16《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》第一課時(shí)（教案）2023-2024學(xué)年部編版語文一年級(jí)下冊(cè)

16《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》第一課時(shí)（教案）2023-2024學(xué)年部編版語文一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：語文一年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年3月24日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.理解《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》這個(gè)故事的內(nèi)容和情節(jié)，并能夠用自己的話復(fù)述故事。

2.識(shí)別故事中的動(dòng)物角色，了解它們的特征和習(xí)性。

3.學(xué)習(xí)和運(yùn)用故事中的語言表達(dá)方式，如“嘰嘰喳喳”、“沙沙沙”等，豐富自己的語言表達(dá)。

4.感受故事的趣味性，培養(yǎng)對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。

5.通過討論和分享，提高合作和交流的能力。

6.培養(yǎng)觀察力和想象力，通過故事中的動(dòng)物王國(guó)，想象動(dòng)物們開會(huì)討論的情景。

7.學(xué)習(xí)正確的閱讀姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

8.通過故事中的情節(jié)，理解動(dòng)物們互相幫助、共同解決問題的精神，培養(yǎng)合作和團(tuán)結(jié)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，包括對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的閱讀理解能力。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基礎(chǔ)漢字，能夠拼讀簡(jiǎn)單的句子。在故事方面，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的童話故事，對(duì)故事的基本結(jié)構(gòu)有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)故事和動(dòng)物通常有著濃厚的興趣，這有助于他們對(duì)《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》這個(gè)故事的閱讀和理解。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的語言表達(dá)能力和想象力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一年級(jí)的學(xué)生更傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)和參與式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于學(xué)生年齡較小，他們可能在閱讀理解上存在一定的困難，特別是在理解故事中的隱喻和深層含義方面。此外，一年級(jí)的學(xué)生在語言表達(dá)和寫作方面可能還不夠成熟，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。此外，他們可能需要幫助來理解故事中的道德寓意，如合作和團(tuán)結(jié)的重要性。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，選擇講授法、討論法、情景教學(xué)法等教學(xué)方法。首先，通過講授法向?qū)W生介紹《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》這個(gè)故事的背景，幫助學(xué)生理解故事的基本情節(jié)。然后，運(yùn)用討論法組織學(xué)生就故事中的角色、情節(jié)和寓意進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。此外，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生扮演故事中的角色，模擬動(dòng)物們開會(huì)的情景，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇故事中的一個(gè)動(dòng)物角色進(jìn)行扮演。學(xué)生需根據(jù)故事情節(jié)，設(shè)計(jì)對(duì)話和動(dòng)作，展示動(dòng)物們?cè)陂_會(huì)時(shí)的情景。通過角色扮演，讓學(xué)生更加深入地理解故事內(nèi)容，提高學(xué)生的口語表達(dá)和合作能力。

（2）動(dòng)物特征繪畫：讓學(xué)生根據(jù)故事中動(dòng)物的描述，繪制動(dòng)物的形象。在繪畫過程中，學(xué)生可以充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己心目中的動(dòng)物形象。這一活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力。

（3）動(dòng)物王國(guó)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)物王國(guó)游戲，讓學(xué)生在游戲中了解動(dòng)物的特征和習(xí)性。游戲規(guī)則如下：每位學(xué)生抽取一張動(dòng)物卡片，根據(jù)卡片上的提示，模仿該動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。其他學(xué)生需猜測(cè)該學(xué)生扮演的是哪種動(dòng)物。通過游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高合作和交流能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示故事中的動(dòng)物形象、情節(jié)和寓意。課件中的圖片和文字應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，有利于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》相關(guān)的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受故事情節(jié)，提高學(xué)生的觀看興趣。

（3）在線工具：利用在線動(dòng)物百科全書等資源，讓學(xué)生自主查閱故事中動(dòng)物的詳細(xì)信息，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

（4）動(dòng)物卡片：制作一套動(dòng)物卡片，每張卡片上印有動(dòng)物的形象、名稱和特征。學(xué)生在課堂上可以隨時(shí)查閱，方便學(xué)習(xí)和記憶。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

1.學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》的故事文本，引導(dǎo)學(xué)生提前閱讀，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“故事中有哪些動(dòng)物角色？它們?cè)陂_會(huì)討論什么問題？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好預(yù)習(xí)。

