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文檔簡介

大學(xué)美育課程信息課程編號:課程名稱:大學(xué)美育課程性質(zhì):公共基礎(chǔ)課課程類別:必修先修課程:無學(xué)分:3學(xué)時:37(30理論+7實訓(xùn))適用專業(yè)(方向):所有專業(yè)開課學(xué)院:課程簡介美,不只是抽象的理論,也是感性的欣賞;美,不僅僅隸屬于藝術(shù)的王國,也包含了對自然和人生的體驗和感悟。讓我們懷著這樣的信念,一起踏上曼妙的尋美之旅。本課程主要通過對美的本質(zhì)、美的發(fā)展、美的形態(tài)、美的欣賞和創(chuàng)造進(jìn)行系統(tǒng)介紹,引導(dǎo)學(xué)生逐步深入了解美的內(nèi)涵和形態(tài),激發(fā)他們心中愛美的情感,培養(yǎng)他們懂美、追求美、鑒賞美、創(chuàng)造美、傳遞美的能力;通過對自然、社會、藝術(shù)、文學(xué)、生活、科技審美的學(xué)習(xí),使學(xué)生樹立正確、進(jìn)步的審美觀念,培養(yǎng)高尚、健康的審美理想和審美情趣,以此來美化自己的心靈,培養(yǎng)完美的人格,自覺地塑造自身美的形象;最終幫助學(xué)生,在提高面向人才市場及社會的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)競爭力等方面,提供有力的幫助,以審美的心胸從事現(xiàn)實事業(yè),使自己得到全面和諧的發(fā)展。教學(xué)目的通過本課程,可以對學(xué)生的美學(xué)與藝術(shù)鑒賞能力,道德與素養(yǎng)等進(jìn)行培養(yǎng)。(一)美學(xué)與藝術(shù)鑒賞1.了解古今中外各位學(xué)者對美的論述,用自己的話回答“美是什么?”這個千古難題。2.了解中西方繪畫的特點(diǎn),能夠從色彩、線條、構(gòu)圖、布局、表現(xiàn)、象征等多個方面鑒賞繪畫作品。3.了解不同的類型的文學(xué)作品,能夠從情感、語言、意境、題材、人物、環(huán)境、情節(jié)等方面去體會文學(xué)作品之美。4.了解書法的基礎(chǔ)知識,并能夠從情感和意境去欣賞書法作品之美。5.了解音樂的基礎(chǔ)知識,能夠從時間的流動中感受音樂帶來的不同情感。6.了解舞蹈之美,理解舞蹈的形體美、節(jié)奏美、虛擬美、抒情美,能夠以欣賞的眼光觀看世界各地的各種舞蹈。7.了解建筑的發(fā)展,能夠從結(jié)構(gòu)、布局、裝飾與文化等方面去感受建筑所帶來的美。8.了解人物之美,能夠從外在和內(nèi)在感受個性化、多樣化的人物美。9.了解生活美的基本表現(xiàn),能夠從服飾、生活用具、飲食等方面感受生活之美。10.了解人與自然的關(guān)系,認(rèn)識傳統(tǒng)自然審美觀,探尋自然的各種形態(tài)。11.認(rèn)識不同形式的科技美,感悟科技之美。12.了解古今禮儀與法治,能夠從言行舉止和思想、道德上提升自己,構(gòu)建和諧美好的社會。(二)道德與素養(yǎng)1.培養(yǎng)審美認(rèn)知,主動接受美育教育,積極提高自身美學(xué)素養(yǎng)。2.樹立全面的藝術(shù)審美觀,認(rèn)識到藝術(shù)多層次、多方面,兼容并包的美,理解不同藝術(shù)形式的情感思想表達(dá),培養(yǎng)自身的藝術(shù)鑒賞力和藝術(shù)創(chuàng)造力。3.具備發(fā)現(xiàn)美的眼光,能夠在平凡的日常生活中品味美,在衣食住行中感受美。4.樹立科學(xué)、現(xiàn)代的自然觀,建立人類與自然和諧共生的觀念,培養(yǎng)生態(tài)文明觀念和自然主義精神。5.全面認(rèn)識科技,了解科技對社會的正面、負(fù)面作用,樹立起以人為本的科技觀念。6.培養(yǎng)正確的審美理想,健康的審美情趣,提高對美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。7.深入了解國畫、書法、民俗音樂、民族戲劇等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,從經(jīng)典中汲取養(yǎng)分,感悟中華傳統(tǒng)美學(xué)特質(zhì),繼承并發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。8.了解我國飲食中蘊(yùn)含的文化之美、禮儀之美、技藝之美,提高審美能力和人文素養(yǎng)。9.了解法治之美、禮儀之美,提高自身文化修養(yǎng)和道德品質(zhì),建立健全的人格。10.了解人之美,能夠提升自身的外在美和內(nèi)在美,做一個有人格美的人。教學(xué)內(nèi)容章節(jié)知識要點(diǎn)實踐安排重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)時第一章美與美育1.認(rèn)識美2.認(rèn)識美學(xué)3.認(rèn)識美育4.大學(xué)美育1.尋找美2.分享美1.美的概念2.美學(xué)的研究對象與美學(xué)任務(wù)3.美育的發(fā)展與意義3.大學(xué)美育的任務(wù)與原則4.培養(yǎng)什么能力的方式1.美的概念2.培養(yǎng)審美能力4第二章自然美1.人與自然關(guān)系的變遷2.中西方自然審美觀念3.自然美的表現(xiàn)形式4.自然美的萬千形態(tài)1.“傳播綠色文明”生態(tài)活動2.自然攝影展1.中西方自然審美觀念2.自然美的表現(xiàn)形式3.自然美的萬千形態(tài)1.中西方自然審美觀念2.