第三節(jié)《智能小夜燈》利用scratch測(cè)控板模擬聲光控?zé)?教學(xué)設(shè)計(jì)　河南音像社信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第三節(jié)《智能小夜燈》利用scratch測(cè)控板模擬聲光控?zé)艚虒W(xué)設(shè)計(jì)河南音像社信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三節(jié)《智能小夜燈》利用scratch測(cè)控板模擬聲光控?zé)艚虒W(xué)設(shè)計(jì)河南音像社信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材分析本節(jié)課是河南音像社信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)的第三節(jié)內(nèi)容，主題為“智能小夜燈”。課程將利用Scratch測(cè)控板模擬聲光控?zé)簦荚谂囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。

課程內(nèi)容分為三個(gè)部分：

1.**聲光控?zé)粼斫榻B**：首先，講解聲光控?zé)舻幕驹砗凸ぷ鞣绞?，讓學(xué)生了解智能照明系統(tǒng)的基本構(gòu)成。

2.**Scratch測(cè)控板模擬聲光控?zé)?*：通過Scratch軟件，模擬聲光控?zé)舻墓ぷ髁鞒?，包括聲音檢測(cè)、光線檢測(cè)和燈光控制等環(huán)節(jié)。學(xué)生將親自動(dòng)手編寫程序，體驗(yàn)智能控制的樂趣。

3.**創(chuàng)意制作與展示**：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，利用廢舊材料制作一個(gè)簡(jiǎn)易的智能小夜燈模型，并進(jìn)行展示和分享。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.**技術(shù)意識(shí)與應(yīng)用**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)聲光控?zé)舻脑恚私庑畔⒓夹g(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)知。同時(shí)，通過Scratch軟件模擬聲光控?zé)?，讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本操作技能，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。

2.**創(chuàng)新思維與解決問題**：在創(chuàng)意制作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，利用廢舊材料制作智能小夜燈模型。通過這一過程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和問題解決能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

3.**團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流表達(dá)**：在創(chuàng)意制作和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分組合作，共同完成作品。這一過程有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，提高學(xué)生的組織協(xié)調(diào)和表達(dá)能力。

4.**社會(huì)責(zé)任與公民意識(shí)**：通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)生將了解信息技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的重要作用，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)人們生活的影響。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，激發(fā)學(xué)生為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的熱情。

5.**審美情趣與生活品質(zhì)**：在創(chuàng)意制作環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何將科技與藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)作出既實(shí)用又美觀的作品。這一過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高生活品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.**聲光控?zé)艄ぷ髟淼睦斫?*：學(xué)生可能難以理解聲光控?zé)舻墓ぷ髟?，包括聲音檢測(cè)、光線檢測(cè)和燈光控制的邏輯關(guān)系。

2.**Scratch軟件的使用**：對(duì)于初次接觸Scratch軟件的學(xué)生來說，如何使用Scratch軟件模擬聲光控?zé)舻墓ぷ髁鞒炭赡軙?huì)成為難點(diǎn)。

3.**創(chuàng)意制作與展示**：學(xué)生可能缺乏創(chuàng)意和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在創(chuàng)意制作和展示環(huán)節(jié)遇到困難。

解決辦法：

1.**聲光控?zé)艄ぷ髟淼睦斫?*：通過生動(dòng)形象的動(dòng)畫演示和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀地理解聲光控?zé)舻墓ぷ髟?。同時(shí)，采用問題導(dǎo)向的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。

2.**Scratch軟件的使用**：提前為學(xué)生提供Scratch軟件的入門教程，讓學(xué)生提前熟悉軟件的基本操作。在課堂上，采用逐步引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生跟隨老師的步驟進(jìn)行操作，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

3.**創(chuàng)意制作與展示**：提供一些創(chuàng)意制作的參考案例，激發(fā)學(xué)生的靈感。在制作過程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，互相借鑒和交流創(chuàng)意。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不怕失敗，勇于表達(dá)自己的想法。

突破策略：

1.**小組合作學(xué)習(xí)**：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相幫助，共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。