2.教師備課：

-深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)物角色，培養(yǎng)合作精神。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具，如PPT、動(dòng)物卡片等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、動(dòng)物特征繪畫等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-通過展示《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》的圖片或視頻片段，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題，如“動(dòng)物們?yōu)槭裁匆_會(huì)？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2.回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的童話故事，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提問檢查學(xué)生對(duì)童話故事的理解，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

1.知識(shí)講解：

-講解《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》的故事情節(jié)，介紹主要?jiǎng)游锝巧?/p>

-突出重點(diǎn)，如動(dòng)物們的特征、開會(huì)討論的問題等。

2.互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生討論動(dòng)物們開會(huì)的原因和結(jié)果。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.技能訓(xùn)練：

-通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握故事情節(jié)的復(fù)述方法。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)故事。

4.總結(jié)歸納：

-在新課結(jié)束后，總結(jié)故事情節(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

1.隨堂練習(xí)：

-發(fā)放隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，共同解決練習(xí)中的問題。

2.錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行訂正和講解。

-分析錯(cuò)誤原因，幫助學(xué)生避免類似錯(cuò)誤。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

1.知識(shí)拓展：

-介紹與動(dòng)物相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)等社會(huì)問題。

2.情感升華：

-結(jié)合故事，引導(dǎo)學(xué)生思考人與動(dòng)物的關(guān)系。

-讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)師生交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.總結(jié)回顧：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)繼續(xù)努力。

2.布置作業(yè)：

-布置課后作業(yè)，如繪制動(dòng)物角色、復(fù)述故事等。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物百科全書：提供各種動(dòng)物的基本信息，如生活習(xí)性、棲息地等，幫助學(xué)生深入了解不同的動(dòng)物。

-動(dòng)物故事繪本：選擇與動(dòng)物相關(guān)的繪本故事，讓學(xué)生在閱讀中了解動(dòng)物的生活和習(xí)性，培養(yǎng)閱讀興趣。

-動(dòng)物紀(jì)錄片：觀看與動(dòng)物相關(guān)的紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》、《藍(lán)色星球》等，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境和生存狀態(tài)。

-動(dòng)物保護(hù)網(wǎng)站：介紹動(dòng)物保護(hù)的重要性和方法，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的意義，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)案例：分享一些動(dòng)物保護(hù)的成功案例，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際效果，激發(fā)他們的參與熱情。

2.拓展建議：

-參觀動(dòng)物園：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，讓他們近距離觀察動(dòng)物，了解動(dòng)物的生活習(xí)性，培養(yǎng)他們的觀察力和興趣。

-參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)，如清理環(huán)境、救助受傷動(dòng)物等，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛心。

-制作動(dòng)物保護(hù)海報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，制作動(dòng)物保護(hù)海報(bào)，提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-動(dòng)物觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在生活中觀察到的動(dòng)物，分享他們的觀察心得，培養(yǎng)他們的觀察力和寫作能力。

-動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)他們對(duì)動(dòng)物知識(shí)的掌握程度，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-動(dòng)物保護(hù)主題班會(huì)：組織學(xué)生開展動(dòng)物保護(hù)主題班會(huì)，分享動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-參觀動(dòng)物保護(hù)組織：組織學(xué)生參觀動(dòng)物保護(hù)組織，了解動(dòng)物保護(hù)工作的實(shí)際情況，激發(fā)他們的參與熱情。

-參與動(dòng)物保護(hù)公益活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)公益活動(dòng)，如捐款、義賣等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.故事主題：《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》

2.主要?jiǎng)游锝巧邯{子、兔子、狐貍、猴子、大象等

3.故事情節(jié)：動(dòng)物們開會(huì)討論問題，互相幫助，共同解決問題

4.重點(diǎn)詞匯：嘰嘰喳喳、沙沙沙、動(dòng)物王國(guó)、開會(huì)、討論、幫助、解決問題

5.故事寓意：團(tuán)結(jié)合作、互相幫助、共同進(jìn)步

板書設(shè)計(jì)：

```

《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》

-------------------

主要?jiǎng)游锝巧?/p>

獅子、兔子、狐貍、猴子、大象等

故事情節(jié)：

動(dòng)物們開會(huì)討論問題，

互相幫助，共同解決問題

重點(diǎn)詞匯：

嘰嘰喳喳、沙沙沙、

動(dòng)物王國(guó)、開會(huì)、討論、

幫助、解決問題

故事寓意：

團(tuán)結(jié)合作、互相幫助、共同進(jìn)步

