氣球變大了科學(xué)教案設(shè)計(jì)

氣球變大了科學(xué)教案設(shè)計(jì)科學(xué)教案設(shè)計(jì)：氣球膨脹的奧秘設(shè)計(jì)初衷氣球，這一兒童們鐘愛的玩伴，常以吹氣或打氣筒的方式膨脹。然而，今日的探索之旅，將引領(lǐng)孩子們攜手合作，通過觀察與比較，揭示白醋與蘇打混合所引發(fā)的氣體膨脹之謎。這一實(shí)驗(yàn)的顯著成果，不僅激發(fā)了孩子們的好奇心，更豐富了他們的知識(shí)視野?；顒?dòng)目標(biāo)1.通過對(duì)比探究，揭示白醋與蘇打混合產(chǎn)生氣體使氣球膨脹的現(xiàn)象。2.掌握閱讀步驟圖的能力，并能自信地分享與交流觀察所得。3.在與同伴的合作中體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：白醋、蘇打、糖、鹽、塑料刻度瓶、漏斗、吸管、氣球、小湯匙、步驟圖一張、記錄表。活動(dòng)流程一、活動(dòng)引入，點(diǎn)燃好奇心1.教師：“親愛的孩子們，歡迎踏入奇奇科學(xué)屋，今天奇奇博士為你們準(zhǔn)備了趣味盎然的材料，讓我們一探究竟！”2.展示蘇打粉、糖、鹽、醋，通過多種感官深入了解實(shí)驗(yàn)材料。3.激發(fā)孩子們的猜想：當(dāng)我們向糖、鹽、蘇打粉中分別加入醋，會(huì)發(fā)生何種奇妙變化？二、初次探索，觀察差異觀察醋與糖、鹽、蘇打粉混合后的不同反應(yīng)。1.明確操作與觀察要求：-兩人一組，將醋分別倒入裝有糖、鹽、蘇打粉的瓶中。-觀察并記錄糖、鹽、蘇打粉與醋混合后的不同現(xiàn)象。2.鼓勵(lì)孩子們大膽分享自己的發(fā)現(xiàn)。3.教師：“孩子們，你們所見的是我們?nèi)庋劭梢姷拿孛埽粋€(gè)我們看不見的秘密，卻對(duì)我們的生活大有裨益。你們是否渴望揭開這個(gè)更為神奇的秘密呢？”（展示步驟提示圖）三、再次探索，氣球膨脹之謎“氣球變大了”，學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作，依照步驟操作、觀察與記錄。1.展示步驟提示圖，理解實(shí)驗(yàn)操作流程。-孩子們觀看步驟圖，簡(jiǎn)述操作提示。-教師結(jié)合步驟圖，詳解示范實(shí)驗(yàn)步驟。教師：“氣球中的糖、鹽、蘇打與醋混合，將會(huì)有何奇跡發(fā)生？讓我們一同揭曉答案！”2.明確實(shí)驗(yàn)要求：-學(xué)會(huì)協(xié)商，依照步驟提示，兩人協(xié)作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。-仔細(xì)觀察氣球在三個(gè)瓶子上的變化，記錄發(fā)現(xiàn)，并將搭檔的號(hào)數(shù)貼于記錄表上。-實(shí)驗(yàn)完成后，整理材料并就坐。3.孩子們兩兩合作，依照步驟圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。-特別關(guān)注氣球在瓶口的穩(wěn)固性，適時(shí)幫助有困難的幼兒。-引導(dǎo)孩子們觀察實(shí)驗(yàn)變化，提醒記錄重要發(fā)現(xiàn)。4.鼓勵(lì)孩子們大膽分享交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師：“你們有何發(fā)現(xiàn)？”“為何蘇打粉與醋混合后，氣球會(huì)膨脹？”5.教師總結(jié)：氣球常以吹氣或打氣筒的方式膨脹，而今日，我們見證了蘇打粉與醋混合產(chǎn)生的氣體，同樣能使氣球膨脹?；顒?dòng)