2023年泉港區(qū)初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查語(yǔ)文試卷

12023〔試卷總分值：150分 考試時(shí)間：120分鐘〕答案寫在答題卡上一、積存與運(yùn)用〔21分〕古詩(shī)文默寫。(12分)關(guān)關(guān)雎鳩， 。〔《關(guān)雎》〕，山島竦峙?！病队^滄?！贰成⑷胫楹煗窳_幕， 。〔《白雪歌送武判官歸京》〕，甲光向日金鱗開?！病堆汩T太守行》〕可憐身上衣正單， (《賣炭翁》)了卻君王天下事， 《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之〕， 《陋室銘中表現(xiàn)陋室仆人交往之雅的句子： ， 。《出師表中陳述作者臨危受命的名句是： ， 。下面的表述內(nèi)容，的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔2分〕杜甫是唐代詩(shī)人，號(hào)稱“詩(shī)仙”，他的詩(shī)作總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過程。迅。果戈里、蘇霍姆林斯基、馬丁·路德·金。了比方手法。依據(jù)要求答復(fù)以下問題。〔7分〕2023年2023年5月12日是“5·12”汶川地震十周年紀(jì)念日。經(jīng)受過汶川地震的洗禮，中國(guó)社會(huì)志愿精神wèi〔 〕為大觀，公共參與幾成常態(tài)，公益組織得到更充分的標(biāo)準(zhǔn)培育正是此次洗禮讓志愿者成了災(zāi)難救援合作網(wǎng)絡(luò)中的重要一環(huán)，讓民眾成了促進(jìn)慈善透亮的主力，讓命運(yùn)共同體意識(shí)更加甲〔A.深入人心B.贏得民心〕。十年了，中國(guó)社會(huì)的這份成長(zhǎng)，無疑是對(duì)逝者的告wèi〔 〕，也是對(duì)生命價(jià)值最好的稱量。時(shí)間消逝，生活連續(xù)！在今日，我們祭diàn汶川地震中的逝者，是為了表達(dá)對(duì)生命的乙〔A.敬重 的幸福。給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音或依據(jù)拼音寫出漢字?！?分〕wèi〔 〕為大觀 告wèi〔 〕祭diàn( )為文中甲、乙兩處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)〔只填序號(hào)〕?！?分〕甲選〔 〕 乙選〔 〕劃線句子有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。〔2分〕原句：公益組織得到更充分的標(biāo)準(zhǔn)、培育。修改句：二、閱讀〔69分〕〔一〕閱讀詩(shī)歌，完成以下題目?！?〕文天祥惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。4.下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3〕已經(jīng)接近尾聲，南宋幾近滅亡。染力強(qiáng)，也示意國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)嚴(yán)密相連。為正義事業(yè)而奮斗獻(xiàn)身。身的患病，渲染了憂憤悲苦、消極消沉的情調(diào)。5〔2〕〔二〕6--9題。〔17〕計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不行屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。〔宋濂《送東陽(yáng)馬生序》節(jié)選〕①外兄：表兄。②句讀：古人稱文詞之間該停頓的地方叫“句”或“讀”，相當(dāng)于現(xiàn)在的標(biāo)點(diǎn)。③南英輩：指艾南英等三人，與陳際泰被合稱為“臨川四才子”。④經(jīng)生：泛指研讀經(jīng)書的書生。