Module 2 Unit 1 What did you buy？（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit1Whatdidyoubuy？（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Module2Unit1Whatdidyoubuy?

本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)詢問(wèn)別人購(gòu)買物品的句型，以及如何回答。學(xué)生需要掌握以下句型：

1.Whatdidyoubuy?

2.Iboughta/an...

3.Howmuchwasit?

4.Itwas...yuan.

同時(shí)，學(xué)生需要能夠正確使用這些句型進(jìn)行對(duì)話，并能聽(tīng)懂別人使用這些句型的對(duì)話。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠正確使用詢問(wèn)別人購(gòu)買物品的句型。

2.學(xué)生能夠聽(tīng)懂別人使用詢問(wèn)購(gòu)買物品的句型的對(duì)話。

3.學(xué)生能夠用所學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠正確使用詢問(wèn)別人購(gòu)買物品的句型，如Whatdidyoubuy?Iboughta/an...Howmuchwasit?Itwas...yuan.同時(shí)，學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂別人使用這些句型的對(duì)話，并能夠用所學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的人們購(gòu)買物品時(shí)的習(xí)慣和方式，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在使用所學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話時(shí)，需要思考如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的購(gòu)買經(jīng)歷，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)，掌握詢問(wèn)別人購(gòu)買物品的句型，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。但是，在語(yǔ)法和詞匯方面還存在一定的不足，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)一步提高。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一些基本的句型和詞匯，如詢問(wèn)別人姓名、年齡、職業(yè)等。但是，在詢問(wèn)購(gòu)買物品方面還存在一定的困難，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)提高。

3.行為習(xí)慣：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等。這些良好的行為習(xí)慣對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一些基本的句型和詞匯，如詢問(wèn)別人姓名、年齡、職業(yè)等。但是，在詢問(wèn)購(gòu)買物品方面還存在一定的困難，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)提高。同時(shí)，學(xué)生需要通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)，掌握詢問(wèn)別人購(gòu)買物品的句型，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的教材是外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Module2Unit1Whatdidyoubuy?，教師需要提前準(zhǔn)備好教材，并確保每位學(xué)生都能拿到教材，以便學(xué)生在課堂上能夠跟隨教師的步伐進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了更好地幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，教師需要準(zhǔn)備一些輔助材料。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片來(lái)學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答購(gòu)買物品的句型。此外，還可以準(zhǔn)備一些購(gòu)物場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)更好地理解購(gòu)物場(chǎng)景中的對(duì)話。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，可能會(huì)涉及到一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，例如讓學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教師需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以保證實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了更好地進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)，教師需要根據(jù)教學(xué)需要對(duì)教室進(jìn)行布置。例如，可以將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。此外，還可以設(shè)置一些實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)中進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的模擬對(duì)話練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)購(gòu)物話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道購(gòu)物是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受購(gòu)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹購(gòu)物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.購(gòu)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解購(gòu)物的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解購(gòu)物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹購(gòu)物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.購(gòu)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解購(gòu)物的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的購(gòu)物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解購(gòu)物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用購(gòu)物解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論購(gòu)物的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與購(gòu)物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)購(gòu)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括購(gòu)物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)購(gòu)物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用購(gòu)物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于購(gòu)物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.句型學(xué)習(xí)：

-Whatdidyoubuy?

-Iboughta/an...

-Howmuchwasit?

-Itwas...yuan.

2.詞匯學(xué)習(xí)：

-購(gòu)物相關(guān)的詞匯，如：shopping,store,supermarket,clothes,shoes,book,toy,etc.

-數(shù)量相關(guān)詞匯，如：one,two,three,four,five,etc.

-價(jià)格相關(guān)詞匯，如：yuan,ten,twenty,thirty,etc.

3.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，如：Iboughtabook.

-價(jià)格的表達(dá)方式，如：Itwastenyuan.

4.文化意識(shí)：

-不同國(guó)家購(gòu)物的習(xí)慣和方式，如：在西方國(guó)家，購(gòu)物通常在商店或購(gòu)物中心進(jìn)行；在亞洲國(guó)家，市場(chǎng)和街邊小店也是購(gòu)物的常見(jiàn)場(chǎng)所。

5.思維品質(zhì)：

-學(xué)生需要通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)，掌握詢問(wèn)別人購(gòu)買物品的句型，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

6.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生需要通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)，掌握詢問(wèn)別人購(gòu)買物品的句型，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

7.行為習(xí)慣：

-學(xué)生需要通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)，掌握詢問(wèn)別人購(gòu)買物品的句型，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性以及與其他學(xué)生的互動(dòng)情況。這將幫助教師了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.小組討論成果展示：教師將對(duì)各小組的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括討論的深度、創(chuàng)新性以及小組成員之間的協(xié)作程度。這將幫助教師了解學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解程度，以及他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試題將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：教師將鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與反思，思考自己在課堂上的表現(xiàn)以及所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，并提出自己的改進(jìn)措施。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測(cè)試進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋。教師將指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。同時(shí)，教師將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題，并與同學(xué)進(jìn)行有效的互動(dòng)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：購(gòu)物的基本概念和重要性。

板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上畫(huà)一個(gè)大大的購(gòu)物車，里面裝滿了各種商品，旁邊寫(xiě)上“Shopping:OurDailyLife”的標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生一目了然地了解購(gòu)物的基本概念和重要性。

②重點(diǎn)詞匯：購(gòu)物相關(guān)的詞匯和數(shù)量相關(guān)詞匯。

板書(shū)設(shè)計(jì)：將購(gòu)物相關(guān)的詞匯和數(shù)量相關(guān)詞匯以卡片的形式貼在黑板上，每張卡片上都畫(huà)上相應(yīng)的圖片，如衣服、鞋子、書(shū)、玩具等，旁邊標(biāo)注英文單詞，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上加強(qiáng)對(duì)詞匯的記憶。

③重點(diǎn)句型：詢問(wèn)別人購(gòu)買物品的句型和價(jià)格的表達(dá)方式。

板書(shū)設(shè)計(jì)：將詢問(wèn)別人購(gòu)買物品的句型和