湘藝版 七年級上冊音樂 第三單元 喜相逢（選學） 陽春白雪 教案教案1000字

湘藝版七年級上冊音樂第三單元喜相逢（選學）陽春白雪教案教案1000字課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為湘藝版七年級上冊音樂第三單元“喜相逢（選學）”和“陽春白雪”。這兩個曲目都是中國古典音樂的代表作品，具有深厚的文化底蘊和歷史價值。

“喜相逢”是一首具有濃厚民族風格的二胡曲，描繪了人們歡聚一堂、喜氣洋洋的場景。這首曲子通過二胡的優(yōu)美旋律和豐富的音色，展現(xiàn)了民族音樂的獨特魅力。學生通過學習這首曲子，可以了解二胡這種樂器的特點和演奏技巧，同時也能感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。

“陽春白雪”則是春秋時期的一首古琴曲，被譽為“琴曲之冠”。這首曲子以高潔、典雅的音樂語言，表達了人們對美好生活的向往和對自然美景的贊美。通過學習這首曲子，學生可以了解古琴這種樂器的演奏特點和音樂風格，同時也能加深對中國古代文化的了解。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對民族音樂的認知和欣賞上。學生在小學階段已經(jīng)接觸過一些簡單的民族音樂作品，對民族音樂的旋律和節(jié)奏有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步深入探討民族音樂的特點和演奏技巧，幫助學生建立起對民族音樂的全面認知。同時，通過對“喜相逢”和“陽春白雪”的欣賞和分析，學生可以更好地理解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，提高自己的審美素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.了解二胡和古琴的特點，掌握基本的演奏技巧。

2.欣賞“喜相逢”和“陽春白雪”的音樂風格和內(nèi)涵，提高音樂審美能力。

3.理解民族音樂在中國文化中的地位和價值，培養(yǎng)文化自信和民族自豪感。

4.學會傾聽和分析音樂，發(fā)展音樂思維能力和創(chuàng)新能力。

5.學會與他人合作演奏民族音樂，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和合作溝通能力。三、學情分析本節(jié)課的教學對象是七年級學生，他們正處于青春發(fā)育期，具有強烈的求知欲和好奇心。在音樂方面，學生們已經(jīng)具備一定的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的演奏技能，對民族音樂有一定的了解和興趣。然而，在演奏技巧、音樂欣賞和團隊協(xié)作等方面，他們還需要進一步的指導和訓練。

1.知識基礎(chǔ)：學生們已經(jīng)學習過一些簡單的民族音樂作品，對民族音樂的基本元素有所了解，如旋律、節(jié)奏和音色等。他們對“喜相逢”和“陽春白雪”的旋律和節(jié)奏有一定的認知，但對其音樂風格和內(nèi)涵的理解還不夠深入。

2.能力方面：學生們具有一定的音樂演奏能力，但演奏技巧和音樂表現(xiàn)力還有待提高。他們在音樂欣賞方面有一定的基礎(chǔ)，但需要進一步培養(yǎng)對音樂風格的識別和理解能力。在團隊協(xié)作方面，學生們需要更多的實踐機會來提高合作演奏的能力。

3.素質(zhì)方面：學生們對民族音樂有較高的興趣和熱情，但對中國傳統(tǒng)文化的了解還不夠深入。他們需要通過學習“喜相逢”和“陽春白雪”等經(jīng)典作品，來加深對中國傳統(tǒng)文化的理解和認同。

4.行為習慣：學生們在課堂上的表現(xiàn)各異，有的學生認真聽講、積極參與，有的學生則注意力不集中，容易分心。針對不同學生的特點，教師需要采取不同的教學策略，激發(fā)他們的學習興趣和參與度。

5.對課程學習的影響：學生們對民族音樂的興趣和熱情是影響課程學習的重要因素。教師需要通過生動的教學方法和豐富的教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。同時，教師還需要關(guān)注學生的個體差異，提供有針對性的指導，幫助他們在音樂演奏和欣賞方面取得進步。四、教學方法與手段教學方法：

1.示范法：教師通過現(xiàn)場演奏“喜相逢”和“陽春白雪”，讓學生直觀地感受二胡和古琴的演奏技巧和音樂風格，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.探究法：教師引導學生通過聽、看、思考等方式，深入探究“喜相逢”和“陽春白雪”的音樂風格和內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和創(chuàng)新能力。