屏人竊誦。從外兄①所獲《書經(jīng)》，四角已漫滅，且無句讀②，自以意識(shí)別之。十歲，于外家藥籠中見《詩(shī)經(jīng)》，取而疾走。父見之，怒，督往田，所踞高阜而哦遂畢身不忘。久之，返臨川，與南英輩③以時(shí)文名天下。其為文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至萬首。經(jīng)生④舉業(yè)之富，無假設(shè)際①外兄：表兄。②句讀：古人稱文詞之間該停頓的地方叫“句”或“讀”，相當(dāng)于現(xiàn)在的標(biāo)點(diǎn)。③南英輩：指艾南英等三人，與陳際泰被合稱為“臨川四才子”。④經(jīng)生：泛指研讀經(jīng)書的書生。6.解釋文中加點(diǎn)的詞?！?6.解釋文中加點(diǎn)的詞?！?〕以是人多以書余 假：慕圣賢之道 益：與南英輩以時(shí)文天下 名：無際泰者 假設(shè)：7.以下對(duì)文中劃線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔A．則攜至田/所踞高阜而哦/遂畢/身不忘B．則攜至田/所踞高阜而哦/遂/畢身不忘C．則攜至田所/踞高阜而哦/遂/畢身不忘D．則攜至田所/踞高阜而哦/遂畢/身不忘8.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。〔6分〕〔1〕故余雖愚，卒獲有所聞?！场?〕〔2〕自以意識(shí)別之遂通其義。9.甲乙兩文都寫年輕時(shí)求學(xué)的經(jīng)受，請(qǐng)結(jié)合兩文簡(jiǎn)要說說如何才能學(xué)有所獲，學(xué)有所成。〔4分〕〔三〕10—14〔22〕節(jié)節(jié)草青青吉文橋看不到節(jié)節(jié)草。十五年赤腳醫(yī)生。幕之中。別看母親尋常面孔嚴(yán)峻，但我知道，她心地和氣，即使雨大風(fēng)狂，逢叫必出診。風(fēng)雨交加的夜晚，年幼的我總是為母親深夜出診擔(dān)驚受怕。院分娩。象：母親真宏大，母親就是英雄?、抟嗝褚噌t(yī)的赤腳醫(yī)生，肩負(fù)著醫(yī)療與防疫兩副重?fù)?dān)，母親常常既要坐診、我心疼母親，為她擔(dān)憂，但羞于言表，只能把對(duì)母親的愛埋在稚嫩的心里。假的一天，一位就醫(yī)者候診半日，母親始終未歸?？椿颊呓辜被丶业臉幼?，我就問，您什么病呀？他說得了瘧疾。我說，這病見多啦，我會(huì)看！說著，我站上凳藥片給他，并叮囑他第一頓加倍服用，他連連點(diǎn)頭道謝地走了。沒幾日，那位患地對(duì)我說，幫助人是好事，但看病不是孩子能做的事，假設(shè)把藥下錯(cuò)了、病人吃出問題，那是人命關(guān)天的大事，醫(yī)生是能讓病人真正放心的人！母親的告誡，讓我此后再也沒有做過那樣魯莽的“好事”。⑧7080家成為當(dāng)?shù)亓钊似G羨的首批萬元戶成為勤勞致富的典范戶！長(zhǎng)，生活自理有質(zhì)量，真是個(gè)奇跡！涌流。的秉性，都是她留給我們的人生正色！〔20230509〕以下對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔3分〕B.母親由于診病太忙，疏于對(duì)我的關(guān)愛，幼小的我對(duì)母親心生不滿。D.母親身患絕癥，但她照舊樂觀樂觀，與病魔作不屈的抗?fàn)帯Ｒ罁?jù)提示，概括母親富有傳奇顏色一生?！?分〕苦澀童年→ →助產(chǎn)培訓(xùn)→- →相夫教子→品嘗語(yǔ)言。〔3分〕被稱作“葉先生”的母親則簡(jiǎn)潔之中?！蔡崾荆簭募狱c(diǎn)字角度賞析句子〕家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿；家風(fēng)差，難免殃及子孫、貽害社會(huì)。家國(guó)為本，家風(fēng)正則民族興。母親的身上哪些好秉性對(duì)作者產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，結(jié)合全文簡(jiǎn)要說說？