```

板書設(shè)計(jì)以故事主題為中心，突出主要?jiǎng)游锝巧凸适虑楣?jié)，同時(shí)標(biāo)注重點(diǎn)詞匯和故事寓意，使學(xué)生能夠直觀地了解故事的主要內(nèi)容和寓意。板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)-繪制《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》中的動(dòng)物角色，并用自己的話描述它們的特點(diǎn)。

-復(fù)述《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》的故事情節(jié)，用自己的話表達(dá)。

-根據(jù)故事內(nèi)容，寫一段關(guān)于動(dòng)物們互相幫助、共同解決問題的對(duì)話。

-結(jié)合故事中的動(dòng)物王國(guó)，發(fā)揮想象力，寫一篇關(guān)于動(dòng)物們開會(huì)的短文。

-收集與故事中的動(dòng)物相關(guān)的信息，制作一份動(dòng)物知識(shí)卡片。

2.詳細(xì)補(bǔ)充和說明舉例題型：

-題型一：繪制動(dòng)物角色

-舉例：畫出故事中的獅子，并描述它的特點(diǎn)。

-答案：獅子是森林之王，擁有威武的外表和強(qiáng)壯的身體，它的叫聲洪亮，是動(dòng)物王國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)者。

-題型二：復(fù)述故事情節(jié)

-舉例：用自己的話復(fù)述故事中的動(dòng)物們開會(huì)討論問題的情節(jié)。

-答案：動(dòng)物們聚集在森林中心的空地上，討論如何解決森林里的食物短缺問題。它們互相分享食物，最終找到了解決辦法。

-題型三：寫一段對(duì)話

-舉例：根據(jù)故事內(nèi)容，寫一段關(guān)于動(dòng)物們互相幫助、共同解決問題的對(duì)話。

-答案：獅子說：“我們需要找到更多的食物來源，否則森林里的動(dòng)物們都會(huì)餓肚子。”猴子建議：“我們可以一起去尋找新的食物來源。”兔子提議：“我們可以共享食物，互相幫助?！贝笙笱a(bǔ)充：“我們可以分工合作，共同解決問題。”

-題型四：寫一篇短文

-舉例：結(jié)合故事中的動(dòng)物王國(guó)，發(fā)揮想象力，寫一篇關(guān)于動(dòng)物們開會(huì)的短文。

-答案：在一片茂密的森林里，動(dòng)物們召開了一場(chǎng)大會(huì)。獅子、兔子、狐貍、猴子和大象等動(dòng)物紛紛來到會(huì)場(chǎng)。他們圍坐在一起，討論如何解決森林里的食物短缺問題。經(jīng)過一番討論，他們決定分工合作，共同尋找新的食物來源。最終，他們找到了解決辦法，森林里的動(dòng)物們過上了幸福的生活。

-題型五：制作動(dòng)物知識(shí)卡片

-舉例：收集與故事中的動(dòng)物相關(guān)的信息，制作一份動(dòng)物知識(shí)卡片。

-答案：卡片上可以包括動(dòng)物的名字、特征、習(xí)性等相關(guān)信息。例如，獅子的卡片上可以寫：“獅子，森林之王，威武強(qiáng)壯，叫聲洪亮，是動(dòng)物王國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)者。”教學(xué)反思在《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》這節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，通過角色扮演和動(dòng)物特征繪畫的活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)故事中的動(dòng)物角色有了更深刻的理解。他們?cè)诎缪葜胁粌H能夠準(zhǔn)確地模仿動(dòng)物的行為和語言，還能夠在繪畫中展現(xiàn)動(dòng)物的形態(tài)特征。這表明學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，充分運(yùn)用了他們的想象力和創(chuàng)造力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摴适虑楣?jié)和動(dòng)物們的合作精神時(shí)，表現(xiàn)出了很好的合作和溝通能力。他們能夠相互傾