2025屆江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)洛陽初級(jí)中學(xué)化學(xué)九上期末質(zhì)量檢測試題含解析

2025屆江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)洛陽初級(jí)中學(xué)化學(xué)九上期末質(zhì)量檢測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A．傾倒液體B．滴加液體C．過濾D．讀取液體體積2．2013年3月，我國浙江大學(xué)高分子系高超教授的課題組用石墨烯（石墨烯由石墨制成），制造出了一種超輕物質(zhì)，取名“碳海綿”（如圖），刷新了超輕固體材料的世界紀(jì)錄，也是目前吸油力最強(qiáng)的材料。下列說法錯(cuò)誤的是A．“碳海綿”是一種化合物B．“碳海綿”具有較強(qiáng)的吸附作用C．“碳海綿”在一定條件下可還原氧化銅D．“碳海綿”在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO23．枯茗醛（化學(xué)式為C10H12O）是一種食用香料，下列說法正確的是A．枯茗醛屬于氧化物B．枯茗醛屬于混合物C．一個(gè)枯茗醛分子中含有23個(gè)原子D．枯茗醛中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為5：64．某有機(jī)物6.2g在空氣中完全燃燒，共得到17.6g二氧化碳和10.8g水，則該化合物的組成元素是（）A．一定只含有碳元素B．一定只含有碳、氫兩種元素C．一定含有碳、氫、氧三種元素D．一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素5．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但推理必須科學(xué)、嚴(yán)證。下列推理正確的是（）A．CO2和CO的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同B．化合物中含不同種元素，所以由不同種元素組成的純凈物是化合物C．原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，故所有原子核中都一定含有質(zhì)子和中子D．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，因此反應(yīng)前后質(zhì)最不變的物質(zhì)一定是催化劑6．下列四個(gè)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（）A．銅+氧氣氧化銅B．氯酸鉀氧化銅C．水氧氣+氫氣D．甲烷+氧氣二氧化碳+水7．家裝污染是多種疾病的致病源?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的有害氣體甲醛(CH2O)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法中，不正確的是()

A．屬于置換反應(yīng) B．生成物屬于氧化物C．化學(xué)方程式為CH2O+O2CO2+H2O D．可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題8．下列關(guān)于如圖電解水實(shí)驗(yàn)的說法正確的是A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)B．試管1中的氣體是氫氣C．試管1和試管2中的氣體質(zhì)量比為1:2D．該實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫氣和氧氣組成9．化學(xué)知識(shí)中有許多的“一定”和“不一定”，下列有關(guān)說法正確的是：A．保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子一定是分子B．同種元素組成的純凈物不一定是單質(zhì)C．10g甲和15g乙兩物質(zhì)充分反應(yīng)，生成物的總質(zhì)量一定為25gD．原子的最外層電子數(shù)相等，則元素化學(xué)性質(zhì)不一定相似10．如圖所示，下列判斷正確的是A．Y的溶解度比X的溶解度大B．t1℃時(shí)，X、Y兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都是20%C．若燒杯內(nèi)有晶體析出，則燒杯中飽和溶液的溶質(zhì)為YD．t2℃時(shí)，若X、Y的飽和溶液質(zhì)量相等，則溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量X＜Y11．如圖是治理汽車尾氣反應(yīng)的微觀過程。結(jié)合微觀示意圖分析，下列結(jié)論不正確的是（）A．化學(xué)反應(yīng)前后元素化合價(jià)均不變B．化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分C．化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)日不變D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為12．如圖是甲、乙固體的溶解度曲線。下列說法正確的是（）

A．圖中P點(diǎn)所表示的溶液是t3℃時(shí)甲的飽和溶液B．可用t1℃時(shí)20%的甲溶液配制10%的甲溶液C．若甲中含有少量乙，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲D．分別將t3℃等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫至t2℃，析出晶體質(zhì)量相等二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．某化學(xué)興趣小組對(duì)碳和碳的氧化物的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與。二氧化碳與水的反應(yīng)。取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花，按圖所示步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。（2）通過步驟（Ⅱ）和步驟（Ⅲ）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論是_____。（3）步驟（I）和（Ⅳ）的實(shí)驗(yàn)中，小花都變成了紅色。由此，得出的結(jié)論是_____。（4）為證明碳酸是否穩(wěn)定，在步驟（Ⅳ）的基礎(chǔ)上還應(yīng)進(jìn)行的操作是_____。14．