四年級上冊英語教案-Unit5 Our new home 第2課時(shí)-譯林版（三起）

/教案：四年級上冊英語教案Unit5OurNewHome第2課時(shí)譯林版（三起）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本課時(shí)的核心單詞和句型。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流，如詢問和描述家庭住址。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作意識，提高學(xué)生的英語思維能力。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：street,house,apartment,floor,room,window,door,garden。2.句型：Whereisyour?It'snexttothe.3.情景對話：詢問和描述家庭住址。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：單詞street,house,apartment,floor,room,window,door,garden的用法。2.重點(diǎn)：句型Whereisyour?It'snexttothe的運(yùn)用。3.難點(diǎn)：如何正確詢問和描述家庭住址。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、房子模型、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具等。教學(xué)過程：Step1:Review（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）1.老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞：street,house,apartment,floor,room,window,door,garden。2.學(xué)生跟讀，鞏固記憶。Step2:Presentation（新課展示）1.老師出示一幅房子圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出house。2.老師問學(xué)生：“Whereisyourroom?”，引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'snexttothedoor.”。3.老師出示一幅公寓圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出apartment。4.老師問學(xué)生：“Whereisyourapartment?”，引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'sonthethirdfloor.”。5.老師出示一幅街道圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出street。6.老師問學(xué)生：“Whereisyourstreet?”，引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'sneartheschool.”。Step3:Practice（課堂練習(xí)）1.老師分成若干小組，每組學(xué)生用卡片上的單詞和句型進(jìn)行角色扮演，詢問和描述家庭住址。2.學(xué)生互相練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。Step4:Consolidation（鞏固提高）1.老師出示一張地圖，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)地圖上的標(biāo)記，用所學(xué)知識描述家庭住址。2.學(xué)生分組討論，然后向全班展示。板書設(shè)計(jì)：Unit5OurNewHomeStreetHouseApartmentFloorRoomWindowDoorGardenWhereisyour?It'snexttothe作業(yè)設(shè)計(jì)：1.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用所給單詞和句型寫一篇小短文，描述家庭住址。2.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容，準(zhǔn)備課堂展示。課后反思：本節(jié)課通過圖片、卡片等教具，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)了單詞street,house,apartment,floor,room,window,door,garden，以及句型Whereisyour?It'snexttothe。課堂上學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何正確詢問和描述家庭住址還存在一定的困難，需要在課后加以鞏固。下一節(jié)課，將繼續(xù)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并引入新的知識點(diǎn)，提高學(xué)生的英語水平。1.練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)理念：在設(shè)計(jì)練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，我以“讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高口語表達(dá)能力”為目標(biāo)，充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知水平。通過將學(xué)生分成若干小組，讓他們在小組內(nèi)部進(jìn)行角色扮演，用卡片上的單詞和句型進(jìn)行詢問和描述家庭住址。這樣既能讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟悉和掌握所學(xué)知識，又能提高他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.練習(xí)環(huán)節(jié)的具體操作：在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會向?qū)W生明確練習(xí)的目標(biāo)和要求，然后將他們分成若干小組。每組學(xué)生都會拿到一套卡片，卡片上分別有單詞和句型。學(xué)生需要根據(jù)卡片上的內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場景，用所學(xué)知識詢問和描述家庭住址。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的過程中，我會逐組進(jìn)行巡視和指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，并對他們在發(fā)音、語法、詞匯等方面的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。同時(shí)，我還會鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，充分運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。3.練習(xí)環(huán)節(jié)的評估與反饋：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，我會給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到成就感和自豪感；對于表現(xiàn)不足的小組，我會給予指導(dǎo)和幫助，讓他們認(rèn)識到自己的不足，并在課后進(jìn)行改進(jìn)。4.練習(xí)環(huán)節(jié)的拓展與延伸：在練習(xí)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，我還會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展與延伸，進(jìn)一步提高他們的英語水平。例如，我可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，編寫一段關(guān)于家庭住址的短文，或者讓他們繪制一張家庭住址的地圖，并在地圖上用英語標(biāo)注出各個(gè)地點(diǎn)的名稱和位置。通過這樣的拓展與延伸，學(xué)生可以將所學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合，更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，提高自己的英語素養(yǎng)。1.明確練習(xí)目標(biāo)：在開始練習(xí)之前，我會向?qū)W生明確練習(xí)的目標(biāo)，讓他們知道他們需要達(dá)成的學(xué)習(xí)成果。例如，在練習(xí)描述家庭住址的環(huán)節(jié)，我會告訴學(xué)生他們的目標(biāo)是能夠流利地用英語描述自己的家庭住址。2.提供清晰的指導(dǎo)：在學(xué)生開始練習(xí)之前，我會提供清晰的指導(dǎo)，告訴他們?nèi)绾问褂盟鶎W(xué)的單詞和句型。例如，我會演示如何問一個(gè)關(guān)于家庭住址的問題，并且如何回答。3.鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)：我會鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，讓他們有機(jī)會在小組內(nèi)練習(xí)和使用所學(xué)的單詞和句型。例如，我會讓學(xué)生兩兩配對，互相練習(xí)問問題和回答問題。4.提供反饋和支持：在學(xué)生練習(xí)過程中，我會提供及時(shí)的反饋和支持。我會注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并為他們提供積極的反饋，幫助他們建立自信。如果學(xué)生遇到困難，我會提供幫助，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。5.創(chuàng)造真實(shí)的情境：我會盡量創(chuàng)造真實(shí)的情境，讓學(xué)生能夠在接近實(shí)際生活的環(huán)境中練習(xí)使用所學(xué)的單詞和句型。例如，我會讓學(xué)生模擬在一家人的家中，用英語描述各個(gè)房間和物品的位置。6.鼓勵(lì)創(chuàng)新和創(chuàng)造性思維：我會鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)揮創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，讓他們有機(jī)會用自己的方式表達(dá)和描述。例如，我會讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的家庭布局，并用英語描述它。7.定期評估和反思：在練習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會進(jìn)行一次小組