2.**個(gè)性化指導(dǎo)**：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

3.**實(shí)踐操作與反思**：通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)和技能。在操作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高解決問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.**講授法**：采用生動(dòng)有趣的講授方式，講解聲光控?zé)舻幕驹砗蚐cratch軟件的使用方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

2.**討論法**：在講解過程中，設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的思維能力和問題解決能力。

3.**實(shí)驗(yàn)法**：通過實(shí)際操作Scratch軟件模擬聲光控?zé)舻墓ぷ髁鞒?，讓學(xué)生親身體驗(yàn)信息技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的魅力，提高他們的實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.**多媒體設(shè)備**：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示聲光控?zé)舻膶?shí)物圖片和動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生直觀地理解工作原理。

2.**教學(xué)軟件**：使用Scratch軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在操作過程中掌握軟件的使用方法，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

3.**網(wǎng)絡(luò)資源**：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程和參考資料，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)素材，拓展他們的知識(shí)面。

在教學(xué)中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。同時(shí)，注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)和技能，提高他們的實(shí)踐能力。通過多種教學(xué)方法和手段的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料（PPT、視頻等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞聲光控?zé)粼?，設(shè)計(jì)一系列啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用微信群功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聲光控?zé)粼怼?/p>

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至微信群或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解聲光控?zé)粼恚瑸檎n堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事或視頻引入聲光控?zé)粼?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聲光控?zé)粼?，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)聲光控?zé)粼淼膽?yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解聲光控?zé)粼怼?/p>

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解聲光控?zé)粼恚莆障嚓P(guān)技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)聲光控?zé)粼恚贾眠m量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與聲光控?zé)粼硐嚓P(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聲光控?zé)粼砗拖嚓P(guān)技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

在課后，學(xué)生可以閱讀以下與聲光控?zé)粝嚓P(guān)的拓展材料，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解：

-"智能照明系統(tǒng)的原理與應(yīng)用"：介紹智能照明系統(tǒng)的基本構(gòu)成、工作原理以及在家庭、商業(yè)和工業(yè)中的應(yīng)用案例。

-"Scratch編程入門與實(shí)踐"：通過實(shí)例和項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生如何使用Scratch進(jìn)行編程，掌握基本的編程概念和技巧。

-"智能家居技術(shù)與發(fā)展趨勢(shì)"：探討智能家居技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，包括智能照明、智能安防、智能家電等方面。

-"可持續(xù)照明技術(shù)"：介紹可持續(xù)照明技術(shù)的發(fā)展，包括節(jié)能燈、LED照明等，以及它們?cè)诃h(huán)保和節(jié)能方面的優(yōu)勢(shì)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鞏固學(xué)習(xí)成果，學(xué)生可以進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)自己的智能小夜燈：利用廢舊材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)易的智能小夜燈模型。

-探索其他智能照明系統(tǒng)：研究市場(chǎng)上現(xiàn)有的智能照明系統(tǒng)，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，并撰寫一份研究報(bào)告。

-編寫更多Scratch程序：利用Scratch軟件，嘗試編寫更多與智能照明相關(guān)的程序，如自動(dòng)調(diào)節(jié)亮度的燈、根據(jù)環(huán)境光線自動(dòng)開關(guān)的燈等。

-制作智能照明系統(tǒng)的演示文稿：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，制作一份關(guān)于智能照明系統(tǒng)的演示文稿，包括工作原理、應(yīng)用案例等。

這些拓展閱讀材料和課后活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，還能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高他們的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將圍繞“智能小夜燈”的主題，突出聲光控?zé)舻墓ぷ髟砗蚐cratch軟件模擬聲光控?zé)舻牧鞒?。板書將包括以下幾個(gè)部分：

1.**主題**：在黑板中央書寫“智能小夜燈”作為主題，吸引學(xué)生的注意力。

2.**聲光控?zé)艄ぷ髟?*：在主題下方，用簡(jiǎn)潔的圖形和文字描述聲光控?zé)舻墓ぷ髟恚曇魴z測(cè)、光線檢測(cè)和燈光控制的邏輯關(guān)系。