3.合作學習法：教師組織學生進行小組合作演奏，讓學生在實踐中學習團隊合作和溝通能力，提高學生的演奏技能和音樂表現(xiàn)力。

教學手段：

1.多媒體教學：教師利用多媒體設(shè)備播放“喜相逢”和“陽春白雪”的音樂視頻，讓學生直觀地感受音樂的魅力，提高學生的音樂審美能力。

2.教學軟件：教師運用教學軟件展示二胡和古琴的演奏技巧和音樂符號，幫助學生更好地理解和掌握音樂知識。

3.實物展示：教師展示二胡和古琴實物，讓學生直觀地了解樂器的特點和演奏方法，增強學生的學習興趣。

4.小組討論：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享對“喜相逢”和“陽春白雪”的理解和感受，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和表達能力。

5.實踐演練：教師安排學生進行實踐演練，讓學生在實際操作中學習演奏技巧和音樂表現(xiàn)力，提高學生的音樂演奏能力。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布“喜相逢”和“陽春白雪”的演奏視頻和音樂分析資料，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“喜相逢”和“陽春白雪”的風格特點和演奏技巧，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺查看學生的預習情況，確保預習效果。

學生活動：

-自主觀看預習資料：通過觀看視頻和閱讀資料，了解“喜相逢”和“陽春白雪”的風格特點和演奏技巧。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過自主觀看視頻和閱讀資料，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“喜相逢”和“陽春白雪”，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講解“喜相逢”和“陽春白雪”的歷史背景和音樂特點，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“喜相逢”和“陽春白雪”的音樂風格、演奏技巧和內(nèi)涵，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握音樂欣賞和演奏技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗音樂欣賞和演奏技巧的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“喜相逢”和“陽春白雪”的音樂風格、演奏技巧和內(nèi)涵。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握音樂欣賞和演奏技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“喜相逢”和“陽春白雪”的音樂風格、演奏技巧和內(nèi)涵。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“喜相逢”和“陽春白雪”的學習內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“喜相逢”和“陽春白雪”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“喜相逢”和“陽春白雪”的音樂風格、演奏技巧和內(nèi)涵。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展一、拓展資源

1.《二胡基礎(chǔ)教程》：這本書詳細介紹了二胡的演奏技巧和音樂理論，適合學生深入學習二胡演奏。

2.《古琴入門》：該書深入淺出地介紹了古琴的演奏技巧和音樂理論，適合學生學習古琴演奏。

3.《中國音樂史》：這本書系統(tǒng)介紹了中國音樂的發(fā)展歷程，幫助學生了解中國音樂的歷史背景。

4.《中國傳統(tǒng)音樂鑒賞》：該書詳細介紹了中國傳統(tǒng)音樂的種類、特點和欣賞方法，適合學生學習音樂鑒賞。

5.《音樂欣賞》：這本書介紹了音樂欣賞的基本方法和技巧，幫助學生提高音樂鑒賞能力。

二、拓展建議

1.學習演奏技巧：學生可以利用《二胡基礎(chǔ)教程》和《古琴入門》學習二胡和古琴的演奏技巧，提高自己的演奏水平。

2.了解音樂理論：學生可以通過學習《中國音樂史》和《中國傳統(tǒng)音樂鑒賞》了解中國音樂的歷史背景和音樂理論，增強自己的音樂素養(yǎng)。

3.提高音樂鑒賞能力：學生可以閱讀《音樂欣賞》這本書，學習音樂欣賞的基本方法和技巧，提高自己的音樂鑒賞能力。

4.欣賞經(jīng)典作品：學生可以欣賞一些經(jīng)典的中國民族音樂作品，如《梁?！贰ⅰ陡呱搅魉返?，感受民族音樂的獨特魅力。

5.參與音樂活動：學生可以參加學校的音樂社團或音樂活動，與其他同學一起學習、交流和演奏音樂，提高自己的音樂實踐能力。

6.創(chuàng)作音樂作品：學生可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，將所學的音樂知識和技巧運用到實踐中，提高自己的創(chuàng)新能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的積極參與程度、提問頻率和小組合作的表現(xiàn)，了解學生的學習態(tài)度和參與度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的成果展示，了解學生對“喜相逢”和“陽春白雪”的理解程度和音樂鑒賞能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學生對“喜相逢”和“陽春白雪”的演奏技巧和音樂理論的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：通過批改學生的課后作業(yè)，了解學生對課堂所學知識的鞏固情況，以及他們的獨立思考和創(chuàng)新能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果和作業(yè)完成情況，給予學生及時的評價和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并給出改進建議。

6.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，讓他們了解自己的學習情況，并提出自己的改進計劃。

7.家長反饋：與家長保持溝通，了解學生在家庭中的學習情況，以及家長對學校教育的意見和建議。八、板書設(shè)計①二胡的特點和演奏技巧

②古琴的特點和演奏技巧

③“喜相逢”的音樂風格和內(nèi)涵

④“陽春白雪”的音樂風格和內(nèi)涵

2.詞句：

①二胡：高音樂器，音色優(yōu)美

②古琴：低音樂器，音色