2024學(xué)年中職生維護(hù)校園安全人人有責(zé)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生維護(hù)校園安全人人有責(zé)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程基本信息

1.課程名稱：2024學(xué)年中職生維護(hù)校園安全人人有責(zé)班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024學(xué)年，中職二年級(jí)，計(jì)算機(jī)專業(yè)班

3.授課時(shí)間：2024年3月20日，星期一，下午第一節(jié)課（14:00-14:45）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，使其了解校園安全的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。

2.提高學(xué)生的法治觀念，使其明白遵守法律法規(guī)、維護(hù)校園安全的責(zé)任。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神，使其在遇到安全問題時(shí)能夠及時(shí)報(bào)告、積極應(yīng)對(duì)。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，使其自覺抵制不良行為，積極參與校園安全管理。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在中職一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了《公共安全教育》課程，對(duì)校園安全有了初步的了解，包括防火、防盜、防騙等方面的知識(shí)。此外，學(xué)生在日常生活中也積累了一定的安全經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)校園生活充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)安全知識(shí)有較高的興趣。大部分學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)式、討論式的教學(xué)方式，樂于參與小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解校園安全法律法規(guī)方面，部分學(xué)生可能存在一定的困難，因?yàn)樗麄兛赡軐?duì)法律概念理解不深。此外，學(xué)生在實(shí)際應(yīng)對(duì)安全問題時(shí)，可能缺乏有效的應(yīng)對(duì)策略和方法。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，部分學(xué)生可能存在溝通不暢、責(zé)任分工不明確等問題。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：校園安全相關(guān)視頻、課件、案例分析等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析等。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

在課程開始時(shí)，我會(huì)通過提問的方式引起學(xué)生的興趣：“同學(xué)們，你們有沒有遇到過校園欺凌的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)，通過這個(gè)問題，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們對(duì)維護(hù)校園安全的重要性有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我會(huì)向?qū)W生介紹校園欺凌的基本概念，以及它是如何影響校園安全和學(xué)生心理健康的。接著，我會(huì)強(qiáng)調(diào)校園欺凌的重要性和防范措施。

2.案例分析：接下來，我會(huì)展示一個(gè)具體的校園欺凌案例，讓學(xué)生了解校園欺凌的實(shí)際情況，以及我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)和解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)校園欺凌的表現(xiàn)和防范措施這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與校園欺凌相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演，模擬校園欺凌的場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)和解決問題。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“校園欺凌的防范措施”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我會(huì)作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園欺凌的基本概念、重要性和防范措施。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)校園欺凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園欺凌的心理學(xué)分析》

-《校園欺凌的防范與干預(yù)策略》

-《校園欺凌的法律責(zé)任與處理》

-《校園欺凌案例匯編》

-《校園欺凌對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生選擇上述拓展閱讀材料中的一篇進(jìn)行深入閱讀，并撰寫讀書筆記。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考校園欺凌的成因和影響，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-建議學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討校園欺凌的防范和干預(yù)措施，并制定一個(gè)實(shí)際可行的方案。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園欺凌的法律法規(guī)，了解自己的權(quán)利和義務(wù)，以及如何依法維權(quán)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的校園欺凌防范宣傳活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。七、板書設(shè)計(jì)

①校園欺凌的概念與特征：

-校園欺凌：指發(fā)生在校園內(nèi)的，以身體、言語、網(wǎng)絡(luò)等方式對(duì)他人進(jìn)行惡意攻擊的行為。

-特征：欺凌者與受害者之間的力量不平等、欺凌行為的重復(fù)性、欺凌對(duì)受害者造成的心理傷害。

②校園欺凌的成因與影響：

-成因：家庭背景、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)文化、個(gè)人心理等因素。

-影響：受害者可能遭受身體、心理傷害，欺凌者可能形成不良行為習(xí)慣，校園氛圍惡化，影響學(xué)習(xí)效果。

③校園欺凌的防范與干預(yù)措施：

-防范措施：提高學(xué)生安全意識(shí)、加強(qiáng)法治教育、建立和諧的校園環(huán)境、加強(qiáng)家校合作。

-干預(yù)措施：及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理欺凌行為、為受害者提供心理支持、對(duì)欺凌者進(jìn)行教育引導(dǎo)。

④校園欺凌的法律責(zé)任與維權(quán)途徑：

-法律責(zé)任：欺凌者可能面臨法律制裁，如行政處罰、刑事責(zé)任等。

-維權(quán)途徑：受害者可以通過學(xué)校、公安機(jī)關(guān)、法律援助等方式維護(hù)自己的合法權(quán)益。

⑤校園欺凌案例分析：

-案例：展示具體校園欺凌案例，分析其成因、過程和處理結(jié)果。

-分析：通過案例分析，讓學(xué)生深入理解校園欺凌的危害，提高防范意識(shí)。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-閱讀拓展閱讀材料中的任一篇，并撰寫讀書筆記，字?jǐn)?shù)不限。

-根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的校園欺凌的概念、特征、成因、影響、防范與干預(yù)措施，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察，撰寫一篇關(guān)于校園欺凌的短文，字?jǐn)?shù)不限。

-設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)校園欺凌的宣傳活動(dòng)，可以是海報(bào)、視頻、演講等形式，并簡(jiǎn)要說明活動(dòng)的目標(biāo)和實(shí)施步驟。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的讀書筆記進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生的理解程度和思考深度，針對(duì)存在的問題給出改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯思維和觀點(diǎn)闡述，針對(duì)存在的問題給出改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生的宣傳活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生