3.**Scratch模擬流程**：在聲光控?zé)艄ぷ髟淼挠覀?cè)，用流程圖的形式展示Scratch軟件模擬聲光控?zé)舻墓ぷ髁鞒?，包括聲音檢測(cè)、光線檢測(cè)和燈光控制的步驟。

4.**創(chuàng)意制作提示**：在流程圖的下方，提供創(chuàng)意制作提示，鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用廢舊材料制作簡(jiǎn)易的智能小夜燈模型。

5.**關(guān)鍵概念**：在板書的底部，用突出的字體標(biāo)注本節(jié)課的關(guān)鍵概念，如“聲光控?zé)簟?、“Scratch模擬”等，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

板書設(shè)計(jì)將注重條理清晰、簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)加入一些藝術(shù)元素，如彩色圖形、圖標(biāo)等，以提高學(xué)生的興趣。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以直觀地了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，更好地理解和掌握知識(shí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的聲光控?zé)粝到y(tǒng)：學(xué)生需要利用廢舊材料，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)易的聲光控?zé)粝到y(tǒng)。在制作過程中，學(xué)生需要考慮聲音檢測(cè)、光線檢測(cè)和燈光控制的邏輯關(guān)系，并記錄設(shè)計(jì)過程和心得體會(huì)。

-編寫Scratch程序模擬聲光控?zé)簦簩W(xué)生需要利用Scratch軟件，編寫一個(gè)模擬聲光控?zé)舻暮?jiǎn)單程序。程序需要包括聲音檢測(cè)、光線檢測(cè)和燈光控制的功能，并要求學(xué)生展示程序的運(yùn)行效果。

-撰寫關(guān)于智能照明系統(tǒng)的報(bào)告：學(xué)生需要撰寫一份關(guān)于智能照明系統(tǒng)的報(bào)告，內(nèi)容包括智能照明系統(tǒng)的定義、工作原理、應(yīng)用案例等。學(xué)生需要通過查閱相關(guān)資料，總結(jié)智能照明系統(tǒng)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。

2.作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。反饋可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

-設(shè)計(jì)過程和心得體會(huì)：檢查學(xué)生設(shè)計(jì)的聲光控?zé)粝到y(tǒng)的合理性，提出改進(jìn)意見，并引導(dǎo)學(xué)生分享設(shè)計(jì)過程中的心得體會(huì)。

-Scratch程序的正確性和完整性：檢查學(xué)生編寫的Scratch程序的邏輯性和功能性，指出程序中可能存在的問題，并提供修改建議。

-報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容：評(píng)價(jià)學(xué)生撰寫的智能照明系統(tǒng)報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，指出報(bào)告中的不足之處，并給出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次“智能小夜燈”的教學(xué)中，我意識(shí)到學(xué)生在理解聲光控?zé)舻墓ぷ髟砗屠肧cratch軟件模擬聲光控?zé)舻牧鞒谭矫娲嬖谝欢ǖ睦щy。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

-在講解聲光控?zé)艄ぷ髟頃r(shí)，我意識(shí)到學(xué)生對(duì)于聲音檢測(cè)、光線檢測(cè)和燈光控制的邏輯關(guān)系理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多實(shí)例和圖示，以幫助學(xué)生更直觀地理解這些概念。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以提高他們的理解能力。

-在Scratch軟件模擬聲光控?zé)舻牧鞒谭矫妫野l(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)軟件的操作不夠熟練。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提前為學(xué)生提供Scratch軟件的入門教程，讓他們?cè)谡n前提前熟悉軟件的基本操作。同時(shí)，我還會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)更多實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

-在創(chuàng)意制作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生缺乏創(chuàng)意和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多創(chuàng)意制作的參考案例，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不怕失敗，勇于表達(dá)自己的想法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：“智能家居技術(shù)入門”：介紹智能家居的基本概念、系統(tǒng)構(gòu)成、工作原理及其在家庭生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：“智能照明系統(tǒng)的工作原理”：通過動(dòng)畫演示和實(shí)際案例，展示智能照明系統(tǒng)的工作原理和優(yōu)勢(shì)。

-電子書籍：“Scratch編程