18 威尼斯的小艇 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

18威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教材分析

《18威尼斯的小艇》選自五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版第二單元，本單元以“走進(jìn)名著”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀名著，感受語(yǔ)言的魅力，體會(huì)不同的表達(dá)方式。本篇文章以生動(dòng)的筆觸描繪了威尼斯小艇的形態(tài)和作用，展現(xiàn)了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言優(yōu)美，對(duì)五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，既是對(duì)語(yǔ)言文字美的享受，也是對(duì)閱讀理解能力的挑戰(zhàn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句理解文本內(nèi)容，感受威尼斯小艇的獨(dú)特魅力，同時(shí)提升閱讀和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)展開(kāi)，包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)閱讀《18威尼斯的小艇》，學(xué)生應(yīng)能夠理解文本的主要內(nèi)容，感受作者語(yǔ)言的生動(dòng)形象，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句來(lái)理解文本。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行有效的表達(dá)和交流。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者的表達(dá)方式，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。同時(shí)，通過(guò)小組合作和課堂分享，提升學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

3.文化傳承與理解：通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生能夠了解威尼斯這座水上名城的文化特色，感受不同文化的魅力，培養(yǎng)跨文化理解和尊重。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生通過(guò)閱讀文本，欣賞作者的語(yǔ)言美，感受文章的意境，培養(yǎng)審美情趣。同時(shí)，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)力。

5.社會(huì)責(zé)任與實(shí)踐：學(xué)生通過(guò)了解威尼斯小艇的作用，理解其在社會(huì)生活中的重要性，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬威尼斯小艇的游覽，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)實(shí)踐意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，已經(jīng)具備了一定的詞匯量和閱讀理解能力，能夠獨(dú)立閱讀并理解簡(jiǎn)單的文本內(nèi)容。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和基本的句型結(jié)構(gòu)。此外，他們還具備一定的寫(xiě)作能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)閱讀不同類型的文本有較高的興趣。他們喜歡通過(guò)故事來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于生動(dòng)形象的語(yǔ)言有較強(qiáng)的感知能力。在學(xué)習(xí)上，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但仍然需要教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)。他們喜歡合作學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)小組討論和分享來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，他們喜歡參與實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀《18威尼斯的小艇》這篇文章時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些生詞和短語(yǔ)的理解存在困難，需要教師的解釋和指導(dǎo)。在理解文章的結(jié)構(gòu)和作者的寫(xiě)作手法上，學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，在寫(xiě)作練習(xí)中，學(xué)生可能在表達(dá)清晰和連貫性方面存在一定的困難，需要教師的指導(dǎo)和反饋。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。提前檢查教材的完整性和更新情況，確保每位學(xué)生都能獲得最新的學(xué)習(xí)資源。此外，準(zhǔn)備一些補(bǔ)充材料，如詞匯表、語(yǔ)法總結(jié)等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，同時(shí)也能增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。確保這些資源的準(zhǔn)確性和可靠性，避免使用過(guò)時(shí)或不準(zhǔn)確的信息。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。提前檢查實(shí)驗(yàn)器材是否齊全，是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行必要的維護(hù)和清潔。同時(shí)，準(zhǔn)備一些備用器材，以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。確保教室的整潔和舒適，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)安排，合理布置座位和空間，以促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和合作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備必要的教學(xué)工具，如黑板、白板、投影儀等。確保這些工具的正常運(yùn)行，以便在教學(xué)過(guò)程中使用。同時(shí)，準(zhǔn)備一些輔助教具，如卡片、模型、實(shí)物等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

6.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如參考書(shū)籍、在線課程、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。這些資源可以幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)，同時(shí)也能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。

7.學(xué)生分組：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，合理分組學(xué)生，以促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和互相學(xué)習(xí)。確保每個(gè)小組都有不同能力和背景的學(xué)生，以促進(jìn)互補(bǔ)和合作。

8.作業(yè)和練習(xí)：準(zhǔn)備一些與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)，以鞏固學(xué)生的知識(shí)和技能。確保作業(yè)和練習(xí)的難度適中，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

9.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如測(cè)試、問(wèn)卷、觀察表等，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教學(xué)效果。確保評(píng)價(jià)工具的科學(xué)性和公正性，以準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

