第三單元 西南情韻 布谷催春　教學(xué)設(shè)計(jì)　2023-2024學(xué)年樂人音版初中音九年級(jí)上冊(cè)教案1000字

第三單元西南情韻布谷催春教學(xué)設(shè)計(jì)2023——2024學(xué)年樂人音版初中音九年級(jí)上冊(cè)教案1000字主備人備課成員教材分析本課程為《樂人音版初中音》九年級(jí)上冊(cè)的第三單元“西南情韻”，主要內(nèi)容包括布谷催春的旋律、節(jié)奏和音樂性。本單元旨在通過學(xué)習(xí)布谷催春這首歌曲，讓學(xué)生了解西南地區(qū)的音樂特點(diǎn)，并掌握基本的音樂技能。

二、課程目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解和欣賞布谷催春這首歌曲，掌握其旋律、節(jié)奏和音樂性。

2.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)這首歌曲，了解西南地區(qū)的音樂特點(diǎn)。

3.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)這首歌曲，掌握基本的音樂技能。

三、教學(xué)方法

1.采用直觀教學(xué)法，讓學(xué)生通過聆聽和觀察，感受布谷催春的旋律和節(jié)奏。

2.采用互動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生通過討論和合作，深入了解西南地區(qū)的音樂特點(diǎn)。

3.采用實(shí)踐教學(xué)法，讓學(xué)生通過模仿和練習(xí)，掌握基本的音樂技能。

四、教學(xué)步驟

1.引入：通過播放布谷催春的音頻，讓學(xué)生初步感受這首歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.講解：詳細(xì)講解布谷催春的旋律、節(jié)奏和音樂性，讓學(xué)生深入了解這首歌曲的特點(diǎn)。

3.實(shí)踐：讓學(xué)生通過模仿和練習(xí)，掌握布谷催春的旋律、節(jié)奏和音樂性。

4.討論：引導(dǎo)學(xué)生討論西南地區(qū)的音樂特點(diǎn)，讓學(xué)生深入了解西南地區(qū)的音樂文化。

5.總結(jié)：對(duì)本次課程的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)布谷催春的旋律、節(jié)奏和音樂性，以及西南地區(qū)的音樂特點(diǎn)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括音樂感知、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造和音樂文化四個(gè)方面。

1.音樂感知：通過學(xué)習(xí)布谷催春這首歌曲，學(xué)生能夠感知其旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)音樂感知能力。

2.音樂表現(xiàn)：學(xué)生能夠通過模仿和練習(xí)，表現(xiàn)布谷催春的旋律、節(jié)奏和音樂性，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)能力。

3.音樂創(chuàng)造：學(xué)生能夠通過討論和合作，創(chuàng)造出具有西南地區(qū)音樂特點(diǎn)的音樂作品，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造能力。

4.音樂文化：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)布谷催春這首歌曲，了解西南地區(qū)的音樂文化，培養(yǎng)音樂文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂的基本知識(shí)和技能，如旋律、節(jié)奏、和聲等。此外，學(xué)生對(duì)西南地區(qū)的音樂文化有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)。在音樂表現(xiàn)方面，學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)，能夠通過模仿和練習(xí)掌握音樂技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過直觀和互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)，能夠通過討論和合作加深對(duì)音樂的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課程的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.對(duì)布谷催春這首歌曲的旋律和節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確，需要通過反復(fù)練習(xí)來提高。

b.對(duì)西南地區(qū)的音樂文化了解不足，需要通過查閱資料和討論來加深理解。

c.在音樂表現(xiàn)方面，學(xué)生可能缺乏自信，需要通過鼓勵(lì)和指導(dǎo)來提升表現(xiàn)力。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授布谷催春的旋律、節(jié)奏和音樂性，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.互動(dòng)教學(xué)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行討論和合作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.實(shí)踐教學(xué)法：教師安排學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂表現(xiàn)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等，展示布谷催春的音頻、視頻和圖片，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：教師使用音樂教學(xué)軟件，如音樂制作軟件、節(jié)奏游戲等，讓學(xué)生通過互動(dòng)游戲?qū)W習(xí)和練習(xí)音樂技能，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物教具：教師準(zhǔn)備實(shí)物教具，如樂器、音樂道具等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作感受音樂的韻律和節(jié)奏，加深對(duì)音樂的理解。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、在線課程等，自主學(xué)習(xí)和拓展相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

5.小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過討論和合作完成音樂創(chuàng)作和表演任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《西南情韻》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^家鄉(xiāng)的音樂？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索西南地區(qū)音樂的魅力。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解布谷催春這首歌曲的基本概念。布谷催春是西南地區(qū)的一首民歌，它以獨(dú)特的旋律和節(jié)奏展現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了布谷催春在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們了解西南地區(qū)的音樂文化。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)布谷催春的旋律、節(jié)奏和音樂性這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與布谷催春相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示布谷催春的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“布谷催春在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了布谷催春這首歌曲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)布谷催春的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.西南地區(qū)民歌集錦：介紹西南地區(qū)的其他民歌，如《康定情歌》、《黃楊扁擔(dān)》等，讓學(xué)生了解西南地區(qū)豐富的民歌文化。

b.西南地區(qū)音樂文化紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于西南地區(qū)音樂文化的紀(jì)錄片，如《尋找西南音》、《云貴高原上的歌聲》等，加深對(duì)西南地區(qū)音樂文化的了解。

c.西南地區(qū)音樂家介紹：介紹一些著名的西南地區(qū)音樂家，如李谷一、宋祖英等，讓學(xué)生了解他們?cè)谝魳奉I(lǐng)域的成就和貢獻(xiàn)。

d.西南地區(qū)音樂教育機(jī)構(gòu)：介紹一些西南地區(qū)的音樂教育機(jī)構(gòu)，如四川音樂學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院等，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)音樂的平臺(tái)。

2.拓展建議：

a.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，自主學(xué)習(xí)更多關(guān)于西南地區(qū)民歌和音樂文化的知識(shí)。

b.創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，嘗試創(chuàng)作一首具有西南地區(qū)特色的民歌，或編一段舞蹈，展示自己對(duì)西南地區(qū)音樂文化的理解和熱愛。

c.參與活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的相關(guān)音樂文化活動(dòng)，如民歌演唱比賽、民族音樂欣賞會(huì)等，提高自己的音樂素養(yǎng)。

d.交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或課后，與同學(xué)分享自己所學(xué)到的知識(shí)，如民歌演唱、音樂故事等，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和了解。

e.定期復(fù)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生定期復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，通過練習(xí)、討論等方式，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高自己的音樂素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①布谷催春：旋律、節(jié)奏、音樂性

②西南地區(qū)音樂特點(diǎn)：旋律、節(jié)奏、音樂性

③音樂技能：模仿、練習(xí)、表現(xiàn)

八、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.練習(xí)演唱布谷催春，掌握其旋律、節(jié)奏和音樂性。

2.查閱資料，了解西南地區(qū)的音樂文化。

3.模仿和創(chuàng)作一首具有西南地區(qū)特色的民歌。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題和完成任務(wù)的情況，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：通過學(xué)生小組討論的成果展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)布谷催春這首歌曲的理解和掌握程度，以及小組合作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)布谷催春的