19《燈泡亮了》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)青島版

19《燈泡亮了》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)青島版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）19《燈泡亮了》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)青島版教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)選自《科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)青島版》第19課《燈泡亮了》，主要內(nèi)容包括：

1.**電路的基本概念**：介紹電路的基本構(gòu)成，包括電源、導(dǎo)線、用電器和開(kāi)關(guān)，以及它們?cè)陔娐分械淖饔谩?/p>

2.**電路連接方式**：講解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀感受兩種電路的不同。

3.**電路圖**：教授學(xué)生如何繪制簡(jiǎn)單的電路圖，并能夠根據(jù)電路圖搭建實(shí)際的電路。

4.**電路故障排查**：介紹電路故障的常見(jiàn)原因，并教授簡(jiǎn)單的排查方法。

5.**安全用電**：強(qiáng)調(diào)安全用電的重要性，教授學(xué)生基本的用電安全知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.**科學(xué)素養(yǎng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)電路的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的觀察、分析和理解能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋生活中的電路現(xiàn)象。

2.**實(shí)踐能力**：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生能夠根據(jù)電路圖搭建實(shí)際的電路，并在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3.**創(chuàng)新意識(shí)**：鼓勵(lì)學(xué)生在電路連接方式和電路故障排查中發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

4.**安全意識(shí)**：通過(guò)學(xué)習(xí)安全用電知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生能夠正確使用電器，預(yù)防用電事故。

5.**合作精神**：通過(guò)小組合作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生能夠在合作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同完成任務(wù)。學(xué)情分析在本節(jié)課的學(xué)情分析中，我們將從學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行詳細(xì)分析，以了解他們對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響。

1.**知識(shí)層面**：

-學(xué)生已經(jīng)具備一些基本的科學(xué)知識(shí)，如物質(zhì)的性質(zhì)、變化等，但對(duì)于電路的概念和原理尚不熟悉。

-學(xué)生對(duì)電器和電子產(chǎn)品的使用經(jīng)驗(yàn)較為豐富，但缺乏對(duì)其工作原理的理解。

2.**能力層面**：

-學(xué)生具備一定的觀察力和動(dòng)手能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。

-學(xué)生在邏輯思維和問(wèn)題解決方面尚有提升空間，需要通過(guò)課程學(xué)習(xí)來(lái)加強(qiáng)。

3.**素質(zhì)層面**：

-學(xué)生對(duì)科學(xué)探索有較高的興趣，但可能缺乏持之以恒的精神。

-學(xué)生在合作和分享方面表現(xiàn)出一定的積極性，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.**行為習(xí)慣**：

-學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中的問(wèn)題，需要教師采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)提高他們的學(xué)習(xí)參與度。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中可能存在不規(guī)范的行為，需要教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)和示范。

5.**對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響**：

-學(xué)生對(duì)電路知識(shí)的缺乏可能影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握，因此需要教師通過(guò)生動(dòng)的講解和實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生建立概念。

-學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)效果有重要影響，教師應(yīng)注重培養(yǎng)這些能力。

-學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神對(duì)課程的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)效果有積極影響，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作。教學(xué)資源1.硬件資源：

-電燈泡

-導(dǎo)線

-開(kāi)關(guān)

-電源

-電路連接盒

-實(shí)驗(yàn)工具（如剪刀、膠帶等）

2.軟件資源：

-電路模擬軟件（如Multisim）

-電路圖繪制軟件（如Visio）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校多媒體教室

-實(shí)驗(yàn)室

4.信息化資源：

-電路相關(guān)知識(shí)的教學(xué)視頻

-電路實(shí)驗(yàn)操作的教學(xué)動(dòng)畫(huà)

5.教學(xué)手段：

-講授法

-實(shí)驗(yàn)法

-小組合作學(xué)習(xí)

-觀察法

-演示法教學(xué)實(shí)施過(guò)程教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括電路基本概念和電路圖繪制方法，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并思考電路的組成和作用。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞電路連接方式，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“串聯(lián)和并聯(lián)電路有什么區(qū)別？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)統(tǒng)計(jì)學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電路基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄對(duì)電路連接方式的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果，包括預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解電路知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的電路小故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電路連接方式，結(jié)合實(shí)物演示幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)電路搭建實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組合作完成。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考電路連接方式的區(qū)別。

