12《寒冷的冬天》（教案）一年級上冊科學(xué)冀教版

12《寒冷的冬天》（教案）一年級上冊科學(xué)冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12《寒冷的冬天》（教案）一年級上冊科學(xué)冀教版教學(xué)內(nèi)容一年級上冊科學(xué)冀教版第12課《寒冷的冬天》

課程主要內(nèi)容：

1.認識冬天天氣的特點，如寒冷、干燥等。

2.了解冬天常見的自然現(xiàn)象，如雪、冰等。

3.學(xué)習(xí)如何保暖和保護身體，如穿厚衣服、戴帽子等。

4.了解冬天人們的活動，如滑雪、滑冰等。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)《寒冷的冬天》通過引導(dǎo)學(xué)生認識冬天天氣的特點和自然現(xiàn)象，學(xué)習(xí)如何保暖和保護身體，以及了解冬天人們的活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和生存技能。

首先，學(xué)生通過觀察和體驗，培養(yǎng)他們的觀察力和實踐能力。他們通過感受冬天的寒冷和干燥，了解雪和冰的形成過程，從而培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。

其次，學(xué)生通過學(xué)習(xí)如何保暖和保護身體，培養(yǎng)他們的生活技能和自我保護意識。他們學(xué)習(xí)如何選擇合適的衣物和帽子，以及如何保持身體溫暖，從而在日常生活中更好地保護自己。

最后，學(xué)生通過了解冬天人們的活動，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和社會實踐能力。他們了解滑雪和滑冰等冬季運動，以及人們?nèi)绾卧诙爝M行戶外活動，從而更好地理解和參與社會生活。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生認識冬天天氣的特點和自然現(xiàn)象，學(xué)習(xí)如何保暖和保護身體，以及了解冬天人們的活動。通過這些核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和適應(yīng)冬天的生活。

2.教學(xué)難點

（1）理解冬天的特點：學(xué)生可能對冬天的寒冷和干燥等天氣特點缺乏直觀的認識，難以理解和感受。

（2）觀察和描述雪和冰：學(xué)生可能對雪和冰的形成過程不熟悉，難以準確地觀察和描述。

（3）學(xué)習(xí)保暖和保護身體的知識：學(xué)生可能對如何選擇合適的衣物和帽子等保暖方法不夠了解，難以有效地保護自己。

（4）了解冬天人們的活動：學(xué)生可能對冬天人們的戶外活動不熟悉，難以理解和參與。

針對以上難點，教師可以采取以下教學(xué)方法進行突破：

（1）通過圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受冬天的特點。

（2）組織學(xué)生進行實地觀察和實驗，讓學(xué)生親身體驗雪和冰的形成過程。

（3）通過講解和演示，讓學(xué)生了解如何選擇合適的衣物和帽子等保暖方法。

（4）通過故事和游戲，讓學(xué)生了解冬天人們的活動，并鼓勵他們積極參與。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解和演示，向?qū)W生傳授關(guān)于冬天天氣特點、自然現(xiàn)象、保暖和保護身體的方法以及冬天人們的活動等相關(guān)知識。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對冬天天氣和自然現(xiàn)象的觀察和體驗，以及如何在冬天保持身體溫暖和參與戶外活動。

（3）實驗法：教師指導(dǎo)學(xué)生進行實地觀察和實驗，讓學(xué)生親身體驗雪和冰的形成過程，以及如何選擇合適的衣物和帽子等保暖方法。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件，展示冬天的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地感受冬天的特點和自然現(xiàn)象。

（2）教學(xué)軟件：教師運用教學(xué)軟件，如交互式白板和在線資源，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論和實驗操作，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（3）實物教具：教師準備實物教具，如衣物、帽子、雪和冰等，讓學(xué)生通過觸摸和觀察，加深對保暖和保護身體的方法以及冬天人們的活動的理解和認識。

（4）故事和游戲：教師通過講述冬天的故事和開展相關(guān)的游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時幫助他們更好地理解和參與冬天人們的活動。

（5）評價和反饋：教師通過觀察和評價學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對寒冷冬天的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道冬天是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于冬天的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受冬天的魅力或特點。

簡短介紹冬天的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.冬天基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解冬天天氣的特點和自然現(xiàn)象。

過程：

講解冬天的定義，包括其主要特點和自然現(xiàn)象。

詳細介紹冬天天氣的特點，如寒冷、干燥等，以及自然現(xiàn)象，如雪、冰等。

3.冬天案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解冬天天氣的特點和自然現(xiàn)象的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的冬天天氣案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解冬天天氣的特點和自然現(xiàn)象的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用冬天天氣的特點和自然現(xiàn)象解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與冬天天氣特點或自然現(xiàn)象相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對冬天天氣特點和自然現(xiàn)象的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)冬天天氣特點和自然現(xiàn)象的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括冬天天氣的特點和自然現(xiàn)象的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)冬天天氣特點和自然現(xiàn)象在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用冬天天氣特點和自然現(xiàn)象。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于冬天天氣特點和自然現(xiàn)象的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

《冬季的科學(xué)奧秘》

《冬天的自然現(xiàn)象》

《冬季戶外活動的安全指南》

《冬天保暖的小技巧》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）觀察和記錄冬天的天氣變化，了解冬天的特點和自然現(xiàn)象。

（2）通過閱讀和查找資料，了解冬天人們的戶外活動和保暖方法。

（3）探索和了解冬天的環(huán)保問題，如溫室效應(yīng)、全球變暖等。

（4）嘗試制作簡單的冬天氣溫計，觀察和記錄冬天的氣溫變化。

（5）思考和討論冬天人們的生活習(xí)慣和活動，以及如何更好地適應(yīng)冬天的生活。課后作業(yè)1.描述你觀察到的冬天天氣特點，如寒冷、干燥等，并解釋為什么會有這些特點。

2.描述你見過的冬天自然現(xiàn)象，如雪、冰等，并解釋它們的形成過程。

3.描述你如何保暖和保護身體，如穿厚衣服、戴帽子等，并解釋這些方法的作用。

4.描述你了解的冬天人們的活動，如滑雪、滑冰等，并解釋人們?yōu)槭裁聪矚g這些活動。

5.設(shè)計一個冬天戶外活動的方案，包括活動內(nèi)容、安全措施和保暖方法，并解釋你的方案。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與度和積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實踐教學(xué)：通過實地觀察和實驗，讓學(xué)生親身體驗冬天的天氣特點和自然現(xiàn)象，加深對知識的理解和記憶。

3.多元化評價方式：采用多種評價方式，如口頭報告、小組作業(yè)、實驗報告等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：學(xué)生在課堂討論和互動中表現(xiàn)不夠積極，可能是因為對內(nèi)容不感興趣或缺乏引導(dǎo)。

2.教學(xué)資源不足：教學(xué)中缺乏足夠的實物教具和多媒體資源，影響學(xué)生的直觀感受和理解。

3.評價方式單一：過于依賴書面考試和作業(yè)，忽視了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.增加課堂互動：通過設(shè)置問題情境、組織小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.優(yōu)化教學(xué)資源：增加實物教具和多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好