10.反饋與支持：為學(xué)生提供及時(shí)的反饋和支持，幫助他們解決問(wèn)題和克服困難。確保學(xué)生能夠及時(shí)獲得教師的指導(dǎo)和建議，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)威尼斯小艇的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道威尼斯小艇是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于威尼斯小艇的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受威尼斯小艇的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹威尼斯小艇的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.威尼斯小艇基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解威尼斯小艇的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解威尼斯小艇的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹威尼斯小艇的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.威尼斯小艇案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解威尼斯小艇的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的威尼斯小艇案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解威尼斯小艇的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用威尼斯小艇解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論威尼斯小艇的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與威尼斯小艇相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)威尼斯小艇的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)威尼斯小艇的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括威尼斯小艇的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)威尼斯小艇在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用威尼斯小艇。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于威尼斯小艇的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)視野，推薦以下與威尼斯小艇相關(guān)的拓展閱讀材料：

《威尼斯的歷史與文化》：了解威尼斯的歷史背景，以及這座城市如何發(fā)展成為世界聞名的旅游勝地。這本書(shū)將幫助學(xué)生更好地理解威尼斯小艇在威尼斯城市生活中的重要性。

《威尼斯的水上交通》：深入探討威尼斯獨(dú)特的水上交通系統(tǒng)，包括威尼斯小艇的設(shè)計(jì)、制作和維護(hù)。這本書(shū)將為學(xué)生提供關(guān)于威尼斯小艇的更多技術(shù)細(xì)節(jié)。

《威尼斯的藝術(shù)家與作家》：介紹一些著名的藝術(shù)家和作家如何描繪威尼斯小艇，以及他們?cè)谧髌分腥绾畏从惩崴惯@座城市。這本書(shū)將幫助學(xué)生從藝術(shù)和文學(xué)的角度欣賞威尼斯小艇。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行以下活動(dòng)：

參觀威尼斯：如果有機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生親自前往威尼斯，乘坐威尼斯小艇，親身體驗(yàn)這座城市的魅力。這將幫助他們更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容，并激發(fā)他們對(duì)威尼斯小艇的興趣。

研究威尼斯小艇的歷史：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng)研究威尼斯小艇的歷史，了解它是如何發(fā)展成今天的樣子，以及它在威尼斯城市生活中的作用。

設(shè)計(jì)威尼斯小艇模型：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)威尼斯小艇的模型，這可以是一個(gè)藝術(shù)項(xiàng)目，也可以是一個(gè)科學(xué)項(xiàng)目。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生可以更好地理解威尼斯小艇的構(gòu)造和功能。

寫(xiě)作威尼斯小艇的故事：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于威尼斯小艇的故事。這個(gè)故事可以是現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)場(chǎng)景，也可以是一個(gè)虛構(gòu)的故事。通過(guò)寫(xiě)作，學(xué)生可以提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

參與威尼斯小艇的維護(hù)和保護(hù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與威尼斯小艇的維護(hù)和保護(hù)工作，例如加入志愿者組織，幫助清理威尼斯的水域，或者參與威尼斯小艇的保護(hù)活動(dòng)。這將培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。七、典型例題講解

例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述威尼斯小艇的特點(diǎn)。

答案：威尼斯小艇具有以下特點(diǎn)：

1.輕便：威尼斯小艇通常由木材或復(fù)合材料制成，重量輕，便于在水中快速移動(dòng)。

2.獨(dú)特設(shè)計(jì)：船體狹長(zhǎng)，船頭尖細(xì)，船尾寬闊，適合在狹窄的水道中行駛。

3.機(jī)動(dòng)性強(qiáng)：威尼斯小艇配備手動(dòng)或電動(dòng)驅(qū)動(dòng)裝置，操作靈活，可以快速轉(zhuǎn)彎和加速。

4.環(huán)保：威尼斯小艇使用電力驅(qū)動(dòng)，減少了對(duì)環(huán)境的污染。

5.文化象征：威尼斯小艇是威尼斯的標(biāo)志性交通工具，代表了這座城市獨(dú)特的水上文化。

例題2：請(qǐng)解釋威尼斯小艇在威尼斯城市生活中的重要性。

答案：威尼斯小艇在威尼斯城市生活中具有以下重要性：

1.交通工具：威尼斯小艇是威尼斯市民和游客的主要交通工具，連接了城市的各個(gè)島嶼。

2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展：威尼斯小艇促進(jìn)了旅游業(yè)的發(fā)展，吸引了大量游客前來(lái)體驗(yàn)和欣賞威尼斯的水上風(fēng)光。

3.文化傳承：威尼斯小艇是威尼斯文化的重要組成部分，代表了這座城市的歷史和傳統(tǒng)。

4.社會(huì)交流：威尼斯小艇不僅是交通工具，也是威尼斯市民社交和交流的平臺(tái)，促進(jìn)了社區(qū)的互動(dòng)和聯(lián)系。

例題3：請(qǐng)舉例說(shuō)明威尼斯小艇在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)。