如圖1是利用數(shù)字化儀器測定CO2含量的探究實(shí)驗(yàn)（1）按照?qǐng)DA所示連接實(shí)驗(yàn)裝置，檢查該裝置氣密性的方法是___________，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。（2）實(shí)驗(yàn)要成功，生成平穩(wěn)二氧化碳流很重要，下列方法___________（填序號(hào)）可以得到平穩(wěn)的二氧化碳流。①把石灰石加入裝有稀鹽酸的試管中。②把稀鹽酸緩緩加入盛有石灰石的試管中。（3）用裝置A制取CO2氣體，并分別用排水法和排空氣法收集兩錐形瓶氣體備用，其中用排空氣法收集時(shí)，應(yīng)選用的裝置為________（填B或C）。收集時(shí)，將燃著的木條放在瓶口，觀察到____________，說明瓶中已集滿二氧化碳。（4）裝置D可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，相比A裝置其主要優(yōu)點(diǎn)是______________。（5）采用E圖裝置，將注射器中等量、等濃度的氫氧化鈉溶液分別注入用排水法和排空氣法收集的CO2氣體的錐形瓶內(nèi)（NaOH溶液均過量，NaOH溶液吸收CO2氣體），得到如圖2所示的壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖。該實(shí)驗(yàn)說明____________（填“排水法”或“排空氣法”）收集到CO2的含量較高，請(qǐng)結(jié)合上圖說明你的理由______________。15．為加深對(duì)一氧化碳還原性的理解，減少一氧化碳對(duì)環(huán)境的污染，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：回答下列問題。（1）圖B中，薄銅片受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。（2）趁熱將圖B所示的薄鋼片插入到圖A所示的裝置中（如圖C所示），觀察薄銅片的顏色變化，現(xiàn)象是________。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后用燃著的木條點(diǎn)燃瓶中剩余的氣體，有明顯的藍(lán)色火焰出現(xiàn)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。16．氫氣可用天然氣制取，這種方法制取的氫氣中往往混有二氧化碳和一氧化碳，為了證明氫氣中含有二氧化碳、一氧化碳兩種氣體，設(shè)計(jì)如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（資料：氫氣的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳類似；濃硫酸具有吸水性，可除去水蒸氣。）（1）A裝置的作用是_____，若澄清的石灰水不足量會(huì)導(dǎo)致的后果是_____。（2）C裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。（3）D裝置中盛放的試劑是_____，裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。（4）該裝置有一個(gè)明顯的缺陷是什么_____？應(yīng)如何改進(jìn)_____。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．取鋅、銅的混合物8g與154.7g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為162.5g。請(qǐng)計(jì)算：（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？（2）混合物中銅的質(zhì)量是多少？18．西紅柿是營養(yǎng)極為豐富的食物，它含有一種具有重要生理功效的營養(yǎng)素一番茄紅素(C40H56)．如圖是某牌子番茄紅素膠囊的說明，請(qǐng)回答：(1)番茄紅素含有____種元素，各元素質(zhì)量比為____；每個(gè)番茄紅素分子中含有___個(gè)原子核；(2)若某健康成年人正在通過食用該膠囊來補(bǔ)充番茄紅素，則她每天服用的番茄紅素質(zhì)量為____。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）“宏觀辨識(shí)與微觀探析”’是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一，化學(xué)學(xué)習(xí)要讓學(xué)生既能夠“見微知著”，也能夠“見著知微”。金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉，如圖為氯化鈉形成的示意圖。根據(jù)所給信息，請(qǐng)回答：（1）鈉原子的核外電子層數(shù)是_____，在化學(xué)反應(yīng)中易_____（填“得到”或“失去”）電子。（2）元素的化學(xué)性質(zhì)主要是由原子的_____決定的。（3）化學(xué)反應(yīng)前后，氯元素的化合價(jià)為_____。（4）構(gòu)成氯化鈉的離子是_____（填微粒符號(hào)）。

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、A【詳解】A、取用液體時(shí)：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，圖中所示操作正確；B、使用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁。應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤；C、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯(cuò)誤；D、讀取量筒中液體體積時(shí)，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯(cuò)誤。故選A。2、A【解析】A、“碳海綿”中只含有一種元素碳元素，不可能屬于化合物，錯(cuò)誤．B、“碳海綿”是目前吸油力最強(qiáng)的材料，說明“碳海綿”具有較強(qiáng)的吸附作用．正確．C、“碳海綿”是由碳元素組成的物質(zhì)，在一定條件下可還原氧化銅．正確．D、“碳海綿”是由碳元素組成的物質(zhì)，在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳．正確．故選A．【點(diǎn)評(píng)】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．3、C【詳解】A.氧化物是由兩種元素組成，且其中一種是氧的化合物?？蒈┯商?、氫、氧三種元素組成，不屬于氧化物，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.