〔4〕作者為什么以“節(jié)節(jié)草青青”為題？〔4分〕〔四〕15-17〔10〕某本書而慚愧，更不會(huì)因讀過某本書而自傲。其實(shí)，世界上沒有難讀的書，只有與你無緣的書。讀書就跟吃飯穿衣一樣，“跟風(fēng)閱讀”并不行取。但現(xiàn)在“跟風(fēng)閱讀”似乎已經(jīng)成了風(fēng)氣。拜社交媒體所見所左右，“既然有人說好，那就去讀讀看”。2023〔不含課本〕。10%90%當(dāng)年發(fā)行量超百萬冊(cè)的書沒202330193法就是很多名家推舉的“順藤摸瓜讀書法”。海中尋查找覓，直到找到那本讓你心動(dòng)的書。以下理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔3分〕之一。暢銷書排行榜。需要急躁和堅(jiān)持。(3分)結(jié)合整篇文章，談?wù)勀阌X得應(yīng)怎樣選擇適合自己的書？(4分)〔五〕18-20〔10〕益多元化，從讀紙質(zhì)書到讀電子書，再到如今的“聽書”(即有聲閱讀)，當(dāng)碎片化的時(shí)間成為互聯(lián)網(wǎng)爭(zhēng)奪的重點(diǎn)后，用耳朵代替眼睛，正在讓閱讀有了更多可能。記者采訪讀者和業(yè)內(nèi)人士了解到，有聲閱讀確實(shí)被越來越多的人歡送，成為閱讀的增長(zhǎng)點(diǎn)。何謂有聲閱讀？中國(guó)聞出版爭(zhēng)論院出版爭(zhēng)論所所長(zhǎng)徐升國(guó)說，是指通過有聲方式，包括通過錄音帶、CD、有聲讀書機(jī)、播送、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音播報(bào)如移動(dòng)評(píng)與圖書介紹等”?！静牧隙拷陙韲?guó)內(nèi)有聲書市場(chǎng)也表現(xiàn)驚人。據(jù)業(yè)內(nèi)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，202332.4202336.7%，粗略估算，315，‘聽書’這一形式已經(jīng)被越來越多人承受”。不過，仍有一些讀者不習(xí)慣這種閱讀方式。蔣斌(化名)說，自己始終以看質(zhì)書是看著最舒適的，有利于集中精力。而且‘有聲讀物’內(nèi)容不全，有些書沒有，有些課程設(shè)置不科學(xué)，聽起來不好理解”。的形式”“沒有感興趣的內(nèi)容”“不了解有什么聽書渠道”“聽書付費(fèi)比較高”“聽書平臺(tái)技術(shù)不過關(guān)”，也是制約國(guó)民聽書的因素?！静牧先康谑宕稳珖?guó)國(guó)民閱讀調(diào)查中有關(guān)“聽書率”的調(diào)查數(shù)據(jù)以下理解和分析，不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔3分〕閱讀。睛，更好利用碎片化時(shí)間。費(fèi)比較高、不了解聽書渠道。30%以上，進(jìn)展態(tài)勢(shì)很好。閱讀材料三，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說未成年人群體的有聲閱讀狀況?！?分〕〔4分〕〔六〕名著閱讀?！?〕21.推斷題〔對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”〕〔3〕《西游記》中，行者在五莊觀竊了人參果，打倒人參樹，大鬧五莊觀，加上八戒一旁挑唆離間，唐僧最終把行者逐回花果山。〔 〕《繁星﹒春水》中的詩(shī)句“春天的早/怎樣的得意呢/融洽的風(fēng)/強(qiáng)揚(yáng)的衣袖/靜悄的心情”表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊頌。〔 〕受盡舅媽凌辱，帶著厭惡、仇恨離開里德家；長(zhǎng)大后，簡(jiǎn)﹒愛面對(duì)晚景凄涼的舅媽，送她走完人生最終時(shí)間?！?〕閱讀下面語(yǔ)段，按要求作答?！?分〕的火雜雜。吳用便把手將髭須一摸。……嚇得小嘍羅們目瞪