10《青山處處埋忠骨》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10《青山處處埋忠骨》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容包括：

1.理解課文《青山處處埋忠骨》的內(nèi)容，通過(guò)閱讀、分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的背景、主題和意義。

2.學(xué)習(xí)文章中描繪的抗日英雄形象，引導(dǎo)學(xué)生從課文中提取關(guān)鍵信息，分析人物性格和品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和分析能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解革命先烈為國(guó)家和人民做出的巨大犧牲，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》等課文，對(duì)革命英雄主義有一定的了解，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)英雄形象的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生已經(jīng)掌握了閱讀理解的基本方法，本節(jié)課將通過(guò)課文的分析，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.學(xué)生已經(jīng)具備一定的愛(ài)國(guó)主義情感，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，通過(guò)深入閱讀《青山處處埋忠骨》，理解課文中的詞語(yǔ)、句子的含義，提高學(xué)生的語(yǔ)言理解和運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的歷史背景和人物，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，通過(guò)課文中的英雄形象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈的英雄主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，通過(guò)課文中的描繪，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和體會(huì)課文中的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。學(xué)情分析《青山處處埋忠骨》是五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中的一篇課文，學(xué)生在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，包括詞語(yǔ)、句子的理解和運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)習(xí)了一些革命英雄主義題材的課文，如《狼牙山五壯士》，對(duì)革命英雄主義有一定的了解。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，包括詞語(yǔ)、句子的理解和運(yùn)用能力。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和分析能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的愛(ài)國(guó)主義情感。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)，可能會(huì)遇到一些困難。例如，對(duì)于課文中的一些詞語(yǔ)和句子的理解可能不夠深入，對(duì)于課文中的英雄形象可能缺乏深入的認(rèn)識(shí)和理解。此外，學(xué)生可能在道德素養(yǎng)和審美素養(yǎng)方面還有待提高。

為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師需要采取一些有效的教學(xué)策略。例如，教師可以通過(guò)講解、提問(wèn)和討論等方式，幫助學(xué)生深入理解課文中的詞語(yǔ)和句子。教師還可以通過(guò)分析課文中的英雄形象，引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)和理解英雄主義精神。此外，教師還可以通過(guò)組織一些相關(guān)的活動(dòng)，如參觀革命紀(jì)念地、觀看革命電影等，幫助學(xué)生提高道德素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解課文《青山處處埋忠骨》的背景、主題和意義。講解時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，以及課文的寫(xiě)作手法和結(jié)構(gòu)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作與交流能力。討論過(guò)程中，教師可適時(shí)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入思考。

3.案例分析法：選取課文中具有代表性的段落或人物形象，進(jìn)行案例分析，引導(dǎo)學(xué)生從課文中提取關(guān)鍵信息，分析人物性格和品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和分析能力。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)與課文相關(guān)的項(xiàng)目，如“我心中的英雄”，讓學(xué)生通過(guò)收集資料、撰寫(xiě)心得等方式，深入了解革命先烈的事跡和精神，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

5.角色扮演：讓學(xué)生分角色扮演課文中的英雄人物，通過(guò)表演的形式，加深學(xué)生對(duì)英雄形象的理解，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和表演能力。

6.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)一個(gè)與課文相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如“模擬戰(zhàn)斗”，讓學(xué)生親身體驗(yàn)革命先烈在戰(zhàn)斗中的英勇表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

7.游戲法：設(shè)計(jì)一些與課文相關(guān)的游戲，如“英雄接力”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英雄精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

8.教學(xué)媒體和資源的使用：利用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體，展示課文相關(guān)圖片、視頻等資料，豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《青山處處埋忠骨》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《青山處處埋忠骨》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于課文的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受課文的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹課文的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解課文的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹課文的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解課文的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的課文案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解課文的價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用課文解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)課文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于課文的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.《青山處處埋忠骨》的背景知識(shí)：

-了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，如日軍的侵略、我國(guó)人民的抗?fàn)幍取?/p>

-了解課文中提到的地點(diǎn)、人物和事件的歷史意義。

2.課文主題和意義：

-課文的主題是抗日英雄的英勇事跡，通過(guò)課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解革命先烈為國(guó)家和人民做出的巨大犧牲，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

-課文的意義在于傳承英雄主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

3.課文中的英雄形象：

-分析課文中的英雄人物，如楊靖宇、趙尚志等，了解他們的英勇事跡和英雄品質(zhì)。

-從課文中提取關(guān)鍵信息，分析人物性格和品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和分析能力。

4.課文的寫(xiě)作手法和結(jié)構(gòu)：

-分析課文的寫(xiě)作手法，如敘述、描寫(xiě)、抒情等，讓學(xué)生了解不同寫(xiě)作手法的特點(diǎn)和作用。

-分析課文的結(jié)構(gòu)，如開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等，讓學(xué)生了解不同結(jié)構(gòu)部分的作用和聯(lián)系。

5.課文的詞語(yǔ)和句子理解：

-理解課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，如“青山處處埋忠骨”、“英勇斗爭(zhēng)”等，了解其含義和作用。