枯茗醛有固定的組成，屬于純凈物，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字為一個(gè)分子中原子的個(gè)數(shù)，一個(gè)枯茗醛分子中含有23個(gè)原子，選項(xiàng)正確；D.枯茗醛中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為（12×10）：（1×12）=10：1，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。4、C【詳解】某有機(jī)物6.2g在空氣中完全燃燒，共得到17.6g二氧化碳和10.8g水，根據(jù)質(zhì)量守恒反應(yīng)前后元素種類不變，生成物中含有碳?xì)溲踉?，則反應(yīng)物中含有碳?xì)溲踉?，空氣中不含碳元素和氫元素，則有機(jī)物一定含有碳元素和氫元素，二氧化碳中碳元素質(zhì)量，水中氫元素質(zhì)量，4.8g+1.2g<6.2g，有機(jī)物中故一定含有氧元素，故填：C。5、B【詳解】A、CO和CO2的元素組成相同，但CO和CO2的分子構(gòu)成不同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，所以，CO和CO2的元素組成相同但化學(xué)性質(zhì)卻不同，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、由化合物概念可知至少由兩種元素組成，則化合物都是由不同元素組成，又純凈物包括單質(zhì)和化合物，則由不同元素組成的純凈物一定是化合物，故選項(xiàng)正確；C、原子核中不一定含有中子，例如一種氫原子的原子核中不含有中子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定是催化劑，例如既不是反應(yīng)物、催化劑，也不是生成物的物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。6、A【詳解】A、銅+氧氣氧化銅，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確；B、氯酸鉀氧化銅，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、水氧氣+氫氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、甲烷+氧氣二氧化碳+水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”。7、A【分析】由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是甲醛和氧氣在催化條件下反應(yīng)生成了二氧化碳和水，反應(yīng)的方程式是：CH2O+O2CO2+H2O?！驹斀狻緼、該反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成了兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)，故錯(cuò)誤；B、由化學(xué)方程式可知，生成物是CO2和H2O，都是氧化物，故正確；C、由分析可知，化學(xué)方程式為CH2O+O2CO2+H2O，故正確；D、由化學(xué)方程式可知，甲醛和氧氣在催化條件下反應(yīng)生成了二氧化碳和水，可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題，故正確。故選A。8、B【分析】電解水實(shí)驗(yàn)：2H2O2H2↑＋O2↑正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氧氣與氫氣的體積比為1:2；【詳解】A、2H2O2H2↑＋O2↑該符合“一變多”屬于分解反應(yīng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、試管1連接電源負(fù)極，產(chǎn)生的是氫氣；故選項(xiàng)正確；C、試管1和試管2中的氣體質(zhì)量比為1:8；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、該實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫元素和氧元素組成的；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：B。9、D【分析】對(duì)化學(xué)知識(shí)中有許多的“一定”和“不一定”推斷，選擇正確的說法。【詳解】A、保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子不一定是分子，例如，由原子或離子構(gòu)成的物質(zhì)，這些物質(zhì)的化學(xué)性是由原子或離子保持的，不符合題意；B、同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，不符合題意；C、10g甲和15g乙兩物質(zhì)充分反應(yīng)，如果兩者剛好完全反應(yīng)完，則生成物的總質(zhì)量一定為25g；如果其中一種物質(zhì)有乘余，則生成物的總質(zhì)量小于25g，不符合題意；D、原子的最外層電子數(shù)相等，則元素化學(xué)性質(zhì)不一定相似，例如鎂元素和氦元素原子的最外層電子數(shù)相等，但化學(xué)性質(zhì)不相似，符合題意。故選D。10、D【詳解】A、由溶解度曲線可知，0-t1℃，X的溶解度比Y的溶解度大，t1℃時(shí)，X的溶解度與Y的溶解度相等，而t1℃-t2℃，Y的溶解度比X的溶解度大，故不符合題意；B、t1℃時(shí)，X、Y兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都是×100%=16.7%，故不符合題意；C、氫氧化鈉固體溶于水放熱，由溶解度曲線可知，X隨溫度的升高，溶解度減小，若燒杯內(nèi)有晶體析出，則燒杯中飽和溶液的溶質(zhì)為X，故不符合題意；D、由溶解度曲線可知，t2℃時(shí)，Y的溶解度大于X，若X、Y的飽和溶液質(zhì)量相等，則溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量X＜Y，故符合題意。11、A【詳解】A.該化學(xué)反應(yīng)為：，化學(xué)反應(yīng)前后氮元素、碳元素化合價(jià)均改變，故A錯(cuò)誤；B.化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分，這是化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)，故B正確；C.根據(jù)質(zhì)量守恒定律的，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變，故C正確；D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，故D正確；故選A。