《認識11~20各數(shù)》（教案）-2023-2024學年一年級上冊數(shù)學蘇教版

《認識11~20各數(shù)》（教案）-2023-2024學年一年級上冊數(shù)學蘇教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容《認識11~20各數(shù)》（教案）-2023-2024學年一年級上冊數(shù)學蘇教版

《認識11~20各數(shù)》是小學一年級上冊數(shù)學教材中的一個重要章節(jié)，主要內容包括：認識11~20各數(shù)，學會用數(shù)字表示物體的數(shù)量，能夠進行簡單的加減運算。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標是通過認識11~20各數(shù)，培養(yǎng)學生對數(shù)字的敏感性，提高學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。同時，通過學習數(shù)字的組成和大小比較，培養(yǎng)學生的觀察能力和邏輯思維能力。此外，通過實際操作和練習，提高學生的動手操作能力和數(shù)學應用能力。教學難點與重點《認識11~20各數(shù)》（教案）-2023-2024學年一年級上冊數(shù)學蘇教版

一、教學內容

1.認識11~20各數(shù)

2.學會用數(shù)字表示物體的數(shù)量

3.能夠進行簡單的加減運算

二、核心素養(yǎng)目標

三、教學難點與重點

1.教學重點

-重點一：認識11~20各數(shù)

-舉例：通過實物展示，讓學生直觀地感受每個數(shù)字的大小和形狀。

-重點二：學會用數(shù)字表示物體的數(shù)量

-舉例：通過實際操作，讓學生將物體分類并用數(shù)字表示數(shù)量。

-重點三：能夠進行簡單的加減運算

-舉例：通過練習題，讓學生掌握基本的加減運算規(guī)則。

2.教學難點

-難點一：理解11~20各數(shù)的組成

-舉例：通過分解數(shù)字，讓學生理解每個數(shù)字是由幾個十和幾個一組成的。

-難點二：區(qū)分11~20各數(shù)的順序和大小

-舉例：通過比較練習，讓學生掌握數(shù)字的大小順序。

-難點三：進行加減運算時容易混淆數(shù)字

-舉例：通過反復練習，讓學生熟練掌握加減運算規(guī)則，避免混淆數(shù)字。

希望這個框架對您的教案設計有所幫助。您可以根據(jù)實際情況，對每個重點和難點進行詳細的闡述和舉例，以達到2000字的要求。教學方法與策略1.教學方法

-方法一：講授與實物展示

-通過講解和展示實物，讓學生直觀地認識11~20各數(shù)的大小和形狀。

-方法二：分組討論與比較練習

-將學生分成小組，讓他們討論并比較11~20各數(shù)的大小和順序，促進學生的互動和合作。

-方法三：角色扮演與實際操作

-讓學生扮演不同的角色，如售貨員和顧客，進行買賣練習，以提高學生的實際操作能力和應用能力。

2.教學活動

-活動一：數(shù)字卡片游戲

-使用數(shù)字卡片，讓學生進行配對和排序游戲，以增強學生對數(shù)字的敏感性和記憶能力。

-活動二：實物分類與計數(shù)

-讓學生將不同數(shù)量的物體分類并用數(shù)字表示，以培養(yǎng)學生的觀察能力和邏輯思維能力。

-活動三：加減運算練習

-提供簡單的加減運算題目，讓學生進行練習，以提高學生的計算能力和解決問題的能力。

3.教學媒體和資源

-資源一：PPT演示

-使用PPT展示11~20各數(shù)的組成和大小順序，以增強學生的視覺記憶。

-資源二：視頻教學

-播放有關數(shù)字組成的視頻，幫助學生更好地理解數(shù)字的組成和大小順序。

-資源三：在線工具

-使用在線計數(shù)器和加減運算工具，讓學生進行實時練習，以提高學生的計算能力和解決問題的能力。

希望這個框架對您的教案設計有所幫助。您可以根據(jù)實際情況，對每個教學方法、活動和資源進行詳細的闡述和設計，以達到1000字的要求。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“認識11~20各數(shù)”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“認識11~20各數(shù)”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“認識11~20各數(shù)”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“認識11~20各數(shù)”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“認識11~20各數(shù)”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握“認識11~20各數(shù)”的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“認識11~20各數(shù)”知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“認識11~20各數(shù)”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握“認識11~20各數(shù)”的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“認識11~20各數(shù)”知識點，掌握“認識11~20各數(shù)”的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“認識11~20各數(shù)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“認識11~20各數(shù)”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“認識11~20各數(shù)”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。

希望這個框架對您的教案設計有所幫助。您可以根據(jù)實際情況，對每個教學環(huán)節(jié)進行詳細的闡述和設計，以達到教學實施過程的要求。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源