-分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，讓學(xué)生了解不同修辭手法的特點(diǎn)和效果。

6.課文的學(xué)習(xí)方法和技巧：

-運(yùn)用閱讀理解的基本方法，如預(yù)讀、細(xì)讀、復(fù)讀等，提高學(xué)生的閱讀效果和理解能力。

-運(yùn)用分析、歸納、總結(jié)等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握。

7.課文的實(shí)際應(yīng)用和價(jià)值：

-通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

-課文的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值在于引導(dǎo)學(xué)生從英雄事跡中汲取力量，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

8.課文的審美鑒賞：

-欣賞課文中的美，如自然景觀、人物形象等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

-分析課文中的藝術(shù)手法，如描寫(xiě)、抒情等，讓學(xué)生了解不同藝術(shù)手法的特點(diǎn)和效果。

9.課文的學(xué)習(xí)策略：

-運(yùn)用合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解能力。

-運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《青山處處埋忠骨》的教學(xué)后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，并識(shí)別了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解課文中的詞語(yǔ)和句子時(shí)存在一些困難。這可能是因?yàn)檎n文中的語(yǔ)言較為復(fù)雜，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)有一定的難度。為了改善這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)課文語(yǔ)言的理解和解釋，特別是對(duì)于一些關(guān)鍵句子和詞語(yǔ)，我會(huì)通過(guò)詳細(xì)的講解和示例來(lái)幫助學(xué)生更好地理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析課文中的英雄形象時(shí)，有時(shí)缺乏深入的認(rèn)識(shí)和理解。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)歷史背景和人物的了解不夠充分。為了改善這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)歷史背景的介紹，并通過(guò)提供更多的歷史資料和圖片來(lái)幫助學(xué)生更好地理解課文中的英雄形象。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂討論中有時(shí)缺乏積極的參與。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)課文內(nèi)容不夠熟悉，或者對(duì)討論的主題不夠感興趣。為了改善這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，并提供更多有趣的討論主題，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫(xiě)作作業(yè)中存在一些困難。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于如何表達(dá)自己的思考和感受還不夠熟練。為了改善這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，并提供一些寫(xiě)作模板和示例，以幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的思想和感受。課后拓展1.閱讀材料：

-推薦閱讀其他關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄故事，如《狼牙山五壯士》、《八女投江》等，讓學(xué)生了解更多英雄事跡，加深對(duì)英雄形象的理解。

-閱讀一些關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史書(shū)籍，如《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》、《中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》等，讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和重要事件。

2.視頻資源：

-觀看與課文相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《英雄兒女》、《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》等，通過(guò)影像資料了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)情況，加深對(duì)課文內(nèi)容的感知。

3.討論和寫(xiě)作：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)課文的理解和感受，互相交流對(duì)英雄形象的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于課文或英雄形象的讀后感或短文，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思考能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館或烈士陵園，讓學(xué)生親身感受歷史的氛圍，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受。

-開(kāi)展一些相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作關(guān)于課文的小報(bào)、繪制英雄形象的畫(huà)報(bào)等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

在課后拓展過(guò)程中，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和興趣。通過(guò)課后拓展，學(xué)生能夠更深入地理解和掌握課文內(nèi)容，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的閱讀興趣和思考能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課《青山處處埋忠骨》的學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.課文背景知識(shí)：了解了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，如日軍的侵略、我國(guó)人民的抗?fàn)幍取?/p>

2.課文主題和意義：課文主題是抗日英雄的英勇事跡，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們理解了革命先烈為國(guó)家和人民做出的巨大犧牲，激發(fā)了我們的愛(ài)國(guó)情感。

3.課文中的英雄形象：分析了課文中的英雄人物，如楊靖宇、趙尚志等，了解了他們的英勇事跡和英雄品質(zhì)。

4.課文的寫(xiě)作手法和結(jié)構(gòu)：分析了課文的寫(xiě)作手法，如敘述、描寫(xiě)、抒情等，了解了不同寫(xiě)作手法的特點(diǎn)和作用。同時(shí)，也了解了課文的結(jié)構(gòu)，如開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等。

5.課文的詞語(yǔ)和句子理解：理解了課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，如“青山處處埋忠骨”、“英勇斗爭(zhēng)”等，了解了其含義和作用。

6.課文的學(xué)習(xí)方法和技巧：運(yùn)用了閱讀理解的基本方法，如預(yù)讀、細(xì)讀、復(fù)讀等，提高了閱讀效果和理解能力。同時(shí)，也運(yùn)用了分析、歸納、總結(jié)等學(xué)習(xí)方法，提高了對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握。

7.課文的實(shí)際應(yīng)用和價(jià)值：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們的愛(ài)國(guó)主義情感，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

8.課文的審美鑒賞：欣賞了課文中的美，如自然景觀、人物形象等，培養(yǎng)了審美能力。同時(shí)，也分析了課文中的藝術(shù)手法，如描寫(xiě)、抒情等，了解了不同藝術(shù)手法的特點(diǎn)和效果。

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