-參與電路搭建實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)電路連接的實(shí)際操作。

-在實(shí)驗(yàn)中提問(wèn)和討論，解決遇到的問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解電路連接方式。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電路連接技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電路連接方式，掌握電路搭建技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置電路圖繪制作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的電路圖。

-提供拓展資源：提供電路相關(guān)知識(shí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成電路圖繪制作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)電路相關(guān)知識(shí)。

-反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)電路連接方式的理解，提高電路圖繪制能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《趣味電路》：介紹各種有趣的電路現(xiàn)象和電路制作方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)電路的興趣。

-《電子制作入門(mén)》：提供基礎(chǔ)的電子制作知識(shí)和技巧，適合學(xué)生進(jìn)行電路制作實(shí)踐。

-《生活中的科學(xué)》：介紹電路在日常生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解電路的實(shí)際意義。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用提供的拓展閱讀材料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索電路的更多奧秘。

-提倡學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，嘗試制作簡(jiǎn)單的電路作品，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電路小燈泡，或設(shè)計(jì)一個(gè)自動(dòng)開(kāi)關(guān)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和成果進(jìn)行記錄和分享，如撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記、制作電路作品展示等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽或科技創(chuàng)新活動(dòng)，展示自己的電路知識(shí)和創(chuàng)新能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-電路的組成：電源、導(dǎo)線、用電器、開(kāi)關(guān)

-電路的作用：實(shí)現(xiàn)電能的傳輸和轉(zhuǎn)換

2.電路連接方式：

-串聯(lián)電路：電流依次通過(guò)每個(gè)用電器，用電器之間相互影響

-并聯(lián)電路：電流同時(shí)通過(guò)每個(gè)用電器，用電器之間相互獨(dú)立

3.電路圖：

-電路圖的繪制方法：使用符號(hào)表示電路元件和連接方式

-電路圖的作用：直觀展示電路的組成和連接方式，便于分析和設(shè)計(jì)電路

4.電路故障排查：

-常見(jiàn)電路故障原因：斷路、短路、接觸不良等

-故障排查方法：觀察、測(cè)試、替換等

5.安全用電：

-安全用電的重要性：預(yù)防觸電、火災(zāi)等安全事故

-安全用電的方法：正確使用電器，定期檢查電路，避免超載等課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解電路的基本概念，包括電源、導(dǎo)線、用電器和開(kāi)關(guān)的作用。

-學(xué)生應(yīng)掌握電路的兩種連接方式：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，并理解它們的區(qū)別。

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何繪制簡(jiǎn)單的電路圖，并能夠根據(jù)電路圖搭建實(shí)際的電路。

-學(xué)生應(yīng)了解電路故障的常見(jiàn)原因，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的排查方法。

-學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到安全用電的重要性，并掌握基本的用電安全知識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-電路知識(shí)問(wèn)答：教師提出與電路相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行回答，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)電路基本概念的理解。

-電路連接方式實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行電路連接實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的理解和操作能力。

-電路圖繪制：學(xué)生根據(jù)教師提供的電路圖，進(jìn)行電路圖的繪制，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)電路圖的掌握程度。

-電路故障排查：教師提供模擬電路故障情景，學(xué)生進(jìn)行故障排查，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)電路故障排查方法的掌握。

-安全用電知識(shí)問(wèn)答：教師提出與安全用電相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行回答，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)安全用電知識(shí)的理解。

3.教師反饋與指導(dǎo)：

-教師根據(jù)學(xué)生的回答和操作，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確的理解和操作。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生的積極思考和參與，表?yè)P(yáng)學(xué)生的正確回答和操作，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。課后作業(yè)2.設(shè)計(jì)一個(gè)并聯(lián)電路，并說(shuō)明并聯(lián)電路的特點(diǎn)。

3.根據(jù)電路圖搭建實(shí)際的電路，并測(cè)試電路的功能。

4.分析并解決一個(gè)電路故障問(wèn)題，說(shuō)明故障原因和解決方法。

5.列舉三個(gè)安全用電的措施，并解釋其重要性。

1.串聯(lián)電路圖：電源-導(dǎo)線-燈泡-導(dǎo)線-開(kāi)關(guān)-導(dǎo)線-電源。串聯(lián)電路中，電流依次通過(guò)每個(gè)用電器，用電器之間相互影響。

2.并聯(lián)電路：電源-導(dǎo)線-燈泡1-導(dǎo)線-燈泡2-導(dǎo)線-開(kāi)關(guān)-導(dǎo)