-資源一：數(shù)字卡片

-提供各種數(shù)字卡片，幫助學生記憶11~20各數(shù)的形狀和大小。

-資源二：數(shù)字故事書

-推薦一些關于數(shù)字的兒童故事書，如《123，木頭人》、《小豬佩奇數(shù)字樂園》等，增加學生對數(shù)字的興趣。

-資源三：數(shù)學游戲

-推薦一些數(shù)學游戲軟件或APP，如《數(shù)獨游戲》、《數(shù)字接龍》等，讓學生在游戲中學習數(shù)字。

-資源四：數(shù)學動畫

-推薦一些數(shù)學動畫，如《數(shù)學小精靈》、《數(shù)字星球》等，通過生動有趣的動畫，幫助學生理解數(shù)字的概念。

2.拓展建議

-建議一：數(shù)字卡片游戲

-學生可以和家長一起玩數(shù)字卡片游戲，通過配對和排序，鞏固對11~20各數(shù)的記憶。

-建議二：閱讀數(shù)字故事書

-學生可以每天讀一篇數(shù)字故事書，增加對數(shù)字的理解和興趣。

-建議三：數(shù)學游戲

-學生可以在課余時間玩一些數(shù)學游戲，如數(shù)獨游戲、數(shù)字接龍等，提高數(shù)學思維能力。

-建議四：觀看數(shù)學動畫

-學生可以觀看一些數(shù)學動畫，如《數(shù)學小精靈》、《數(shù)字星球》等，通過生動有趣的動畫，幫助學生理解數(shù)字的概念。

希望這個框架對您的教案設計有所幫助。您可以根據(jù)實際情況，對每個拓展資源和拓展建議進行詳細的闡述和設計，以達到教學資源拓展的要求。重點題型整理1.題型一：數(shù)字排序

題目：請將以下數(shù)字按從小到大的順序排列：12,15,17,19,20。

答案：12,15,17,19,20。

2.題型二：數(shù)字組成

題目：請將數(shù)字19分解成幾個十和幾個一的組合。

答案：19=10+9。

3.題型三：數(shù)字比較

題目：請比較數(shù)字18和數(shù)字20的大小。

答案：18<20。

4.題型四：數(shù)字加法

題目：請計算以下兩個數(shù)字的和：13+7。

答案：13+7=20。

5.題型五：數(shù)字減法

題目：請計算以下兩個數(shù)字的差：15-8。

答案：15-8=7。

希望這個框架對您的教案設計有所幫助。您可以根據(jù)實際情況，對每個題型進行詳細的闡述和設計，以達到教學重點題型整理的要求。板書設計①數(shù)字卡片展示

-利用數(shù)字卡片，展示11~20各數(shù)的形狀和大小，便于學生直觀地認識和記憶。

②數(shù)字組成分解

-通過分解數(shù)字，展示每個數(shù)字是由幾個十和幾個一組成的，幫助學生理解數(shù)字的組成。

③數(shù)字比較與大小排序

-通過展示數(shù)字比較和大小排序的例子，幫助學生理解數(shù)字的大小關系和排序規(guī)則。

④加減運算示例

-展示簡單的加減運算示例，幫助學生理解加減運算的規(guī)則和計算方法。

⑤數(shù)字故事與動畫

-利用數(shù)字故事書和數(shù)學動畫的圖片，展示數(shù)字的有趣應用，激發(fā)學生的學習興趣。

希望這個框架對您的教案設計有所幫助。您可以根據(jù)實際情況，對每個板書設計進行詳細的闡述和設計，以達到板書設計的要求。教學反思本節(jié)課的主題是“認識11~20各數(shù)”，我通過多種教學方法和活動，讓學生們對這一知識點有了更深入的理解和掌握。在教學過程中，我注意到了以下幾個方面：

首先，我采用了講授法和實踐活動法相結合的教學方式。在講解數(shù)字的組成和大小比較時，我詳細地講解了每個數(shù)字的組成和大小關系，并通過實際操作讓學生們親身體驗數(shù)字的運用。這種方式有效地提高了學生的理解和記憶能力。

其次，我設計了豐富的課堂活動，如數(shù)字卡片游戲和加減運算練習。這些活動不僅增強了學生們的參與感和興趣，還提高了他們的動手操作能力和解決問題的能力。通過這些活動，學生們能夠更好地理解和掌握數(shù)字的概念。

此外，我注意到了教學過程中的難點和重點。在講解數(shù)字組成時，我發(fā)現(xiàn)學生們對于數(shù)字的分解和組合有一定的困難。因此，我通過具體的例子和反復的練習，幫助學生們理解和掌握數(shù)字的組成。在講解加減運算時，我強調了運算規(guī)則的重要性，并通過練習題讓學生們鞏固所學知識。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在講解數(shù)字比較時，我應該更加注重引導學生們進行比較和推理，而不是直接給出答案。在設計課堂活動時，我應該更多地考慮學生的個體差異，提供不同難度的題目，以滿足不同學生的需求。

在未來的教學中，我將繼續(xù)采用多樣化的教學方法和活動，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，我也會更加注重學生的個體差異，提供不同難度的題目，以滿足不同學生的需求。通過不斷反思和改進，我相信我能夠更好地幫助學生們理解和掌握數(shù)學知識。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)

-通過觀察學生在課堂上的參與度和反應，評價他們的學習態(tài)度和積極性。

-關注學生在課堂活動中的表現(xiàn)，如數(shù)字卡片游戲和加減運算練習，評價他們的動手操作能力和解決問題的能力。

2.小組討論成果展示

-評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，如分享觀點、傾聽他人意見和合作解決問題。

-觀察學生在小組討論中的成果展示，評價他們對數(shù)字的組成和大小比較的理解和應用能力。

3.隨堂測試

-通過隨堂測試評價學生對數(shù)字的組成、大小比較和加減運算的掌握程度。

-根據(jù)測試結果，分析學生的優(yōu)點和不足，為他們提供個性化的指導和幫助。

4.作業(yè)完成情況

-評價學生完成課后作業(yè)的情況，如數(shù)字卡片游戲和數(shù)字故事書閱讀，了解他們的學習效果和