article/20150101-how-the-world-celebrates-new-year）、《CNNTravel》上的文章《Theworld'smostcolorfulfestivals》（/2013/06/13/travel/world-colorful-festivals/index.html）等。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看有關(guān)不同國家節(jié)日和習(xí)俗的英文視頻，如《NationalGeographic》上的視頻《Theworld'smostextremefestivals》（/travel/lists/0305-worlds-most-extreme-festivals/）、《TEDTalks》上的演講《Thesurprisingscienceofhappinessandmeaninginlife》（/talks/dan_gilbert_the_surprising_science_of_happiness_and_meaning_in_life）等。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與與節(jié)日和習(xí)俗相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參加當(dāng)?shù)氐墓?jié)日慶典、制作節(jié)日裝飾品、組織節(jié)日慶?；顒?dòng)等。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的閱讀理解和詞匯運(yùn)用能力。

-提問和解答：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在閱讀和觀看視頻過程中遇到的問題，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-總結(jié)和反思：鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后進(jìn)行總結(jié)和反思，思考所學(xué)知識(shí)對(duì)自己的影響和啟示，提高自己的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。

-交流和分享：鼓勵(lì)學(xué)生在小組或班級(jí)中分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，與他人交流和討論，提高自己的表達(dá)能力和跨文化交際能力。八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問和難點(diǎn)，并進(jìn)行解答。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性，及時(shí)給