答案：威尼斯小艇在實(shí)際應(yīng)用中具有以下優(yōu)勢(shì)：

1.環(huán)保：威尼斯小艇使用電力驅(qū)動(dòng)，減少了對(duì)環(huán)境的污染，有助于保護(hù)威尼斯的水質(zhì)和生態(tài)環(huán)境。

2.適應(yīng)性：威尼斯小艇適合在狹窄的水道中行駛，能夠靈活地在威尼斯錯(cuò)綜復(fù)雜的水路中穿行。

3.舒適性：威尼斯小艇通常配備舒適的座椅和遮陽(yáng)設(shè)施，為乘客提供舒適的乘坐體驗(yàn)。

4.安全性：威尼斯小艇通常由經(jīng)驗(yàn)豐富的船夫駕駛，他們熟悉水域情況，能夠確保乘客的安全。

5.觀光體驗(yàn)：威尼斯小艇提供了獨(dú)特的觀光體驗(yàn)，讓乘客能夠近距離欣賞威尼斯的建筑和歷史遺跡。

例題4：請(qǐng)描述威尼斯小艇的制作過(guò)程。

答案：威尼斯小艇的制作過(guò)程如下：

1.設(shè)計(jì)：首先，設(shè)計(jì)師會(huì)根據(jù)威尼斯小艇的需求和特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括船體的形狀、尺寸和材料選擇。

2.選材：選擇適合制作威尼斯小艇的木材或復(fù)合材料，確保船體的輕便和耐用性。

3.制作船體：根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙，制作船體，包括船底、船舷和船艙等部分。

4.安裝動(dòng)力裝置：在船體上安裝電動(dòng)或手動(dòng)驅(qū)動(dòng)裝置，包括電動(dòng)機(jī)、電池和控制系統(tǒng)。

5.裝飾和涂裝：根據(jù)威尼斯的傳統(tǒng)風(fēng)格，對(duì)船體進(jìn)行裝飾和涂裝，使其具有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。

6.測(cè)試和調(diào)整：完成制作后，進(jìn)行威尼斯小艇的測(cè)試和調(diào)整，確保其性能和安全性。

例題5：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)威尼斯小艇未來(lái)發(fā)展的看法。

答案：威尼斯小艇未來(lái)發(fā)展可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮：

1.環(huán)保升級(jí)：隨著環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，威尼斯小艇可以進(jìn)一步升級(jí)動(dòng)力裝置，采用更環(huán)保的能源，如太陽(yáng)能或氫能源，減少對(duì)環(huán)境的影響。

2.智能化發(fā)展：利用現(xiàn)代科技，如導(dǎo)航系統(tǒng)、智能控制系統(tǒng)等，提升威尼斯小艇的智能化水平，提高駕駛效率和安全性。

3.個(gè)性化定制：根據(jù)游客和市民的需求，提供個(gè)性化定制的威尼斯小艇，增加乘客的體驗(yàn)和滿意度。

4.文化傳承與創(chuàng)新：在保持威尼斯小艇傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)元素，使其成為連接過(guò)去與未來(lái)的橋梁。

5.社會(huì)責(zé)任：威尼斯小艇的發(fā)展應(yīng)注重社會(huì)責(zé)任，例如提供就業(yè)機(jī)會(huì)、保護(hù)水環(huán)境等，為威尼斯的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。八、教學(xué)反思與總結(jié)

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)中的問(wèn)題和不足。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于注重理論知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐。在案例分析環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于注重案例的講解，而忽視了學(xué)生的參與和思考。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于注重學(xué)生的合作，而忽視了他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于注重學(xué)生的表達(dá)能力，而忽視了他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

為了改進(jìn)這些問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與到威尼斯小艇的制作和操作中來(lái)。在案例分析環(huán)節(jié)，我將更多地引導(dǎo)學(xué)生參與思考和討論，提供更多的案例和問(wèn)題供學(xué)生分析和解決。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我將更加注重學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，提供更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)供學(xué)生展示自己的才華。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我將更加注重學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己的觀點(diǎn)和想法。九、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①導(dǎo)入新課：本節(jié)課以威尼斯小艇為主題，通過(guò)提問(wèn)和展示相關(guān)圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)威尼斯小艇的興趣和好奇心，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

②威尼斯小艇基礎(chǔ)知識(shí)講解：詳細(xì)介紹威尼斯小艇的定義、組成部分和原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，使學(xué)生掌握威尼斯小艇的基本概念。

③威尼斯小艇案例分析：通過(guò)分析幾個(gè)典型的威尼斯小艇案例，讓學(xué)生深入了解威尼斯小艇的特性和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響。

④學(xué)生小組討論：將學(xué)生