事物之美、風(fēng)景之美、生態(tài)之美4第三章藝術(shù)美1.繪畫之美2.書法之美3.音樂之美4.舞蹈之美5.建筑之美創(chuàng)作藝術(shù)作品1.繪畫藝術(shù)的色彩、線條、構(gòu)圖、布局、表現(xiàn)、象征2.書法的線條、筆法、結(jié)構(gòu)、章法3.音樂情感的表達(dá)與演繹4.舞蹈的形、律、情5.建筑的結(jié)構(gòu)、空間、裝飾、色彩、文化、意境1.中西方藝術(shù)作品的起源與發(fā)展2.藝術(shù)作品的鑒賞3.書法的發(fā)展與鑒賞7第四章文學(xué)美1.詩歌之美2.散文之美3.小說之美4.戲劇之美寫信與名人對話1.詩歌、散文、小說、戲劇的起源與發(fā)展2.詩歌、散文、小說、戲劇等作品的鑒賞1.文學(xué)作品的鑒賞5第五章生活美1.服飾之美2.生活用具之美3.飲食之美1.生活分享會2.傳統(tǒng)服飾搭配1.服飾的發(fā)展2.生活用具的發(fā)展3.飲食之美1.傳統(tǒng)服飾的發(fā)展與文化2.生活用具的功能、工藝、造型3、飲食品鑒7第六章科技美1.科技與美2.科技發(fā)展3.對科技的人文反思創(chuàng)新設(shè)計1.科技之美的表現(xiàn)2.古今科技發(fā)展3.反思科技發(fā)展引起的問題1.科技之美的表現(xiàn)2.反思科技發(fā)展引起的問題6第七章社會美1.人之美2.禮儀之美3.法治之美了解與“我”相關(guān)的法律1.人之美的表現(xiàn)2.禮儀的魅力3.古今法治1.人之美的表現(xiàn)2.古今法治4學(xué)時分配章節(jié)學(xué)時分配教師講授實訓(xùn)或討論小結(jié)/習(xí)題課第一章美與美育31第二章自然美31第三章藝術(shù)美61第四章文學(xué)美41第五章生活美61第六章科技美51第七章社會美31總計307共計37教學(xué)方法與手段(一)理論講授《大學(xué)美育》的理論基礎(chǔ)非常豐富,在設(shè)計課程的具體內(nèi)容時,圍繞什么是美?什么是美育?如何培養(yǎng)美育?……出發(fā),全面講解美、美學(xué)、美育,以及藝術(shù)美、生活美、自然美、文學(xué)美、科技美、社會美等內(nèi)容,建立起對美學(xué)的基本認(rèn)識,培養(yǎng)自己的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)創(chuàng)造力,具備一定的審美能力。(二)案例分析《大學(xué)美育》是一門涵蓋范圍非常廣的課程。除了理論知識的講授外,在教學(xué)實踐中,還提供了大量的經(jīng)典作品,通過對經(jīng)典作品的分析和鑒賞,讓學(xué)生更好地理解理論知識,能夠從審美的角度去觀察、分析、理解事物,具備一定的審美能力。此外,這種方式也有利于降低接受門檻,將課程從晦澀的美學(xué)理論中解放出來,對調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與興趣有重要作用,對素養(yǎng)的培養(yǎng)也起到促進(jìn)作用。(三)課堂討論與鑒賞每個章節(jié)中均設(shè)置了“課堂活動”版塊,學(xué)生可進(jìn)行討論,并當(dāng)場給出自己的答案,教師現(xiàn)場進(jìn)行點(diǎn)評和講解。(四)綜合實訓(xùn)每一個章節(jié)的最后均設(shè)計了“發(fā)現(xiàn)·探索”板塊,該板塊的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生參與審美實踐,學(xué)生可以自主選擇,自己實施或者小組集體實施,最后撰寫審美實踐報告,向全班同學(xué)展示并由教師評價,在這樣的實踐項目展開過程中,學(xué)生一方面能夠?qū)嶋H體驗美,自己創(chuàng)造美,加深對于美的理解和感悟,另一方面能夠有運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)知識的機(jī)會,以實踐獲得的“第一手經(jīng)驗”對照課堂上獲得的“二手知識”真正將知識內(nèi)化吸收,形成自己的美學(xué)素養(yǎng)。教材及主要參考書1.本課程使用教材:《大學(xué)美育》人民郵電出版社,2024年2.主要參考書:[[1]莊維嘉,張春田.大學(xué)美育[M].北京:人民郵電出版社,2023.[2]霍巧蓮,何齊宗.我國生態(tài)美育研究:緣起、進(jìn)展與前瞻[J].美育學(xué)刊,2023,14(4):12-19.[3]?沙家強(qiáng).大學(xué)美育十六講[M].北京:高等教育出版社,2019.[4]陳元貴.大學(xué)美育[M].北京:高等教育出版社,2014.[5]杜衛(wèi).美育學(xué)概論[M].北京:高等教育出版社,2023.[6]王一川.大學(xué)美育[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2021.[7]陳沛捷,黃斌斌,吳櫻子.大學(xué)美育[M].北京:清華大學(xué)出版社,2022.[8]宗白華.美學(xué)散步[M].上海:上海人民出版社,1981.[9]李澤厚.華夏美學(xué)[M].天津:天津社會科學(xué)院出版社,2021.[10]祁志祥.“意境”:中國古代詩學(xué)的美本體范疇[J].廣東社會科學(xué),2019(6):8.[11]劉瑩.對我國古典文學(xué)美的探究[J].學(xué)理論,2013(3):2.[12]毛宣國.中國古代藝術(shù)的意象之美[J].中國文藝評論,2021(7)

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