【點(diǎn)睛】在化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類、數(shù)目不變，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變，分子的種類，物質(zhì)的種類一定改變，元素的化合價(jià)可能改變，分子的數(shù)目可能改變。12、C【詳解】A、由圖可知，圖中P點(diǎn)在甲的溶解度曲線下方，即P點(diǎn)所表示的溶液是t3℃時(shí)甲的不飽和溶液，故A錯(cuò)誤；B、t1℃時(shí)，甲的溶解度為20g，溶液的最大濃度為其飽和溶液，其質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100％≈16.7％，不可能存在20％的溶液，故B錯(cuò)誤；C、甲、乙兩物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大，甲的溶解度受溫度的影響較大，乙物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較小，故若甲中含有少量乙，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲，故C正確；D、由圖可知，在t3℃時(shí)甲的溶解度大于乙，即等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液中甲溶液中溶劑的質(zhì)量低于乙溶液中溶劑的質(zhì)量，當(dāng)降溫至t2℃時(shí)，甲、乙溶解度相等，析出晶體的質(zhì)量不相等，故D錯(cuò)誤。故選C。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、水和二氧化碳都不能使紫色石蕊變色紫色石蕊試液遇酸變紅，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸將（Ⅳ）中變紅的花進(jìn)行烘烤【解析】（1）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，化學(xué)方程式為：；（2）（Ⅱ）和（Ⅲ）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，可得出水和二氧化碳都不能使紫色石蕊變色；（3）（I）和（Ⅳ）中小花都變成了紅色，可以得出紫色石蕊試液遇酸變紅，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸；（4）證明碳酸是否穩(wěn)定，可將（Ⅳ）中變色的花進(jìn)行烘烤觀察顏色是否又變?yōu)樽仙?，如果不變，證明較穩(wěn)定，如果變?yōu)樵瓉碜仙?，說明碳酸分解了，不穩(wěn)定。14、用止水夾夾緊橡皮管，輕推或輕拉注射器活塞，松開活塞后，觀察活塞是否回到原來位置②B木條熄滅能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止排水法注入氫氧化鈉溶液后，排水法收集到的氣體，錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化大【解析】（1）要檢查A裝置的氣密性，可采用的方法是：用止水夾夾緊橡皮管，輕推或輕拉注射器活塞，松開活塞后，觀察活塞是否回到原來位置，A中是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式是；故填：用止水夾夾緊橡皮管，輕推或輕拉注射器活塞，松開活塞后，觀察活塞是否回到原來位置；。（2）要生成平穩(wěn)的二氧化碳?xì)饬?，可以把稀鹽酸緩緩加入盛有石灰石的試管中；故選：②。（3）用裝置A制取CO2氣體，因?yàn)槎趸嫉拿芏却笥诳諝獾拿芏龋孟蛏吓趴諝夥ㄊ占难b置（B），驗(yàn)滿時(shí)，將燃著的木條放在瓶口，觀察到燃著的木條熄滅，說明瓶中已集滿二氧化碳；故填：B；木條熄滅。（4）裝置D可把石灰石裝在球形容器里，用手把球形容器放入稀鹽酸中，產(chǎn)生二氧化碳，再把球形容器拿出稀鹽酸，反應(yīng)停止，優(yōu)點(diǎn)與啟普發(fā)生器相同，是能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；故填：能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。（5）根據(jù)圖2所示的壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖可知，注入氫氧化鈉溶液后，排水法收集到的氣體，錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化大，也就是用向上排空氣法收集二氧化碳的錐形瓶中二氧化碳的含量少，而用排水法收集二氧化碳的錐形瓶中二氧化碳的含量大；故填：排水法；注入氫氧化鈉溶液后，排水法收集到的氣體，錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化大。15、2Cu+O22CuO銅絲由黑色變紅2CO+O22CO2【詳解】（1）圖B中，薄銅片受熱時(shí)與氧氣反應(yīng)生成了氧化銅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Cu+O22CuO。（2）趁熱將圖B所示的薄銅片插入到圖A所示的裝置中，氧化銅被一氧化碳還原為銅和二氧化碳，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和水，所以觀察簿銅片的顏色變化，現(xiàn)象是由黑色變成紅色；振蕩集氣瓶，觀察到的現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后用燃著的木條點(diǎn)燃瓶中的剩余氣體，有明顯的藍(lán)色火焰出現(xiàn)，這是一氧化碳燃燒生成了二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O22CO2。16、檢驗(yàn)并除去二氧化碳無法檢驗(yàn)一氧化碳存在黑色粉末變成紅色澄清的石灰水（或氫氧化鈣溶液）沒有進(jìn)行一氧化碳尾氣處理用氣囊收集等合理答案【解析】（1）A裝置的作用是檢驗(yàn)并除去混合氣體中的二氧化碳，若澄清的石灰水不足量，不能完全將混合氣體中的二氧化碳除凈，會(huì)導(dǎo)致無法判斷使D中澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是否為一氧化碳還原氧化銅所生成的。故填：檢驗(yàn)并除去二氧化碳；無法檢驗(yàn)一氧化碳存在；（2）C裝置中一氧化碳和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色。故填：黑色粉末變成紅色；（3）D裝置中盛放的試劑是澄清石灰水，用于檢驗(yàn)一氧化碳還原氧化銅所生成的二氧化碳，裝置中發(fā)